RÉPUBLIQUE DU SÉNÉGAL

MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE

INSPECTION D’ACADÉMIE DE KOLDA
Evaluation zonale du premier semestre

Classes : Terminales L et S Année académique : 2018/2019

Histoire et Géographie
(Durée : 04 heures)
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NB : l’élève traitera obligatoirement un sujet d’histoire et un sujet de géographie
A- HISTOIRE (Un sujet au choix de l’élève)
NB : CM = Critères Minimaux (pertinence, logique et utilisation correcte des ressources didactiques)
CP= Critères de Perfectionnement (qualité de la langue à l’écrit, exhaustivité et présentation de la
copie)

A- HISTOIRE
Sujet 1 : DISSERTATION

CONTEXTE :
«D’une guerre à une autre, la grande alliance, écrit André KASPI, passe d’une collaboration à une
confrontation. »
CONSIGNE :
Après avoir rappelé l’origine de la grande alliance par deux exemples précis de menace de la paix mondiale,
analyser la confrontation américano-soviétique en Europe ou en Asie à travers deux crises de votre choix.
Nota bene
Introduction : 6 points (CM=4,5pts et CP= 1,5pt) / Développement : 12 points (CM=9pts et CP= 3pts)
Conclusion : 2 points (CM=1,5pt et CP= 0,5pt)
Sujet 2 : COMMENTAIRE DE TEXTE
Texte 1 : Un monde sans l’URSS
L’esprit a peine à imaginer un monde où l’URSS aurait disparu, du moins cessé d’exister comme
superpuissance, quand ce ne serait que parce qu’il restera de toute façon quelque chose de l’énorme force
militaire qu’elle a acculée, et notamment de ses stocks d’armes nucléaires.
[…] Plus la paix se consolidera sur les ruines de la guerre froide, plus il sera difficile de conserver les blocs
nés de la peur que chacun éprouvait de l’autre ; Aucun traité n’étant éternel, il est fatal que disparaissent un
jour et le pacte Atlantique et le pacte de Varsovie. Aux Européens de l’Est et de l’Ouest d’imaginer quel
type d’ordre pourrait se substituer à celui qui a si longtemps séparé les uns des autres, à l’enseigne de la
« double hégémonie », tissée à la fois de rivalités et de connivences, dont parlaient De Gaulle et Mao.
André Fontaine, Le Monde, 3 mars 1990.
Texte 2 : La fin de la tutelle soviétique
Nous vivons dans un monde nouveau :
La guerre froide est finie, la menace d’une guerre mondiale est écartée, la course aux armements et la
militarisation insensée qui a dénaturé notre économie, notre conscience sociale et notre morale sont stoppées.
Nous nous sommes ouverts au monde, nous avons renoncé à l’ingérence dans les affaires d’autrui, à
l’utilisation des forces armées au dehors du pays. En réponse, nous avons obtenu la confiance, la solidarité et
le respect.
Nous sommes devenus un des piliers principaux de la réorganisation de la civilisation contemporaine
sur des principes pacifiques et démocratiques.
Les peuples, les nations ont obtenu une liberté réelle pour choisir la voie de leur autodétermination. […] Tous
ces changements ont provoqué une énorme tension. Ils se sont produits dans des conditions de lutte féroce, sur
un fond d’opposition croissantes des forces du passé moribond et réactionnaire, des anciennes structures du
Parti, et d’État et de l’appareil économique […]. Voilà pourquoi nous avons perdu beaucoup de temps.
L’ancien système s’est écroulé avant que le nouveau ait pu se mettre en marche.
Discours de démission de M. Gorbatchev, 25 décembre 1991
CONSIGNES
1°) identifier, à travers les documents, trois acteurs de la Guerre Froide cités, présenter-les en
indiquant pour chacun, sa nationalité, sa fonction et un évènement historique daté dans lequel ils se
sont illustré respectivement. (6 points : CM=5pts et CP= 1pt)
2°) Dégager le contexte historique des faits relatés dans le texte 2 en évoquant trois évènements
historiques qui ont marqué la période 1980-1991 aux Etats-Unis, en URSS et en Europe . (7 points :
CM=5pts et CP= 2pts)

3°) Commenter les phrases soulignées en gras en expliquant d’une part les volontés européenne et
chinoise de se soustraire de la double-hégémonie américano-soviétique (texte 1), et d’autre part en
montrant les enjeux des réformes politiques de Gorbatchev à partir de 1985 (texte 2). (7 points :
CM=5pts et CP= 2pts)

