UEM1 Évaluation psychologique de l’enfant et de l’adolescent - 26/02 Neuropsychologue

Cas clinique n° 3

LE TRAUMA CRÂNIEN CHEZ LE JEUNE ADULTE

Démarche d’intervention du psychologue auprès des traumatisés crâniens du jeune adulte :

étude de 2 dossiers.
Objectifs :
- Décrire une démarche rigoureuse d’intervention
- Préciser ce qui
Compétences visées
- Décrire et maîtriser les différentes étapes d’une évaluation neuropsychologique
- Transmissions des informations
- Connaître les spécificités des dysfonctionnements cognitifs, comportementaux et
émotionnels

Centre de rééducation : Le pôle de MPR Saint-Hélier

Coordination et mise en application de toutes les mesures visant à prévenir ou réduire au
minimum, les conséquences fonctionnelles, physiques, psycho sociales et économiques des
déficiences et des incapacités.

Missions :
- Évaluer les fonctions co. Et socio-cognitives
- Prendre en charge (ind/gp)
- Aider à la compréhension des patients cérébrolésés

Évaluation neuropsychologique :
Démarche rigoureuse
- Évaluer le fonctionnement (normal/pathologique) cognitivo-comportemental et émotionnel
- Intégrer l’état psychologique et psychique
- Hypothèse élaborées et mises à l’épreuve

Démarche structurés (différentes étapes)

- Recueil d’informations anamnésiques (dossiers du patient)
- Recueil d’informations anamnestiques (entretien avec le patient et entourage)
- Évaluation psychométrique
- Retour de l’évaluation

Méthodes et outils
- Observation clinique
- L’entretien semi-directif
- Épreuves psychométriques (l’erreur est humaine, mesurer l’écart à la norme)
- Modèles théoriques
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Étude du dossier médical
- Retracer l’histoire de la maladie (la chronologie des ébénements, la chronologie des
troubles
- Faites l’inventaire des déficits
- Typez le traumatisme crânien
Cas DS
Histoire de la maladie
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