Contenus

Grammaire Conjugaison
UNITÉ 0 : Destination français !  Je m’appelle
 J’habite

UNITÉ 1 : Au collège  Qui c’est ? – C’est / Il (Elle) est Les pronoms

 
pp. 10-11 : Leçon 1 : La rentrée  Les articles indéfinis et définis personnels sujets
pp. 12-13 : Leçon 2 : En classe  Le genre et le nombre Les verbes en -er
 
pp. 14-15 : Leçon 3 : Des matières à faire  L’élision aimer, adorer,
pp. 16-17 : Civilisation détester...
pp. 18-19 : Bilan
p. 20 : Projet
UNITÉ 2 : Joyeux anniversaire  L’interrogation avec est-ce que... Le verbe avoir
 
pp. 22-23 : Leçon 1 : Allô allô ?  La négation (ne… pas) (tu peux, tu viens)
pp. 24-25 : Leçon 2 : Je t’invite...  Les articles contractés avec à  L
e verbe aller
pp. 26-27 : Leçon 3 : Le jour J  L
e verbe être
pp. 28-29 : Civilisation
pp. 30-31 : Bilan
p. 32 : Projet

UNITÉ 3 : Fêtes de famille  Les pronoms toniques  Le futur proche

pp. 34-35 : Leçon 1 : Photos de famille  Les mots interrogatifs : qui, où,  Le verbe vouloir
pp. 36-37 : Leçon 2 : Noël et compagnie quand, combien
pp. 38-39 : Leçon 3 : Beaucoup de cadeaux ! Les adjectifs possessifs (1 seul possesseur)
 
pp. 40-41 : Civilisation La quantité : peu de, beaucoup de, trop de
 
pp. 42-43 : Bilan
p. 44 : Projet
UNITÉ 4 : Loisirs jeunes  Les articles contractés avec de Le verbe faire + de +
 
pp. 46-47 : Leçon 1 : Qu’est-ce qu’on fait ?  Le mot interrogatif : Comment activité
pp. 48-49 : Leçon 2 : Comment on fait ? La localisation 1
   L'impératif
pp. 50-51 : Leçon 3 : J’ai mal ! (devant, sur, sous, etc.)  Il faut + infinitif
pp. 52-53 : Civilisation  Pourquoi ? – Parce que
pp. 54-55 : Bilan
p. 56 : Projet
UNITÉ 5 : La ville  L
a localisation 2 Le verbe prendre
 
pp. 58-59 : Leçon 1 : Une autre ville  L
es ordinaux (premier à cinquième)
pp. 60-61 : Leçon 2 : Itinéraires  L
es prépositions à / en + transports
pp. 62-63 : Leçon 3 : Orientation et transports
pp. 64-65 : Civilisation
pp. 66-67 : Bilan
p. 68 : Projet
UNITÉ 6 : Une heure dans le monde Les noms de pays avec les prépositions
  Les formes
 
pp. 70-71 : Leçon 1 : Quelle heure est-il ? à (au / aux) et en impersonnelles
pp. 72-73 : Leçon 2 : Quel temps fait-il ? Les nationalités
  simples : il pleut,
pp. 74-75 : Leçon 3 : Pendant ce temps-là... Le féminin des professions
  il fait chaud, il fait
pp. 76-77 : Civilisation beau, il neige…
pp. 78-79 : Bilan
p. 80 : Projet

2 deux

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 Objectifs de
Phonétique Thème-lexique Civilisation
communication
 [R]  L'abécédaire Reconnaître le français
   F
rancophonie :
 [u] = ou  L
es noms de pays européens Saluer
  Ils parlent tous
 [y] = u et francophones Se présenter
  français !
 [wa] = oi  Les salutations
[s] / [z]
   Le collège Exprimer ses goûts
   L
e collège
(absent / présent)  Les objets de la classe  Parler du collège en France
La liaison et
   L’âge Présenter et décrire
 
l'élision  La caractérisation 1 : (grand, petit, etc.) quelqu'un
 [e] / (les / le)  Les nombres de 1 à 50 Communiquer en classe
 
[e]
 Les matières scolaires Parler de son emploi
 
 Les jours de la semaine du temps
 [e] / [ɛ]  Les mois de l’année
  Téléphoner
  
Comment on fait la
(chez / fête)  Les nombres de 50 à 100
  Dire la date
 fête en France ?
 L’adresse et le numéro de téléphone
  Inviter quelqu’un

