Cours de 7-11

Suite : Les singes de la cour

Analyse linéaire du poème :
1. Sur le plan métaphorique :
 Vieux singes  adj modalisateur, métaphore animalière.
 D’un bon œil  litote qui annonce la vision péjorative du poète.
 Maitre  appel a une métaphore qui compare les courtisans à des esclaves.
 Comme eux  comparaison, comparer les courtisans aux princes qu’ils imitent.
2. Sur le plan phonique :
 Seigneur, sinon, si allitération en [s] qui désigne le persiflage du poète, il
traduit la fausseté des courtisans au moyen des sifflantes.
 Contrefaire, comme  allitération en [k] fait entendre la cacophonie de la cour.
3. Sur le plan syntaxique :
 Seigneur  apostrophe utilisée par le poète pour s’adresser à un destinataire
anonyme qu’il n’a pas précisé.
 Si  une anaphore ainsi qu’un parallélisme pour exprimer la répétition du
mécanisme automatique de l’imitation ainsi que le rythme binaire de la phrase.
 Vers 8  chiasme : leur hypocrisie est intense au degré de renverser l’ordre
logique du monde (soleil a minuit et lune à midi).
 Vers 8  hyperbole, exagération dans les propos et les actions des courtisans
pour plaire à leur maitre.
 Mais  conjonction d’opposition qui dévoile la situation.
 Je ne saurais regarder  mise en abyme.
 Ne savent  répétition a distance pour établir la satire des courtisans qui
ignorent eux même ce qui les fait agir de cette manière hypocrite.
4. Sur le plan sémantique :
 Seigneur  une connotation.
 Si  répétition de la situation de l’imitation automatique.
 Lune – soleil, midi – minuit  antithèse.
 Des saynète  mini portraits des courtisans placés sous le signe de la
caricature pour faire une satire des courtisans ainsi que leur maitre.
 Contrefaire, comme eux, pareil  champ sémantique de la copie.
Les axes possibles :
1. La satire des courtisans.
2. L’hypocrisie des courtisans.
3. Les sentiments du poète.
4. La complicité entre le poète et le lecteur.
Quelques saynètes présentes dans ce poème :
1. L’imitation.
2. La servilité.
3. L’hypocrisie (opposition entre être et paraitre) et la lâcheté.
4. La jalousie des courtisans entre eux.
Comment faire une analyse linéaire ?
 Citation (idée, vers, …) + figure de style + interprétation.
 Elle se fait sur les 4 plans (sémantique, syntaxique, métaphorique et phonique).
Comment faire un commentaire composé ?
1. L’introduction :
Une introduction doit commencer par une amorce, une phrase ou une citation
destinée à attirer le lecteur.
Ensuite présenter le genre (ex. sonnet), le mouvement littéraire (ex. humanisme),
le thème, le registre, le type (ex. argumentatif) et le but du poème.
Finalement trouver les idées directrices (l’annonce des axes).
2. Le développement :
Destiné à développer les idées déjà présentées dans l’introduction.
3. La conclusion :
Consiste à un petit résumé de ce qu’on a cité ainsi qu’une ouverture (question,
relier le texte dont on parle par un autre texte traitant le même thème).
La différence entre « satire » et « ironie » :
1. L’ironie :
Le registre ironique consiste à se moquer des gens ou des idées en faisant
semblant d’être ‘accord avec eux, on dit le contraire de ce qu’on pense dans le
but de faire rire. L’ironie dépend essentiellement sur l’antiphrase.
2. La satire :
Le registre satirique utilise le comique pour dénoncer ou critiquer des personnes,
des idées, des comportements, des mœurs …etc en les ridiculisant. La satire est
l’équivalent de la caricature.
Pour faire la satire, on peut employer l’ironie.