Fiche 4 5. Lymphocytes B et anticorps .

(chap 6 : La diversité des micro-organismes)

Ou Comment expliquer la neutralisation et l'élimination de micro-organismes pathogènes

Les phagocytes permettent de lutter rapidement contre

une infection. D’autres cellules comme les lymphocytes
interviennent également. Cette réaction est plus lente
à se mettre en place mais protège plus longtemps.
Comment les lymphocytes B interviennent-ils
dans la défense de l’organisme contre l’infection?

Travail à faire :A l’aide de documents, rédige un texte accompagné de schémas légendés

pour expliquer comment agissent les lymphocytes B.

Consignes à suivre :
1Vous étudierez les réactions de certains leucocytes puis vous détaillerez comment des D1: Lire et exploiter des données
antigènes de micro-organismes sont neutralisés par des anticorps et vous montrerez que ces (I1)
réactions favorisent la phagocytose. D1 : Rédiger (Co1, Co6, Co7)
D4 : Démarche scientifique ( Ré1,
2 Vous démontrerez la spécificité anticorps - antigènes. Ra4)
D2 : Utiliser des outils ( Co2)
3 Vous prouverez que ce sont bien les lymphocytes B qui produisent les anticorps.

4 Vous rédigerez un compte rendu en intégrant un schéma narratif , une courbe, un

tableau, un ou des croquis. Le travail sera présenté par une introduction et le plan sera
annoncé. Chaque paragraphe aura un titre et sera numéroté. Vous conclurez l'exposé par un
texte et un schéma bilan.

Aides à la démarche de résolution:

1. Réaliser l’expérience de neutralisation en suivant le protocole de la

vidéo ou du guide. (Ré1)
matériel sérum mouton, solution de brucellose, loupe binoculaire)
( doc 1 du blog)

Observer à la loupe binoculaire l’expérience. (Ré1)

(temps : 10’, production : photo légendée ; matériel loupe binoculaire)

Faire le compte rendu de l’expérience sous la forme du schéma

narratif. (Co4) (temps : 25’, production : schéma ;
matériel expérience)

Trouver une explication à cette agglutination rose. (Ra4)

(temps : 15’, production : texte + croquis ; matériel livre p 134, livre
violet p 78,blog)

Pourquoi parle t-on de séropositivité ? (Ra4)

(temps : 10’, production : texte ; matériel livre, blog)
 Que deviennent les complexes anticorps-antigènes ? (I3)
(temps : 10’, production : texte µ+ schéma ou photo; matériel livre, doc
4 du blog)

2 Montrer la spécificité de l’anticorps et de l’antigène en utilisant le

logiciel « immuno ». (Ra4, Co2) ( docs 3,5,6 du blog)
(temps : 20’, production : courbe, texte, tableau pour résumer les
exp sur la souris; matériel livre p 134, blog)

3. Retrouver l'origine des anticorps. (I3)

(temps : 10’, production : texte ou courbe ; matériel livre, doc 7
du blog)

Pour conclure, expliquer le mécanisme de neutralisation des micro-

organismes par les anticorps . (Co1, Co2) ( docs 4, 8 du blog)

(temps : 10’, production : texte + schéma)

Apports de connaissances:
antigène : molécule portée par un micro-organisme

anticorps : molécule sécrétée par des lymphocytes B qui peut se lier à un

antigène particulier

séropositivité : présence d'un anticorps donné dans le sang : cela prouve

qu'il y a déjà eu une contamination de l'antigène associé à cet anticorps.
3°)Apports de savoir-faire:

Indicateurs de réussite
1. J’ai suivi le protocole expérimental et j’ai observé à la loupe binoculaire
un phénomène de neutralisation (Ré1)
2. J’ai correctement utilisé le schéma narratif (Co4)
3. J’ai expliqué l’interaction entre l’anticorps et l’antigène. (Ra4)
4. J’ai expliqué la séropositivité. (Ra4)
5. J’ai expliqué pour quelle raison les anticorps anti-grippe ne peuvent pas
neutraliser toxoplasma gondii et la bactérie de tuberculose (I3/Ra4)
 Doc 1 « Les premiers symptômes de la toxoplasmose se manifestent par une fièvre, des
maux de tête, une fatigue générale, des douleurs musculaires… .
Après pénétration de l’organisme unicellulaire (Toxoplasma gondii) dans l’organisme,
ceux-ci sont détruits par des phagocytes. Des fragments de micro-organismes ( antigènes )
sont déposés sur la surface des macrophages. Des lymphocytes T (T4) identifient l’antigène
sur ces macrophages. Puis ces lymphocytes T (T4) stimulent la formation accrue de
lymphocytes T, lymphocyte B et de phagocytes.
Les lymphocytes B, ainsi stimulées, vont produire un grand nombre d’anticorps dans le
sang ( séropositivité ) qui peuvent s’associer aux antigènes des virus. Les macrophages se
fixent de préférence sur de gros complexes virus-anticorps puis les captent et les détruisent.
D’autres lymphocytes B stockent en tant que lymphocytes B à mémoire, l’information de
l’antigène qui a provoqué l’infection. Grâce à cela, est assurée une défense si rapide en cas
de rechute que l’individu ne remarque rien : Il est immunisé contre le micro-organisme
(Toxoplasma gondii).

Tableau 2
 virus de la grippe protozoaire toxoplasma gondii bactérie de la tuberculose

…………
……

…………
…
…………… anti-grippe …………… anti-toxoplasmose ………… anti-tuberculose