 La caractérisation 2
  Accepter ou refuser

une invitation
Décrire quelqu'un
 

[ ʃ ] / [ʒ]
   L
 a famille Présenter sa famille
   
Les fêtes de fin
(acheter / manger)  L
es cadeaux Poser des questions
  d’année
 Les vêtements et les couleurs
 sur quelqu'un, quelque
 Quelques formes et matières (rond,
 chose
carré, plastique, métal...) Parler des projets
 
Décrire un objet
 

Les nasales :
  Les activités sportives et
  Parler de ses activités
   D
es sports à
[ã] / [ c̃] extrascolaires extrascolaires la mode
(dent / front) Quelques verbes de mouvement
   Donner des ordres,

(courir, sauter, lancer...) instructions, conseils
 Le corps humain  Situer dans l’espace 1
 J’ai mal à  Parler des mouvements
 Exprimer ses sensations

[b] / [v]
  La ville
  Parler des lieux de la ville
   F
orum : J’adore ma
(bison / vison) Les moyens de transports
  Situer dans l’espace 2
  ville ! (Montréal,
Le « e » muet et
  Indiquer un chemin,
  Bruxelles, Dakar)
les lettres qu’on une direction
écrit mais qu’on ne Demander un chemin
 
prononce pas Parler des moyens de
 
transport
[œ] / [ø]
   L
’heure Demander et donner
   La vie d’artiste
(serveur /  L
es points cardinaux l’heure
serveuse)  Les saisons et la météo
  Donner son emploi

 Les nationalités
 du temps
 Les professions
  Parler des saisons et

de la météo
 Parler d'un pays

 Parler des nationnalités

des professions

trois 3

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 Unité 1 Au collège
hotos ?
u vois sur les p
q ue t
ce
'e st-
u
Q

Projet Créez la page Web d'un collège « pas comme les autres ».

Leçon 2
Leçon 1 Leçon 3
 Tu parles du matériel
 Tu parles du collège. scolaire.  Tu fais ton emploi du temps
 Tu présentes et tu décris  Tu parles en français dans en français.
quelqu'un. la classe.  Tu exprimes tes goûts.

neuf 9

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 Leçon 1 La rentrée
Dans la cour du collège…
1 Écoute et lis. Qui parle ?

Dialogue 1 Dialogue 2
 Qui c’est, le brun ?  Q ui c’est la fille blonde, là ? Elle est dans quelle classe ?
 Quel brun ?  Ce n’est pas une élève !
 Le monsieur, avec la barbe ! C’est la surveillante, Julie !
 Ah, lui ? C’est le prof de maths, Berzot.  Elle est jeune !
 Il est sympa ?  Oui, elle a 19 ans !
 Oui… ça va.  Elle est jolie !… Elle est sympa ?
 Oui, elle est très sympa.

2 Réponds aux questions dans ton cahier.

a. Comment s’appelle le prof de maths ?

Il s’appelle (…)
b. Comment s’appelle la surveillante ?
Elle s’appelle (…)
c. Quel âge elle a ? 12 ans. 14 ans. 19 ans.

10 dix

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 Unité 1
3  Qui c'est ? Associe les personnages Les nombres
de l'illustration à la description.
a. C’est Pauline, c’est une élève du collège
5 a. En cours d'éducation physique, écoute
 
la prof et répète.
Voltaire. Elle est brune. Elle a 12 ans.
b. Seulement 10 ? Continue avec elle jusqu'à 20.
b. C’est Madame Dubosc, la directrice
du collège Voltaire. Elle est blonde. Elle a 52 ans. 1 2 3 4 5
c. C’est Lucas, c’est un élève du collège Voltaire. un deux trois quatre cinq

Il est blond. Il a 14 ans. 6 7 8 9 10

six sept huit neuf dix
4 Observe les deux tableaux et réponds 11 12 13 14 15
aux questions. onze douze treize quatorze quinze
a. Quel est le masculin de blonde ? 16 17 18 19 20
b. Quel est le féminin de jeune ? seize dix-sept dix-huit dix-neuf vingt
c. Et dans ta classe, qui est brun ? qui est blonde ?

