NIVEAU : 1AS

PROJET I : Réaliser une campagne d’information sur un thème scientifique à l’intention des élèves du lycée
à l’occasion d’une journée nationale ou internationale.
OBJET D’ÉTUDE 02: L’INTERVIEW.
SÉQUENCE : Produire un questionnaire pertinent en vue de s’informer sur un thème scientifique.
COMPETENCE : COMPRÉ HENSION DE L’É CRIT.
SUPPORT : « Il n'y a pas de vaccin contre la grippe porcine », Publié dans « El Watan », mai 2009
LES OBJECTIFS :
 Identifier les éléments constitutifs de l’interview (Titre, chapeau, interlocuteurs, répliques …)
 Identifier la double situation d’énonciation.
 Relever les informations essentielles du texte.
 Distinguer les types d’interrogation.
 Identifier la visée informative de l’interview.

TEMPS
MOMENT DÉROULEMENT DE LA SÉANCE
PRÉVU
Quelles sont les maladies contagieuses que vous connaissez ?
ÉVEIL DE
Connaissez-vous d’autres formes de grippes ? 05 Mn
L’INTÉRÊT
La grippe saisonnière/ grippe aviaire / grippe porcine
COMPRÉHENSIO

 Demander aux apprenants d’observer les éléments (para textuels) constituant le texte :
N DÉTAILLÉE

titre, source, chapeau, ponctuation…

 Observez les éléments qui entourent le texte puis, dites comment est-il présenté ?
05 Mn
 Sur quoi nous informe le passage écrit en italique (le chapeau) ?
 Dégager le type du texte en s’appuyant sur les éléments du para texte.
 De quel type du texte s’agit-il ?
  Formuler des hypothèses de sens.
 D’après le titre, de quoi parle-t-on dans ce texte ?
 Lecture silencieuse et vérification des hypothèses (recopier au le tableau seulement
le(s) hypothèse(s) convenable(s))
 Complétez en vous référant au texte, le tableau suivant :
Intervieweur interviewé Le thème

 La personne interviewée est un médecin, spécialiste d'infections virales.

- Relevez dans la première réplique la phrase qui le montre.
 A qui ou à quoi renvoient les mots soulignés dans le texte ?
 Qu’est-ce que la grippe porcine d’après le texte et quels sont ses symptô mes?
 Complétez l’énoncé ci-après par des mots pris dans le texte.
COMPRÉHENSION
APPROFONDIE

« La grippe porcine est une infection …………… très contagieuse. Elle affecte parfois
…………… après un contact direct ou indirect à des …………… infectés. Ses symptô mes
sont identiques à ceux de la grippe ……………. » 40 Mn
 Complétez la phrase suivante par l’articulateur qui convient : donc / mais/ parce que.
« Le respect des règles d'hygiène reste le meilleur moyen pour limiter la propagation
du virus A H1N1…………….il n’existe pas un vaccin efficace pour prévenir cette
infection.»
-Quel est le rapport logique exprimé ?
 Classez les interrogations (les questions) posées par le médecin dans le tableau suivant:
Interrogations totales Interrogations partielles
(réponses par oui/non) (demander des informations)

 Cette interview a été réalisée pour :

-Informer les lecteurs de la grippe saisonnière?
-Informer les lecteurs de l’histoire de la grippe porcine?
-Informer les lecteurs de la grippe porcine?
Recopiez la bonne réponse.
 Associez les éléments de la colonne « A » à ceux de la colonne « B »
SYNTHÈSE

«A» «B»
a- Remède ou traitement possible pour lutter cette forme de
1ère réplique 10 Mn
grippe.
b- Solutions proposées pour éviter la propagation de la
2ème /3ème réplique
grippe porcine.
4ème réplique c- Définition et symptô mes de la grippe porcine.