RÉPUBLIQUE DU SÉNÉGAL

MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE

INSPECTION D’ACADÉMIE DE PIKINE-GUEDIAWAYE
GROUPES SCOLAIRES SBSM / SIDY BARKHAM/ GS-COLAM
Classe : Terminales L Devoir N°2 d’Histoire-Géographie M.BA LEID Second semestre :2022-2023

A-HISTOIRE (traite un sujet au choix)

SUJET 1 : DISSERTATION
CONTEXTE : Dans son livre intitulé Quand la chine s’éveillera … le monde tremblera publié en1973, Alain
Peyrefitte affirmait : « Dans un premier temps, la République Populaire de Chine se fait le relais de l’influence
soviétique en Asie (…). Mais, Mao ne supporte pas longtemps d’être relégué dans l’ombre de Moscou, et il s’écarte
progressivement du modèle soviétique, dont il mesure les limites, et finit par rompre toute relation avec l’URSS en
1963. En 1969, des accrochages à la frontière sino-soviétique (…) incitent Mao à opérer un rapprochement avec les
États-Unis ».
CONSIGNE : Après avoir rappelé les circonstances dans lesquelles la Chine est devenue communiste, expliquer
l’évolution des relations politico-diplomatiques entre la Chine et les deux superpuissances de 1950 à la mort de Mao.
SUJET 2 : COMMENTAIRE HISTORIQUE
Le général de Gaulle comme la classe politique française et certainement une partie de l’opinion métropolitaine ne
conçoivent le redressement du pays ainsi que la place qu’il occupe dans le monde qu’avec le maintien de l’empire.
Cette vision englobe les possessions indochinoises, la déclaration de Brazzaville a son pendant dans la Déclaration
gouvernementale du 24 mars 1945, qui affirme que la France n’abdique pas sa souveraineté en Indochine et propose
de faire de celle-ci une fédération de cinq États autonomes où, par conséquent, la tripartition du royaume du Viêt-Nam
sera maintenue. Un corps expéditionnaire français est envoyé pour restaurer la souveraineté française dès septembre
1945, commandé par le général Leclerc,il accompagne l’amiral Thierry d’Argenlieu, qui porte le titre de haut-
commissaire de France. Les Français qui débarquent sont immédiatement confrontés à une situation de fait : Viêt-
Nam, Cambodge et Laos ont recouvré leur indépendance formelle. En outre, le Viet Minh installe un pouvoir
révolutionnaire au Viêt-Nam en août 1945, abolit la monarchie et instaure une République démocratique du Viêt-
Nam, effaçant de la sorte le stigmate d’une indépendance octroyée par les Japonais. La situation contrarie les
prévisions des dirigeants de la métropole, le déphasage est complet. Tandis que les Français rétablissent la situation à
leur profit au Cambodge et au Laos, le Viêt-Nam est la pierre d’achoppement du projet de restauration de leur
suprématie.
Ch.-R. Ageron, La Décolonisation française, A. Colin, 1991, p. 90
CONSIGNE :
1) Présente l'organisation politique vietnamienne citée dans le texte en précisant sa date de création puis
présente son fondateur en citant deux événements datés auxquels son nom est lié.( 6points)

2) Dégage le contexte historique des faits du texte en expliquant deux évènements datés qui ont marqué
l’histoire de l’Indochine durant la période 1941-1945. (7points)

3) Explique le passage souligné dans le texte puis cite deux événements datés marquants dans les relations entre
le Vietminh et la France entre 1946-1954. (7points)

B. GEOGRAPHIE (UN SUJET AU CHOIX)

SUJET 1 : DISSERTATION
CONTEXTE
Les Etats-Unis représentent une union de cinquante Etats. En un peu plus de deux siècles, ils ont acquis le statut de
première puissance économique mondiale. Ces dernières années, les Etats-Unis ont été fragilisés par la montée en
puissance des économies émergentes. Des milliards de dollars d’aide ont été votés pour faire face à la crise sanitaire
de 2020, accentuant ainsi un endettement déjà abyssal. L’économie américaine est également marquée par une balance
commerciale déficitaire depuis 40 ans.
CONSIGNE
Expliquer à travers deux exemples précis les manifestations de la puissance économique américaine, puis
analyser en vous appuyant sur l’énoncé ci-dessus deux problèmes auxquels le modèle est confronté. Evaluer
pour un problème au choix les stratégies adoptées par les Etats-Unis d’Amérique.
SUJET II : COMMENTAIRES DE DOCUMENTS
 Thème : De l’Alena à l’AEUMC : les raisons du changement.
Document 1 : Indicateurs socio-économiques des pays de l’AEUMC en 2022.
Pays CANADA ETATS-UNIS Mexique

