GÉNÉRALITÉS

Définition : La topographie est l’ensemble des connaissances relatives à l’établissement et à

l’utilisation des cartes à de fin militaires.
Objet : Elle a pour objet l’établissement et l’emploi des documents sous forme
conventionnelle.
But : L’établissement des procédés d’étude du terrain d’orientation sur lui-même et des
mesures utile au combat constituent le but de la topographie.
LES FORMES DE TERRAIN
1- Les lignes caractéristiques
2- Les formes simples
3 - Les formes composées
4 - Les formes d’ensemble
1-) LES LIGNES CARACTÉRISTIQUES
Le terrain peut être considéré d’une façon schématique comme constitué par des surfaces à
peu près planes (appelées versants). Les lignes d’intersection de ces surfaces s’appellent
LIGNES CARACTERISTIQUES.
ON DISTINGUE TROIS SORTES DE LIGNES CARACTÉRISTIQUES.

11. LA LIGNE DE THALWEG

INTERSECTION DE DEUX VERSANTS
DONT LA CONCAVITÉ EST
TOURNÉE
VERS LE HAUT. C'EST LA, LIGNE
DE RASSEMBLEMENT DES EAUX

12. LA LIGNE DE FAÎTE OU DE CRÊTE

INTERSECTION DE DEUX VERSANTS
DONT LA CONCAVITÉ EST TOURNÉE
VERS LE BAS.C’EST LA LIGNE DE
PARTAGE DES EAUX.

13. LA LIGNE DE CHANGEMENT DE PENTE

NTERSECTION DE DEUX PORTIONS D’UN
MÊME VERSANT
DE PENTES DIFFÉRENTES.
UNE LIGNE DE CHANGEMENT DE PENTE
PEUT SE TROUVER SOIT EN SAILLANT,
SOIT EN RENTRANT.
D’UNE LIGNE DE CHANGEMENT DE PENTE
EN SAILLA ON PEUT VOIR TOUT
LE FOND DE LA VALLEE, SANS ANGLE MORT :
CETTE LIGNE, IMPORTANTE AU POINT DE VUE MILITAIRE, S'APPELLE CRÊTE
MILITAIRE.

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 2-) LES FORMES SIMPLES
CE SONT LES MOUVEMENTS DE TERRAIN CONSTITUÉS PAR UN OU DEUX
VERSANTS.
LE VERSANT
SURFACE EN PENTE COMPRISE ENTRE UNE LIGNE DE
FAÎTE ET UNE LIGNE DE THALWEG.
IL EST REPRÉSENTÉ SUR UNE
CARTE PAR UNE SÉRIE DE
COURBES
DE NIVEAU PARALLÈLES, DONT
L'ORIENTATION ET L’ÉCARTEMENT
VARIENT SUIVANT LES LIGNES
DE CHANGEMENT DE PENTE.
LA CROUPE
MOUVEMENT DE TERRAIN EN RELIEF
FORMÉ PAR DEUX VERSANTS SE
RÉUNISSANT SUIVANT UNE LIGNE
DE FAÎTE INCLINÉE DANS LE MÊME
SENS SUR TOUTE SA LONGUEUR.
LES COURBES DE NIVEAU
REPRÉSENTANT UNE CROUPE
ONT LEUR
CONCAVITÉ TOURNÉE VERS
LE POINT LE PLUS HAUT.
LA COURBE ENVELOPPANTE A L
A CÔTE LA PLUS FAIBLE.
LA VALLÉE
DÉPRESSION DE TERRAIN CONSTITUÉE
PAR DEUX
VERSANTS QUI SE
RÉUNISSENT SUIVANT UNE LIGNE
DE THALWEG.
LES COURBES DE NIVEAU REPRÉSENTANT
UNE VALLÉE ONT LEUR
CONCAVITÉ TOURNÉE VERS LE POINT LE PLUS BAS.
LA COURBE ENVELOPPANTE A LA CÔTE LA PLUS FORTE.

3. LES FORMES COMPOSÉES

CE SONT LES MOUVEMENTS DE
TERRAIN CONSTITUÉS PAR PLUS DE
DEUX VERSANTS.

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LE MAMELON
MOUVEMENT DE TERRAIN EN
RELIEF DONT LES
VERSANTS S'ABAISSENT DE
TOUS LES CÔTÉS À PARTIR DU
SOMMET.
IL EST REPRÉSENTÉ PAR DES
COURBES DE NIVEAU
FERMÉES ET LA COURBE
ENVELOPPANTE A LA CÔTE LA
PLUS FAIBLE

LA CUVETTE
DÉPRESSION FORMÉE PAR LA
REUNION DE PLUSIEURS
THALWEGS SANS ÉCOULEMENT
ARTIFICIEL
ELLE EST REPRÉSENTEE PAR DES
COURSES DE NIVEAU FERMÉES ET
LA COURBE ENVELOPPANTE A LA
CÔTE LA PLUS FORTE.

