Thème 1 : La Terre, la vie et l’organisation du vivant

Sous-thème 1-A : L’organisation fonctionnelle du vivant

Chapitre 3 : L’ADN, support de l’information génétique

Rappel de collège :
ADN présent dans toutes les cellules.
ADN identique dans chacune des cellules d'un être vivant

Activité introductive : S’informer à partir d’un ensemble documentaire pour caractériser le

développement d’un être vivant pluricellulaire (durée 10min)

Document 1. Les premières étapes du développement embryonnaire animal

Document 2. La mise en place des organes

Question : Proposez une explication possible à la formation d’organes différents et de

cellules spécialisées au cours du développement.
Proposition d'explication : c'est grâce à l'activité de certains gènes que les cellules peuvent se
spécialiser

Problématique : Comment l'ADN permet-elle la spécialisation des cellules ?

I/ Les caractéristiques de la molécule d’ADN

Activité 1 : Utiliser un logiciel de modélisation moléculaire (Libmol) pour mettre en évidence

la structure de la molécule d’ADN.

Consigne : Allez sur le site en cliquant sur le lien ci-dessous (ou recopier le lien). Suivez les instructions pour
compléter le tableau et le texte à trous. Naviguez avec le curseur de la souris sur la molécule et lire les
informations dans le volet de gauche (si nécessaire cliquer sur les mots en bleu).
https://libmol.org/?libmol=158

Consignes Questions / Réponses

Dans « rechercher » taper ADN
puis choisir « ADN, 14 paires de
bases »
Utiliser la fonction « commande »
puis
- représentation boules et
bâtonnets
- colorer par atomes
1. Quelle est la forme générale de la molécule d’ADN ?
Spirale ; escalier en colimasson, torsade…
Double hélice.
2. a) Identifiez les 5 atomes qui composent la molécule ?
Hydrogène, Oxygène, Azote, Phosphore,
Carbone
b) Lesquels semblent majoritaires ? C et H

- colorer par chaine 3. De combien de chaînes la molécule d’ADN est-elle composée ? 2

- colorer par résidus 4. De combien de résidus la molécule d’ADN est-elle composée ?

4
5. Comment appelle-t-on ces résidus dans l’ADN ? nucléotides

6. Trouvez les noms complets de ces résidus.

Nucléotide à Adénine, nucléotide à Thymine,
nucléotide à Cytosine et nucléotide à Guanine.

Utiliser la fonction séquence 7. Observer les séquences A et B. Que constatez-vous ?

On observe une complémentarité : lorsqu’il y a un résidu A
sur une chaine il y a un T sur l’autre et quand il y a un G sur
l’une il y a un C sur l’autre.

Utiliser la fonction interaction. 8. Identifier la nature des liaisons qui existent entre la chaine A et la
Dans créer, représentation, chaine B.
entre chaînes, sélectionner Liaisons hydrogène
d’abord « chaine A » puis « chaine
B » cliquer sur « créer ».

Résumé : (Texte à trous à compléter)

La molécule d’ADN est composée de 2 chaines. Sur chacune d’entre elles, on trouve des sous-unités appelées

nucléotides. Il en existe 4 différentes. Chaque résidu ou nucléotide est formé de 3 parties : une base azotée un

glucide appelé désoxyribose dans le cas de l’ADN et un groupe phosphate. On peut observer une complémentarité

entre les chaines, c’est-à-dire que lorsqu’il y a un résidu A sur une chaine, on trouvera un résidu T sur l’autre chaine.

De la même manière, lorsqu’il y a un résidu C sur une chaine, on trouvera un résidu G sur l’autre.
Activité 2 : Analyser des expériences pour mettre en évidence que la molécule d’ADN est
universelle dans le monde vivant mais qu’elle est aussi variable.

Document 1. Les analyses d’Erwin Chargaff (1949)

D’après SVT 2nde , Bordas, 2023

Document 2 . Une expérience qui révèle le rôle d’un gène

La bioluminescence est une propriété possédée par

quelques espèces animales. Par exemple, la méduse
Aequoria victoria produit une protéine, qui après
avoir été soumise à la lumière bleue, émet une lumière
verte. Cette protéine s’appelle la GFP (Green
Fluoresence Protein). Cette propriété est un
caractère héréditaire, elle se transmet de génération
en génération.

Des chercheurs ont réussi à isoler un fragment de l’Adn de la mé-

duse Aequoria victoria puis ils l’ont injecté dans des bactéries
et dans la cellule-œuf de divers organismes, comme la souris
par exemple. Ils ont alors constaté que les cellules des orga-
nismes receveurs pouvaient produire la GFP.
Des expériences de ce type s’appelle des expériences de transgénèse : elles conduisent à la formation
d’organismes transgéniques, aussi appelés OGM : organismes génétiquement modifiés.
Le succès de cette expérience a ouvert la voie à de nombreuses recherches médicales (visualisation de
cellules cancéreuses). Ces travaux ont été récompensés par le prix Nobel de Chimie en 2008.

Questions :
1) Comparez, pour un nucléotide, les organismes présentés dans le tableau. Que remarquez-vous ?
On retrouve ce nucléotide chez TOUS les organismes mais dans des proportions différentes.