Indicateurs
PIB global (milliards de 2221,48 25347 1323,2
$)
Population (habitants) 35 851 000 321 418 000 127 017 000
Taux de chômage (%) 5,3 3,7 3,4
Taux de croissance du 3,3 1,6 2,1
PIB (%)
Exportations 368 553 330
(milliards de $)
Importations (milliards 288 649 212
de $)
Source : L’année stratégique 2018, pp. 91, 98, 99,153 ; OMC, statistiques du commerce mondial, 2015. FMI-
Dernières données disponibles
Document 2 :
« Conclu entre le Mexique, les Etats-Unis et le Canada, l’Accord de Libre échange nord américain (Alena) est entré en
vigueur le 1erjanvier 1994, au milieu d’un flot de promesses. Ses promoteurs l’avaient répété : il allait permettre de
développer les échanges commerciaux, doper la croissance, créer des emplois, réduire l’immigration clandestine.
(…). Examiner son bilan avec vingt ans de recul permet de mesurer le fossé séparant les annonces de la réalité. Et
incite à se défier des évangélistes du libre-échange.
Loin d’avoir offert de nouveaux débouchés aux entreprises américaines et de les avoir poussées à embaucher, l’Aléna
a favorisé les délocalisations industrielles et l’ouverture de succursales à l’étranger, en particulier au Mexique, où la
main-d’œuvre est bon marché. (…)
Le déficit commercial des Etats-Unis avec le Mexique et le Canada n’a cessé de se creuser : alors qu’il atteignait tout
juste 27 milliards de dollars en 1993, il dépassait les 177 milliards de dollars en 2013. D’après les calculs de
l’Economic Policy Institute, le déficit commercial avec le Mexique a abouti à une perte nette de 700 000 emplois aux
Etats-Unis de 1994 à 2010.
(…) L’accord a également eu des effets désastreux au Mexique. Autorisés à exporter sans entraves, les Etats-Unis ont
inondé ce pays de leurs maïs subventionné et issu de l’agriculture intensive, engendrant une baisse des prix qui a
déstabilisé l’économie rurale. Des millions de campesinos (paysans) expulsés des campagnes ont migré pour se faire
embaucher dans des Maquiladoras, où ils ont pesé à la baisse sur les salaires, ou ont tenté de passer la frontière et de
s’installer aux Etats-Unis : en 1993, 370 000 Mexicains avaient rejoint les Etats-Unis ; ils étaient 770 000 en 2000 ;
4,8 millions d’entre eux y vivaient clandestinement en 1993 ; 11,7 millions en 2012… »
Source : Loris M. Wallach, « L’Alena générera plus d’emplois qu’il n’en détruira », inManière de voir, n° 149,
octobre-novembre, p.p. 19-20.
Document 3 :
L’Accord Canada–États-Unis–Mexique (AEUMC) est un accord de libre-échange entre les États-Unis, le Mexique
et le Canada. Ils visent à remplacer le précédent accord de libre-échange nord-américain (ALENA). (…)
L’ALENA, signé 25 ans avant l’AEUMC, a été le témoin de fortes mutations de l’économie et du commerce
international. Les pays concernés estimaient qu’il n’était plus adapté et le gouvernement américain menaçait de
s’en retirer.
La possibilité pour le Canada ou le Mexique de conclure une zone de libre-échange avec la Chine est fortement
conditionnée au droit de veto que le traité [AEUMC] accorde aux États-Unis. Le remplacement de l’ALENA par
l’AEUMC, comme le retrait des accords de Paris (…) fait partie d’un groupe de réformes voulues par
l’administration Trump après l’élection de 2016. La renégociation intervient alors que les États-Unis cherchent à
réduire leur déficit extérieur et à retrouver de la souplesse face à la montée en puissance de la Chine.
Source https://www.eurofiscalis.com/lexiques/aeumc/consulté le 21/03/2023 à 14h42mn
CONSIGNES
1. A l’aide du document 1 représente graphiquement le revenu par habitant et le taux de chômage des pays
membres de l’AEUMC. Interpréte le graphique réalisé en vous appuyant notamment sur le document 2. (07 )
2. A partir du document 2, identifie trois objectifs de l’ALENA. Evalue, à l’aide des documents 1 et 2, deux
objectifs au choix en insistant sur le bilan de l’accord aux Etats-Unis. (07 pts)
3. A partir de l’ensemble documentaire, identifie deux raisons, dont l’une à l’échelle nord-américaine et l’autre
à l’échelle mondiale, ayant motivé la renégociation de l’ALENA par les Etats-Unis. Explique à l’aide du
document 3 et vos connaissances comment l’AEUMC prend en compte ces raisons identifiées. (06 pts)