EDUC 2242

Cours 3 – 24 janvier
 Module 2 (partie 1)
• Styles d’animation
Horaire •
•
Fonctions et tâches de l’animateur
Facteurs à considérer pour animer un groupe
• Disposition physique
• L’animation d’un groupe en apprentissage
 STYLES D’ANIMATION

Le style
Le style
autoritaire
démocratique

Le style
Laisser-faire
Sous-groupe Avantages/désavantages
 STYLES D’ANIMATION

Avantages Désavantages
∙ Motivation et initiative plus élevées ▪ Productivité est plus lente
Le style ▪ Encourage l’implication de tous les
membres
▪
▪
Style inadapté à des situations d’urgence
Possibilité de développement de tension
démocratique ▪
▪
Originalité
Réelle coopération entre membres
si certains membres refusent de
s’impliquer
▪ Plus grande satisfaction des membres
▪ Fierté d’appartenance au groupe
 STYLES D’ANIMATION
Avantages
▪ Atmosphère très relâchée
Le style ▪ Peut développer la créativité
▪ Peut donner lieu à des échanges
Laisser-faire intéressants à court terme
▪ Peut s’avérer utile comme préalable à
une discussion structurée
Désavantages
▪ Faible quantité de travail produit
▪ Peut provoquer le découragement des
participants
▪ Réduit la motivation
▪ Engendre de l’insatisfaction sur le plan
des résultats et des buts à atteindre
▪ Risque de confusion
 STYLES D’ANIMATION
Avantages
▪ Produit des résultats
Le style ▪ Bon rendement des participants
▪ Grande quantité de travail produit
autoritaire ▪ Prises de décision – rapides
▪ Une certaine sécurité éprouvée par le
groupe et l’animateur ou l’animatrice
Désavantages
▪ Peu d’harmonie chez les participants
▪ Entraîne état de dépendance
▪ Engendre une certaine hostilité
▪ Perte d’individualité
▪ Réactions agressives ou passives
▪ Peut développer de l’individualisme
▪ Peut amener de la compétition au sein du
groupe
Auto-évaluation
• Mon style d’animation p.15-16
• Partage en dyade
 Fonctions et tâches en animation
Mode de Fonctions de l’animateur/ Tâches de l’animateur/
fonctionnement du l’animatrice l’animatrice
groupe
Contenu Production Maintenir le groupe sur le sujet avec
Qu’avons-nous à faire ? Diriger le groupe vers l’objectif techniques
Utiliser la reformulation, le résumé, la
C’est quoi le but et les objectifs de synthèse
cette rencontre ?
Ambiance Régulation Accueillir, encourager
Climat et les relations socioaffectives Mettre en place des conditions Élucidation des moments de tension
psychologiques optimales (code de (reflet-élucidation)
conduite)

Observe les relations

Procédure Facilitation Susciter la discussion
Utiliser techniques pour stimuler la Stimuler la participation (questions
La façon de faire
production (donner la parole, rappeler à ouvertes)
Normes l’ordre) Contrôler la participation (avec
techniques secondaires)
Gérer le temps
 L’animateur
Attitudes (savoir être)

Confiance en soi Enthousiaste Respectueux

Ouverture Disponible et
Faire confiance
d’esprit accueillant

Écoute active AUTOÉVALUATION

Devoirs

• Textes 3 et 4
• Module 2 p. 32 à 42
Références
• Boisvert, D., Cossette, F. et Poisson, M. (1995). Animation de groupes.
Québec : Presses Inter Universitaires
• Chamberland, G., Lavoie, L. et Marquis, D. (1995). Les 20 formules pédagogiques.
Presses de l’Université du Québec.
• LeGresley, A. (2019). Recueil notes de cours et texte, EDUC-2242, animation de
groupe, Faculté des sciences de l’éducation, Université de Moncton.