Comment
ça marche ?
Les articles Les
indéfinis définis adjectifs
masculin un garçon le garçon / l'élève brun
féminin une fille la fille / l'élève brune

p. 81 Des mots
pour...
Décrire (adjectifs)
Qui c'est ? C’est (+ article) + nom sympa / sympa
jeune / jeune
grand / grande
6 Présente un(e) camarade comme dans l'exemple.
  petit / petite
blond / blonde
brun / brune
joli / jolie
gros / grosse
Parler du collège
un(e) élève
un(e) professeur
un(e) surveillant(e)
une classe
la cour
le directeur / la directrice

onze 11

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 Leçon 2 En classe
Dans la classe
1 Écoute le nom des objets et répète.

un cahier
un livre un crayon
une trousse un tableau
un sac à dos des ciseaux
un stylo une règle
2 Cherche les objets précédents sur la photo. 3  bserve le tableau. Pour former le
O
pluriel, qu’est-ce qu’on ajoute ?

Comment
ça marche ? Le pluriel
singulier pluriel
articles
un, une des
indéfinis
articles
le, la, l’ les
définis
noms livre livres

adjectifs blond blonds

4 Écris dans ton cahier le nom de cinq objets de ta classe. p. 81

5 sacs à dos, 8 stylos bleus…

Les profs
5 Écoute le professeur et retrouve la situation.

a. Le professeur est… b. La situation est… c. Qui est absent ? d. Qui est en retard ?
 un homme.  au début du cours.  Jonathan.  David.
 une femme.  à la fin du cours.  Pauline.  Aurélie.

6 Et toi ? Cite les objets de ta trousse.

12 douze

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 Unité 1
classe,
Les nombres Dans ma es !
lèv
il y a 27 é 3,
2 ,2
20, 21, 2
7 Écoute le professeur et répète. 24, 25, 26
, 27 !

8 Continue avec lui… 28, 29, 30, 31, 32…

9 Continue jusqu'à 69.

Vous pouvez répéter,
En français, s’il vous plaît ! s’il vous plaît ?
Taisez-vous !
Je ne comprends pas.
Maxime, répète !
Qu’est-ce que ça veut dire
Julie, tais-toi !
« souvent » ?
J’ai oublié mon livre. Vous comprenez ?

Comment on dit « thank you »

Prenez les cahiers !
en français ?

10 Lis les questions et consignes Écrivez !

de classe et réponds.
a. Que dit le professeur ? Lisez !
Que disent les élèves ? Répétez !
Pauline, à toi !
b. Écoute et vérifie.

Le [s] de absent et le [z] de présent

Écoute et lève la main quand tu
11 entends le son [z] puis vérifie.
Virelangue

 Lisez !  quatorze zoo zozote devant les élé

phants.
Zazie au

 la classe  français
 Taisez-vous !  trente-sept
 S’il vous plaît !

Écoute : tu entends le son [z] ?

12 Ce sont des liaisons.
 les élèves  des éléphants
 les enfants

treize 13

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 Leçon 3 Des matières à faire
Dans la classe
1 Regarde l’emploi du temps de Pauline et réponds dans ton cahier.
a. À ton avis, SVT, c’est (…) b. Et EPS, c’est (…)
 Salsa, valse et tango ?  Éducation physique et sportive ?
 Sciences de la vie et de la Terre ?  Élève pas sympa ?
 Spécial vampire terrible ?  Enseignement pas sérieux ?

2 Retrouve la terminaison de géo-, 3 Compare avec ton emploi du temps :

techno-, math- : tu as combien d’heures de maths ?
 -émathiques  -graphie  -logie. Et de langues étrangères ?

4 Écris ton emploi du temps en français

Profs adorés… dans ton cahier.

5 Écoute Pauline (de 5e) et Antoine (de 3e) parler des 6 Réponds.
professeurs. Complète les phrases dans ton cahier.
a. Comment est la prof de français ?
b. Et le / la prof de SVT de ta classe ?
a. Madame Leclerc, c’est la prof de (…)
Il / Elle est (…) Il / Elle a (…)
b. Monsieur Ducroc, c’est le prof de (…)
c. Antoine aime bien  (…)
d. Antoine déteste  (…)
e. Cette personne est (…)

14 quatorze

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 Unité 1
La rentrée entre ados
7 Lis les commentaires des ados. Qui aime 8 Retrouve dans le texte les verbes :
quoi ? Qui déteste quoi ? adorer, détester, préférer, aimer.
À quelle personne correspond chaque
verbe ? Vérifie avec le tableau.
Tchat rentrée