B- GEOGRAPHIE
Sujet 1 : DISSERTATION
CONTEXTE
« Le terme mondialisation possède une forte charge émotive. D’aucuns voient dans la mondialisation un
processus bénéfique, inévitable et irréversible. D’autres sont hostiles à ce processus voire le redoutent
estimant qu’elle accroît les inégalités au sein ou entre des pays et ne favorise guère le développement
durable »
CONSIGNE
Après avoir défini sommairement le concept de mondialisation, analyser successivement un
avantage économique et une contrainte environnementale.
Nota bene
Introduction : 6 points (CM=4,5pts et CP= 1,5pt) / Développement : 12 points (CM=9pts et CP= 3pts)
Conclusion : 2 points (CM=1,5pt et CP= 0,5pt)
Sujet 2 : COMMENTAIRE DE DOCUMENTS
Thème : L’espace nord-américain entre défis et réformes
Document 1 : les pays de l’ENA dans le commerce mondial en pourcentage (%) et en milliards de dollars
Années 1993 2003 2017
Pays Exportations Importations Exportations Importations Exportations Importations
Amérique du 17,9 21,3 15,8 22,4 13,8 18,7
nord
Etats-Unis 12,6 15,9 9,8 16,9 9,0 13,7
Canada 3,9 3,7 3,7 3,2 2,4 2,5
Mexique 1,4 1,8 2,2 2,3 2,4 2,5
Monde (milliards $) 3688 3805 7379 7694 17198 17572
Source : Examen statistique du commerce mondial, 2018
Document 2 : Quelques indicateurs socioéconomiques
INDICATEURS ETATS-UNIS CANADA MEXIQUE
Population (millions d’habitants) 326,474 36,626 130,223
PIB (en milliards de dollar) 20200 1763 1250
Population de 0-14 ans (%) 18,58 15,74 26,65
 Population de 65 ans et + (%) 15,52 16,95 6,84
Chômage (%) 4,1 6,3 3,7
TAN (%) 0,41 0,31 1,29
IDH 0,920 0,920 0,730
Sources : INED ; Perspectives mondes 2017 – Images Economiques du Monde 2018, pp. 337-361

Document 3 :
Texte a- Contexte de l’ALENA et de sa renégociation
« L’Accord de libre-échange nord-américain (ALÉNA) est entré en vigueur le 1er janvier 1994. Depuis, le
commerce entre les trois nations s’est accru de manière exponentielle en raison essentiellement de
l’établissement de chaînes d’approvisionnement continentales. Chaque jour, les États-Unis font des échanges
commerciaux avec le Canada et le Mexique s’élevant à 3,6 milliards de dollars américains. (…) L’accord a
permis aux entreprises nord-américaines de tirer profit d’importantes économies d’échelle et (…) sont
devenues beaucoup plus concurrentielles. Dans ce cadre, les entreprises ont tiré parti de l’ALÉNA pour
établir un réseau de manufacturiers, de fournisseurs et de distributeurs qui sont fortement tributaires du libre
mouvement des biens à travers les frontières d’Amérique du Nord pour maximiser les avantages offerts par
chaque marché. »
Source : Washington, 1er octobre 2018 (AFP), lepoint.fr
Texte b-
« La nouvelle administration républicaine américaine souhaite renégocier l’accord de libre-échange nord-
américain avec les dirigeants du Canada et du Mexique. L’ALENA est accusé par Donald Trump d’avoir
encouragé l’exode des emplois manufacturiers américains vers le Mexique accentuant le chômage aux USA ;
d’inonder le marché américain de produits de faible qualité d’où les pertes enregistrées ; de favoriser avec la
forte immigration l’insécurité. Trois mesures prises pour « imposer un accord équitable pour les travailleurs
américains » : embaucher américain ; consommer américain et construire un mur à la frontière entre les USA
et le Mexique. »
Source : Atlas économiques du monde 2018
Texte c-
« Le 30 septembre 2018, les gouvernements des États-Unis, du Canada et du Mexique ont annoncé la
conclusion d’un accord de libre-échange trilatéral (de principe), concluant plus de 13 mois de négociations.
Nommé l’accord États-Unis-Mexique-Canada (AEUMC), cet accord remplace l’accord de libre-échange nord-
américain. (ALENA) et crée un système de libre-échange modernisé entre les trois parties qui aborde des
questions cruciales, telles que l’harmonisation des systèmes de réglementation, du commerce électronique et
de la protection de la propriété intellectuelle. En outre, l’AEUMC modifie certaines des règles et des
procédures régissant la manière dont certains produits sont échangés en Amérique du Nord et les mécanismes
disponibles pour la résolution des différends commerciaux. »

Source : www.livingstonintl.com/fr/alena

CONSIGNES

1°) En utilisant les documents 1 et 3 :

a- Définir les deux mots soulignés dans le texte 3a en précisant un avantage et une limite (3points : CM=2pt
et CP= 1pt)
b- Calculer les parts en valeurs absolues des exportations des Etats-Unis et du Mexique dans le monde en
2017. (2 points : CM=1,5pt et CP= 0,5pt)
c- Réaliser un graphique pertinent de l’évolution des importations du Mexique et des Etats-Unis de 1993 à
2017, puis interpréter-le à l’aide des documents. (5 points : CM=3,5pts et CP= 1,5pt)
2°) Relever dans les documents 2 et 3 (texte b) deux problèmes sociaux (un problème par document)
auxquels les pays de l’espace nord-américains font face, puis analyser un au choix. (5 points : CM=3,5pts et CP=
1,5pt)
3°) Identifier, dans le document 3, un défi économique de l’AEUMC ; puis expliquer le à l’aide des
documents proposés, des résultats de la question 1b et de vos connaissances. (5 points : CM=3,5 pts et CP= 1,5pts)