Sensoriel Solides géométriques

Les cylindres de couleurs

Assemblage de solides

Age de la 1ère présentation : 4 ans et 1/2

Effectif : 1 enfant

Durée :

Objectif : comparer des cylindres

Matériel : 4 boîtes contenant chacune 5 cylindres différents

Boîte rouge : les diamètres varient, les hauteurs sont constantes (idem bloc 1)
Boîte jaune : les diamètres et les hauteurs varient de large et long à étroit et court (idem bloc 2)
Boîte verte : les diamètres et les hauteurs varient de large et court à étroit et long (idem bloc 3)
Boîte bleue : les diamètres sont constants, les hauteurs varient (idem bloc 4)

Compétences : classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme, leur longueur.
Reproduire un assemblage à partir d’un modèle.

Action de l’élève : ordonner et comparer des cylindres. Réaliser des équivalences par juxtaposition de
cylindres.

Rôle de l’enseignant : présenter l’activité, soutenir l’élève

Critère de réussite : “Tu as réussi lorsque tu sais ordonner et comparer des cylindres.”

Veux-tu apprendre à ordonner et comparer des cylindres?

Prendre la boîte jaune et la boîte verte.
Sortir tous les cylindres de la boîte jaune.
Mettre les deux boîtes dans le coin haut droit de la table.
Prendre le cylindre le plus épais, l’observer, le poser
devant l’enfant et continuer la gradation à l’horizontale.
Se lever pour observer du dessus et sur les côtés.
A ton tour.
Laisser l’enfant essayer.
Faire la gradation de la boîte verte, sans
déconstruire la gradation de la boîte jaune,
en commençant par le plus épais.
Se lever pour observer du dessus et sur les côtés.
A ton tour.
Déplacer les cylindres verts pour faire la gradation dans l’autre sens.
Idem.

Superposer les cylindres des deux couleurs.

 Se lever pour observer.

A ton tour.

Après plusieurs semaines

Sortir la boîte rouge. Refaire la même chose avec les
boîtes jaune et verte.
Superposer les jaunes sur les rouges.
Déconstruire et superposer les verts sur les rouges.

Aller chercher la boîte bleue.

Tu veux faire la gradation des bleus?
Tu peux essayer de trouver sur lesquels tu peux les superposer.
Laisser l’enfant expérimenter.