L’ÉPERON
MOUVEMENT DE TERRAIN
CONSTITUE PAR UNE CROUPE
PROLONGÉE PAR UN MAMELON.

LE COL
MOUVEMENT DE TERRAIN
CONSTITUE PAR L’ABAISSEMENT
D'UNE LIGNE DE FAÎTE DÛ À SA
RENCONTRE AVEC :
UNE LIGNE DE THALWEG, DANS LE
COL A SIMPLE VALLONNEMENT ;

LIGNES DE THALWEG, DANS LE

COL A DOUBLE VALLONNEMENT

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4. LES FORMES D’ENSEMBLE
On nomme forme d'ensemble celles qui caractérisent, par l'importance de
leur dénivellation, l'aspect général d’une région.
On distingue les régions :
De plaine ou de plateaux ;
De colline ;
De montagne.
Les mouvements d’ensemble sont toujours constitués par des Formes simples ou des formes
composées.

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 APPRECIATION DE LA DISTANCE
Définition : Apprécier une distance, c’est d’évaluer la distance qui sépare deux (2) ponts
(généralement le fantassin d’un objectif pour faire usage à son arme).
Méthodes d’appréciation des distances ;
Elles sont au nombre de trois (3) :
Apprécier à vue : Elle se fait par rapport à des distances connus telles que 100m (soit la
longueur du terrain de football) au tant de fois que nécessaire sachant que la deuxième (2)
certain apparaît plus courte que la première, ainsi de suite.
Apprécier au pas : Elle sert à mesurer des distances loin de l’ennemi. Elle se fait au double
pas.
Apprécier au guidon : Elle sert à déterminer la distance à laquelle un ennemi progresse à
pied.
Elle peut être utilisée pour les autres objectifs : jeep, char, camion. Un guidon un homme
débout à 200m.
Les causes d’erreurs :
Eclairage, b) Visibilité, c) la dénivelé, d) le camouflage, e) le terrain.
DESIGNATION D’UN OBJECTIF
Définition : Désigner un objectif : c'est de cesser rapidement et sûrement un objectif de façon
à le faire reconnaître.
Méthodes de Désignation d’un Objectif : II existe deux (2) méthodes.
La méthode directe (DDO)
La méthode indirecte (DDRO)
Méthode directe : par la direction du bras tendu
EX : «chef, devant moi, dans la direction de mon bras, à (100) m un véhicule jaune en
déplacement le sud vu !! ».
Le point de l’arme : écran de mir guidon
EX : « chef dans la direction de mon arme en –
Virons 300m un char isolé, de couleur verte
armée, en déplacement vers l'est vu !! ».
En utilisant le cadrant horaire : un objectif situé
En face est à 12h :
En arrière est à 6h :
A droite est à 3h :
A gauche est à 9h :
EX : « chef à mes 12 un combattant sans arme à 300m en
stationnement ...vue !! ».
Méthode indirecte :
Il faut : rechercher et désigner un repère auprès de l’objectif.
Situer l’objectif par rapport au repère.
D’écrire l'objectif,
Toujours désigner l’objectif avec le nombre de doigt, soit à gauche soit à droite.
EX : « chef, devant moi dans la direction de nombre, à 150m une maison à 3 doigts à droite,
un manguier Vu !!! »

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 5. L’ORIENTION
DEFINITION : L’orientation est l’action qui a pour l’objet déterminé du lieu où l’on se
trouve à la direction des points cardinaux.
S’orienter : c’est de déterminer l’endroit où l’on se trouve par rapport aux repères.
Les repères les plus courants sont :
 Les points cardinaux (Nord, Sud, Est, Ouest) NM NG YN
 La direction du nord géographique, du nord
Magnétique du nord de la carte utilisée.
 La direction du sud, de nuit dans l’hémisphère Australe.

LES PROCEDES
D'ORIENTATION :
De jour : le soleil se trouve à 6h dans la discrétion de l’est à 18h
à l’ouest à 12h au sud.