Paulinou 98 Comment
Les maths, c’est super, j’adore ! Le prof est ça marche ? Les verbes en -er
mignon… J’aime bien les SVT, mais je déteste
la prof. Mes copains Sarah et Julien aiment Je déteste
bien la prof, mais moi…. NOOON !
Tu détestes
Marine 125
Les maths, oui, c’est bien. Moi, j’adore la Il/Elle déteste
physique et j’aime bien le français. Ma matière
Nous détestons
préférée, c’est la musique ! Vous aimez ?
Paulinou 98 Vous détestez
La musique ? Quelle horreur  ! C’est nul ! Ils/Elles détestent
Je déteste !
Lyokoguerrier 5 p. 82
Moi, j’aime bien, mais je déteste les cours
de flûte ! Je préfère les arts plastiques,
on regarde des BD.
L’élision
Je déteste J’aime / J’adore

9 Et toi, quelles matières tu aimes bien ? 

Le [e] de les et le [ ] de le
11 Observe et répète à nouveau.
10 Écoute et répète en rythme.

JE ME LE BE LE JE ME LE BE LE
[e]
GÉ MÉ LÉ BÉ LÉ
J’AIME LES BD
JE ME LE BE LE
GÉ MÉ LÉ BÉ LÉ GÉ MÉ LÉ BÉ LÉ [e]
S DE NEZ
J’AIME LES PIED

quinze 15

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 Civilisation Le collège en France

Collège, école ou lycée ?

••• Regarde ce tableau : en France, les jeunes de ton âge ••• Écoute ces élèves
vont à l’école, au collège ou au lycée ? se présenter.
Note leur âge et dis où ils vont :
école, collège, ou lycée ?
ÂGE CYCLE CLASSE ÉTABLISSEMENT
6-7 ans CP
7-8 ans CE1
PRIMAIRE

école
8-9 ans CE2 primaire
9-10 ans CM1 Rayan
10-11 ans CM2
Morgane
11-12 ans sixième (6e)
CYCLE

12-13 ans cinquième (5e)

collège
1 er
SECONDAIRE

13-14 ans quatrième (4e)

14-15 ans troisième (3e)
15-16 ans seconde (2nde)
CYCLE

16-17 ans première (1re) lycée

2e

Boris
17-18 ans terminale

« Vive les vacances ! »

En France, la rentrée, c’est la première semaine de septembre !
Mais il y a beaucoup de vacances pendant l’année scolaire :

 les vacances de la Toussaint (octobre),

 les vacances de Noël (décembre),

 les vacances d’hiver (février),

 les vacances de Pâques (avril),

 les vacances d’été (juillet, août).

••• C'est la même chose dans ton pays ? Tu as les mêmes vacances ?

16 seize

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 Unité 1
Un collège pas comme les autres

••• Lis ce publi-reportage et réponds aux questions.

a. Ce collège est pour b. La matière principale c. Où se situe le Vercors ? d. Cite un collège « pas
les élèves : du collège, c’est : Cherche sur la carte comme les autres »
 bons en sport.  la piscine. de France. dans ton pays.
 à problèmes.  les maths.
 bons en SVT.  le ski.

REPORTAGE

Bienvenue au collège Sport Nature de la Chapelle en Vercors !

L e collège de la Cha-
pelle en Vercors est
situé dans les montagnes
du Vercors, à une altitude
de 950 m, au centre du Parc
Naturel Régional.
Le collège a 230 élèves.
Dans leur emploi du temps,
ils ont 3 heures d’activités
physiques en pleine nature
et 3 heures d’EPS.

En hiver, le ski est une

matière aussi importante « Si vous êtes sportif, si vous aimez
que le français ou le ski et les sports d’hiver, le collège de
les maths ! la Chapelle en Vercors est pour vous ! »
On a 4 heures de ski de
pistes et 4 heures de ski
de fond par semaine.
C’est super !