2) D’après le tableau, retrouvez le principe de complémentarité vu précédemment (A avec T / C avec G)

On retrouve sensiblement les mêmes pourcentages de A que de T (env. 30% chez l’humain) et les mêmes
pourcentages de C que de G (env. 20% chez l’humain) ; on retrouve donc le principe de complémentarité.

3) En vous appuyant sur le document 2 et ce que vous avez découvert dans l’activité 1, définissez un gène
(structure et fonction)
Un gène correspond à un morceau/ une partie de l’ADN qui porte une information qui peut être héréditaire.

4. En vous appuyant sur les résultats de l’expérience du document 2, justifiez l'affirmation « l’ADN est le
 support universel de l’information génétique »
La méduse produit une protéine fluorescente. Les chercheurs ont extrait le gène « GFP » qui permet de
produire cette protéine et ils l’ont inséré dans l’ADN de souris. La souris est capable de produire la protéine
fluorescente. Cela veut donc dire que l’information codée dans l’ADN de méduse peut être décodé par l’ADN
de souris  ADN support universel de l’information génétique.

5) En vous appuyant sur les résultats de Chargaff, justifiez l’affirmation « l’ADN est une molécule variable
d’un organisme à un autre ».
Chargaff montre qu’en fonction de l’organisme étudié le pourcentage de nucléotide est différents pour chacun
d’entre eux donc la molécule présente une variabilité d’un être vivant à un autre.
…

Bilan du I :
La molécule d’ADN ressemble à une double hélice enroulée sur elle-même. Elle est composée de sous-
unités appelés nucléotides, eux-mêmes formés par un assemblage d’un phosphate, d’un sucre
(désoxyribose) et d’une base azotée. Il en existe 4 :
- Adénine : A
- Thymine : T
- Cytosine : C
- Guanine : G
La base azotée définit le nom du nucléotide.
Les nucléotides des deux brins d’ADN son liés 2 à 2 par des liaisons chimiques appelées : liaisons
hydrogène. Il existe une règle de complémentarité : le nucléotide A d’une chaîne est associé au nucléotide
T de l’autre chaîne. Il en est de même avec C et G.

 La même molécule d’ADN étant présente dans toutes les cellules, comment ces dernières peuvent-
elles se spécialiser ?

II. ADN et spécialisation des cellules chez les organismes

pluricellulaires

Activité 3 : Analyser des documents pour mettre en évidence que la molécule d’ADN permet
la spécialisation des cellules.

Comparer l’expression des gènes au sein des cellules de différents organes et expliquer comment les cellules se
spécialisent.
Document 1 : Caryotypes des cellules embryonnaires d’un être humain

Document 2 : L’expression des gènes dans les cellules de quelques organes

Les techniques actuelles de la génétique

permettent d’analyser rapidement l’expression
de très nombreux gènes. En 2018, on dispose
de données sur l’expression de 19 613 gènes,
sachant qu’on estime que le nombre total de
gènes sur les chromosomes humains est
compris entre 20 000 et 25 000. Certains gènes
sont spécifiques à un organe, c’est-à-dire qu’ils
sont exprimés uniquement dans les cellules de
cet organe et pas ailleurs. Cependant d’autres
gènes sont exprimés dans différentes cellules
spécialisées.
Document 3 : La production de protéines dans les cellules spécialisées chez l’être humain

Image montrant les différentes

protéines fabriquées par la cellule
(électrophorèse en 2 dimensions *)

* Dans une électrophorèse en 2 dimensions, chaque tache, en fonction de sa localisation, correspond à une protéine
particulière.

Document 4 : Gène et expression génétique

Un gène est un segment d’ADN présent dans les chromosomes qui participe au contrôle d’un ou de plusieurs caractères
héréditaires. Il contient l’information qui est nécessaire à la production d’une ou de plusieurs protéines. Les protéines sont
des molécules organiques assurant différentes fonction au sein de la cellule:
- certaines sont des enzymes, elles jouent le rôle de catalyseurs en accélérant les réactions biochimiques du métabolisme
cellulaire
- d’autres, comme l’hémoglobine, sont des transporteurs
- d’autres encore sont identifiées comme jouant un rôle structural (kératine du poil des mammifères, myosine des fibres
musculaires…)
Les protéines sont faites d’un assemblage d’acides aminés. Les gènes portent les informations permettant de savoir dans
quel ordre il faut assembler les acides aminés pour fabriquer la protéine.
Par exemple, le gène de la tyrosinase (présent dans le chromosome 11) porte l’information nécessaire à la fabrication de la
tyrosinase, une protéine et plus précisément une enzyme qui permet la synthèse de la mélanine. La façon dont les cellules
utilisent les informations portées par les gènes est appelée « expression génétique ». Lorsqu’un gène est exprimé (actif)
dans une cellule, la synthèse de la protéine a lieu et le caractère héréditaire peut être présent. Lorsque le gène n’est pas
exprimé (inactif), la protéine n’est pas synthétisée et le caractère héréditaire est absent.

Protéine : tyrosinase
D’après le document 2, …