Procédés de la montre : on peut trouver la direction

du nord avec une montre à aiguille, mais
il s’agit d’un procédé approximatif Mettre la
montre à l’heur solaire ;
La bissectrice de l’angle : petit aguille,
centre de la montre,
Chiffre 12 donnes la direction du sud : il suffit de prolonger
Cette bissectrice et l’opposer pour obtenir la position du nord
géographique.
Procédés des ombres : Construire sur une feuille deux axes
perpendiculaire se

Coupant par O.
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Prendre l’heur solaire ;
Construire à partie de O une droite matérialisant la
position du soleil indique à l'opposé de (O A). Placé
 Verticalement O un crayon et faire tourner la feuille

6. LA BOUSSOLE SILVA
Définition : la boussole permet de s’orienter rapidement sur le terrain et de marcher dans une
direction donnée. Elle permet aussi mesurer avec une approximation de quelque millième (ou
quelques degrés ou grades) le gisement d'une direction ou l’écart angulaire des deux
directions.
Utilité : La boussole Silva permet de s'orienter rapidement sur le terrain et de marcher dans directions
donnée.
Description :
Une aiguille aimantée
Une flèche de direction
Un repère fixe
Un limbe gradué
Utilisation : au niveau de la boussole. Au cours
de son emploi on distingue deux (2) types de
mouvements :
- Un mouvement particulier : effectué par limbe
(boîtier)
- Un mouvement général : effectué par te plateau et
l’ensemble de corps,
Précaution à prendre :
Tenir I instrument horizontal
_ Eviter les masses métalliques ;
Eviter les courants de forte intensité ;
Comment s’orienter : A l'aide du mouvement particulier, amener en coïncidence le repère fixe
et a la graduation 0 du limbe
A - L’aide du mouvement général, amener la pointe rouge de l’aiguille aimantée face à la
graduation 0 du limbe. La flèche de direction lamineuse indique la direction du Nord
magnétique.

7. LES ANGLES (NOTION DE BASE)

L’unité légale de mesure des angles. Il existe trois (3) sous-unités : le degré, le grade, et le
Millième,
Le degré : un angle droit est égal à 90°. Les sous multiples sont :
la minute sexagésimale (,) 1°=60’
La seconde sexagésimale (,) 1°=100”
Le grade : un angle droit égal à 10O gr
Les sous multiples sont :
Le décigrade (dgr) 1g FlO dgr ;
Le centigrade (ogr)
Minute centésimale (..) 1gr =100
Le milligrade ou (Mgr) 1gr = 1000
Mgr

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Seconde centésimale
Le millième : Les millième est l’angle sous lequel on voit un 1m de hauteur à 100m de
distance. Le millième n’a pas de sous multiples.
8. EXERCICE PRATIQUE SUR L’ELABORATION D’UNE COURSE
D’ORIENTATION (LA RECHERCHE DE BAUSES)
Idée Générale : L'utilisation de la boussole est nécessaire dans les exercices pratiques de la
topographie.
Elle est beaucoup plus pratique dans l’orientation, l’affichage d’azimut (AZM) lors d’une
course d’orientation en vue de rechercher des balises. Mais pour cela il est important de savoir
afficher un AZM en mesure de pouvoir connaître sa direction de marche.
Comment afficher un AZM magnétique : Pour afficher un AZM magnétique lors d’une
course d’orientation :
Regarder le papier sur lequel est inscrit le renseignement de la balise pour connaître l’AZM
donne ;
Placer la boussole dans la paume de la main ;
Avec le mouvement particulier, tourner le boite pour inscrire l’AZM demandé en face du
repère jusqu’a ce que l’aiguille aimantée soit dans sa loge ;
Une fois l’aiguille aimantée dans sa loge, s'arrêter automatiquement et regarder la flèche de
direction ;
La flèche de direction nous Indique la direction de marche.
Prendre l’AZM d’un pont quelconque :
Avec le mouvement général, amener la flèche en direction du pont à mesure ;
Avec le mouvement particulier, tourner le boîtier gradué jusqu'à ce que l’aiguille aimantée
soit dans sa loge ;
Lire l’AZM inscrit en face du repère fixe.
Report d’un AZM Magnétique :
Avec le mouvement particulier, inscrire la valeur de l’AZM en face du repère fixe;
Avec le mouvement générai, amener le 0 (zéro) sous la pointe de l’aiguille aimantée ;
La flèche de direction lumineuse indique la direction de l’AZM inscrit.
Différence entre afficher, prendre, l’AZM d’une C.O
Afficher AZM (ex : pendant une course d’orientation, c'est le chiffre inscrit sur le papier de
renseignement qui est à inscrire), donc c’est grâce à la pratique de la manipulation de la
boussole par l’élève lui-même.