••• Imagine : tu vas dans un collège « pas comme les

autres ». Quelle est la matière principale ?
le ski ? le football ? le théâtre ? le cinéma ? Cherche sur Internet la chanson
la musique ? l’équitation ? le tennis ? Bye Bye Collège de Ilona Mitrecey.
Discute avec ton voisin/ta voisine des matières de ton collège Écoute et chante.
« pas comme les autres ».

dix-sept 17

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 Bilan

GRAMMAIRE VOCABULAIRE

Les articles définis Les jours de la semaine

••• Associe les noms à l’article correct. ••• Complète les phrases avec le bon
jour de la semaine.
a. directeur
b. cour a. (…), c’est le premier jour de la semaine.
c. élève 1. le b. Je finis les cours au collège le (…).
d. directrice 2. la c. Le week-end, c'est le (…)
e. surveillante 3. l’ et le (…).
f. maths 4. les
g. sac à dos
h. trousse

Les verbes en -er Les matières

••• Complète les phrases avec les verbes ••• Associe la matière à la bonne phrase.
conjugués. Écris sur ton cahier. a. les maths 1. Je lis.
aimes – déteste – adore – aimez – préfère – adorons
b. la musique 2. Je fais du foot.
a. Pauline (…) les maths : c'est super !
c. l’EPS 3. Je fais de la flûte.
b. – Tu (…) la musique ?
d. les arts plastiques 4. Je compte.
– Je (…) ! C’est nul !
e. le français 5. Je regarde des BD.
c. – Sarah et Julien, vous (…) l’anglais ?
– Oui, génial ! Nous (…) ! Et toi ?

– Moi, je (…) le français.

PHONÉTIQUE
Le féminin des adjectifs Les sons [s] et [z]
••• Transforme les phrases au féminin. ••• Recopie le tableau. Écoute et coche
Écris sur ton cahier.
le son.
a. C’est un élève de 6e. Il est petit et gros.
b. C’est le directeur. Il est blond et grand. a. b. c. d. e.
c. C’est un surveillant. Il est jeune et sympa. [s]
d. C’est le prof de sport. Il est brun, petit et jeune. [z]
e. Qui c'est le garçon blond, là ?

18 dix-huit

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 Unité 1
COMMUNICATION

Compter de 1 à 50 Poser des questions sur quelqu’un

••• Lance une gomme à un(e) ••• a. Regarde ces images et écoute
camarade et dis un nombre. Il/Elle l'enregistrement.
prend la gomme et dit le nombre
suivant.
Qui c’est ?
Comment il/elle est ?
Décrire quelqu’un Il/Elle est dans quelle
classe ?
••• Jeu : Pense à quelqu’un. Tout le Quel âge il/elle a ?
monde dans ta classe connaît
cette personne. Donne des
indices, un à un. Le premier b. Pose des questions à ton voisin.
qui trouve, gagne !

Mémoriser le vocabulaire des leçons

••• 11 Retrouvez des mots connus comme

Élève 1 dans l’exemple.
 Il a les cheveux gris.
Élève 2 Élève 1 Pensez
aux ma
et mat tières
 C’est un professeur ?  A? ériel de
classe…
Élève 1 Élève 2
 Oui et il a des lunettes  A comme arts plastiques. B ?
rouges. Élève 3
Élève 2  B comme BD. C ?
 Monsieur Ducroc ! Élève 4
 C comme cahier. D ?
Élève 5
 D comme détester...
Communiquer en classe
••• Imagine : tu es le professeur. Donne Vous comprenez ?
des ordres à toute la classe ! Réponds
aux questions des élèves.

Vous pouvez répéter, s’il

vous plaît ?
Je ne comprends pas.

Comment on dit « ... » ?

Qu’est-ce que ça veut dire « ... » ?

dix-neuf 19

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 Projet

Créez la page Web d'un collège « pas comme les autres ».

Choix d’un collège « pas comme les autres »

••• Trouvez des idées.

collège théâtre
collège sport

collège musique collège danse

••• Votez pour un collège. ••• Quelles sont les matières

« différentes » de votre collège ?
••• Donnez un nom au collège. À l’aide de l’encadré « Des mots pour… », trouvez
des idées de matières.
Collège Roger Federer Collège Marion Cotillard

Des mots
pour...
Parler d’activités
 danse classique  tennis

 théâtre  natation

 violon  football

Création de la page Web

••• Formez trois équipes.

a. L’équipe 1 écrit une petite présentation. (…)

b. L’équipe 2 parle de la matière « pas comme les autres ».

c. L’équipe 3 invente les commentaires de deux élèves du collège.

••• Rassemblez les informations et montez la page Web !

(…)
Pour trouver des idées, consultez le site suivant.
http://www.ac-grenoble.fr/college/la-chapelle

20 vingt

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