MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE

INSPECTION D’ACADEMIE DE KEDOUGOU

CENTRE REGIONAL DE FORMATION DES PERSONNELS DE L’EDUCATION

Contact : 339806121/ Email : crfpekdg@yahoo.fr

EVALUATION STANDARDISEE D’HISTOIRE – GEOGRAPHIE DU SECOND SEMESTRE

CLASSES DE TERMINALES (Toutes Séries)

Durée : 4 heures
NB : L’élève traitera au choix un sujet d’Histoire et un sujet de Géographie.

A/ HISTOIRE

I – DISSERTATION
Contexte :
La réélection de Benyamin Netanyahou en Avril 2019, coïncide avec l’escalade de la violence dans
la Bande de gaza marquée par les tirs de roquettes du Hamas entrainant la riposte sanglante de l’Etat
hébreux, sous le regard impuissant ou complice des acteurs du processus de paix, ravivant les souvenirs
douloureux des conflits israélo-arabes.

Consigne :
Après avoir rappelé les origines de la crise israélo-palestinienne, identifiez deux conflits israélo-
arabes que vous expliquerez, puis à la lumière de vos connaissances évaluez le processus de paix en l’état en
insistant sur la posture d’un des membres du quartet (les USA).

II - COMMENTAIRE

TEXTE :
Si l’on s’attache à son déroulement, la décolonisation relève d’un processus ininterrompu à partir de
1945, mû par un ensemble de facteurs cumulatifs relativement indifférents aux variations de la bipolarité
Est-Ouest. […] En faisant la part des chevauchements, une périodisation n’est pas impossible. […]
Une première phase s’ouvre au sortir de la guerre et se clôt avec la conférence de Genève,
dominée par l’indépendance des possessions asiatiques, priorité qui s’explique par la maturité des partis
nationalistes, confortés pour certains par les effets de l’occupation japonaise. La Grande-Bretagne ouvre
la voie, accédant sans coup férir à la revendication d’indépendance de l’Inde et de ses marges. […] Quant à
l’indépendance de l’Indochine, et en particulier celle du Vietnam, elle n’est acquise qu’au terme d’une
guerre de sept ans qui s’explique autant par le refus de la France de quitter les lieux que par son
intégration dans la guerre froide dans le cadre du « containment » américain.
Dien Bien Phu , la conférence de Bandung et l’expédition de Suez , trois événements qui signifient
le recul du colonialisme européen et dont le retentissement fut considérable, ouvrent une deuxième
phase encadrée par l’indépendance des protectorats français du Maghreb et la fin de la guerre d’Algérie.
Entre-temps, l’indépendance du Ghana déclenche une première phase d’indépendances africaines. Avec
l’indépendance de dix-sept pays, l’année 1960 peut être à bon droit proclamée «l’année de l’Afrique».

Bernard DROZ, Histoire de la décolonisation au XXe siècle, Seuil, 2006, Paris

CONSIGNES
1°) Présentez le document, puis indiquez pour chaque territoire colonial d’Asie cités dans le texte, le
principal leader du mouvement nationaliste en évoquant un événement dans lequel il s’est illustré. (6pts)

2°) Après avoir daté les trois événements soulignés dans le texte, expliquez leur impacts dans le
processus de décolonisation, puis analysez au choix un de ces événements (10 lignes maximum) (8pts)

3°) A partir de vos connaissances identifiez les facteurs de la décolonisation en insistant sur l’impact
de la bipolarisation dans ce processus. (6pts)
 B/ GEOGRAPHIE

I - DISSERTATION

Contexte :
Dans les années 1990, l’ALENA constituait pour les Etats Unis et leurs voisins, une réponse face
l’explosion de la mondialisation. Mais, la montée en puissance de la concurrence, des grands ensembles
commerciaux et la baisse de la compétitivité américaine sur le marché mondial ont conduit à sa révision
malgré ses réalisations.

Consigne :
Après avoir expliqué les avantages de l’ALENA pour le Canada et le Mexique, analyse les
inconvénients de cet accord qui justifient sa renégociation pour les Etats-Unis.

II - COMMENTAIRE DE DOCUMENTS

Thème Général : L’Union Européenne entre contrastes et Brexit

Document 1 : Fond de carte

Document 2 : Quelques indicateurs des pays de l’Union européenne en 2017.

PIB/
PIB Population Exportations Importations
hbt

%
milliards % dans milliers en milliard % dans milliard % dans
dans
$ l'UE d'habitants $/hbt s$ l'UE s$ l'UE
l'UE

Europe
9607,191 55,4 239438 46,7 3589,2 60,7 3240,9 55,8
des 6

Royaume
2637,866 15,2 66023,3 12,9 441,1 7,5 643,5 11,1
-Uni

Autres ou
Reste

17338,84
UE 100 512431 100 5909,6 100 5803,8 100
6

Source : donnees.banquemondiale.org

Document 3 : Les conséquences du Brexit

La majorité des économistes et des institutions financières internationales est catégorique : l'économie du
Royaume-Uni sera profondément touchée par le Brexit pendant plusieurs années. Son PIB pourrait chuter de
3 à 9 % selon les études. Le FMI envisage de son côté une récession dès 2017 et une montée du chômage à
6,5 % d'ici 2018. Reste à savoir si, sur le plus long terme, le pays pourra retrouver sa bonne santé
économique.
… De son côté, le reste de l'Union européenne devrait également pâtir de son divorce avec la 5e puissance
économique mondiale. Les 27 autres États membres exportent plus de 10 % vers le Royaume-Uni et
bénéficient également des importations en provenance du Royaume-Uni. La défiance des investisseurs vis-à-
vis du marché européen est, là aussi, à craindre sur le long terme.
... D'autres pays vont-ils à leur tour demander un référendum pour sortir de l'Union européenne ? C'est ce
qu'espèrent en particulier certains dirigeants d'extrême-droite, comme Marine Le Pen en France ou Geert
Wilders aux Pays-Bas qui se sont félicités du résultat et promettent d'organiser un tel scrutin s'ils sont élus.
À l'opposé, cet événement est vécu par certains comme un signal et une opportunité pour réformer en
profondeur l'Union européenne. Ce qui serait le meilleur moyen de répondre aux attentes des citoyens et
couper court à la montée de l'euroscepticisme
touteleurope.eu, 29 juin 2016

Consignes

1. Après avoir rempli le tableau (document 2), représentez, légende à l’appui (couleurs uniquement),
sur la carte, l’Europe des 6, le Royaume-Uni et les autres pays de l’UE. (8pts)

NB : Pour les deux premiers groupes de pays, mettre obligatoirement leur nom et pour le dernier
groupe, conserver la couleur de la carte au niveau de la légende.

2. Représentez dans un graphique pertinent les parts en valeurs relatives du PIB, de la population, des
exportations et des importations des trois groupes de pays. Commenter le graphique. (6pts)

3. Sur la base de l’ensemble documentaire et de vos connaissances, analysez d’une part les contrastes
économiques au sein de l’UE et d’autre part l’impact du Brexit sur la construction européenne. (6pts)
Fond de carte : (A RENDRE avec les copies)