Sommaire

AVANT-PROPOS..................................................................................................................................2
REMERCIEMENT..................................................................................................................................3
INTRODUCTION..................................................................................................................................4
PREMIERE PARTIE : Présentation de la structure.................................................................................5
I. Présentation du collège moderne NANAN BOA KOUASSI III Abengourou......................................6
1. Situation géographique du Collège Moderne Nanan Boa Kouassi III Abengourou......................6
2. Historique et cadre institutionnel............................................................................................... 7
3. Organisation administrative et infrastructurelle.........................................................................8
4. Pédagogie et vie scolaire.............................................................................................................9
DEUXIEME PARTIE : Activité du Stage................................................................................................11
I. Activites Observées.......................................................................................................................12
1. Rencontre et entretien avec le personnel, les enseignants et les élèves..................................12
2. Visite des classes....................................................................................................................... 12
3. Observation des activités quotidiennes des éducateurs...........................................................13
II. Activités Réalisées..................................................................................................................... 15
TROISIEME PARTIE : Choix de l’Activité, Description et Analyse ........................................................17
Conclusion.....................................................................................................................................21
ANNEXES...........................................................................................................................................22

1
 AVANT-PROPOS

Dans le souci de rendre l’administration publique plus performante en générale et

spécialement l’administration scolaire, l’Ecole Normale Supérieure d’Abidjan(ENS)
a initié une reforme de ses maquettes pédagogiques.
C’est dans ce cadre que nous sommes amenés à effectuer le stage de
professionnalisation qui a débuté le 07 Novembre 2023 au Collège Moderne Nanan
Boa Kouassi III d’Abengourou. Ce stage a pour but d’amener les stagiaires à
s’imprégner des réalités de leur futur milieu socioprofessionnel et y recueillir le
maximum d’informations. Ce présent document se veut un compte rendu de ce que
nous avons observé sur le cadre institutionnel et organisationnel d’une part et d’autre
part les différents acteurs de l’Etablissement.

2
 REMERCIEMENT

Je remercie en premier lieu, DIEU tout Puissant pour le souffle nécessaire accordé
pour la réalisation de ce travail.

J’associe à ces remerciements, le Professeur OUATTARA LASSINE, Directeur

Général de l’Ecole Normale Supérieure d’Abidjan et ses proches collaborateurs, pour
tous les efforts consentis pour l’avancement de l’école.

J’exprime ma reconnaissance au Professeur INANAN KOUEIWON, Responsable de

la filière Educateurs de l’ENS pour toute sa disponibilité qu’il nous a accordé.

Un grand merci au Chef d’Etablissement du Collège Nanan Boa Kouassi III

Abengourou Mr ADOM KOUABLAN HONORE pour son accueil chaleureux, ses
conseils, sans oublier ses Adjoints (ACE) et tout le personnel administratif.

Mes gratitudes vont aussi à l’endroit de Mr OUATTARA PEGALI, mon tuteur de

stage, qui n’a ménagé aucun effort pour m’encadrer efficacement, ainsi que ses autres
collaborateurs qui eux aussi ont contribué de façon dynamique à notre formation.

3
 INTRODUCTION

Le système de l’éducation et formation en Côte d’Ivoire est composé de trois degrés

d’enseignement qui sont : l’enseignement préscolaire et primaire ; l’enseignement
secondaire et l’enseignement supérieur. Nous allons nous intéresser à l’enseignement
secondaire dans notre travail. Il est composé de deux cycles dont le premier cycle part
de la classe de 6ème à la classe de 3ème et le second cycle qui débute par la classe de
Secondejusqu’à la classe de Terminale.Plusieurs corps de métiers interviennent dans
la formation des apprenants, parmi lesquels se trouvent l’éducateur.L’accès à cette
fonction se fait par voie de concours (direct avec le BAC + 2 ou professionnel pour
les enseignants du primaire ayant la catégorie B3 comme grade), organisé par l’Ecole
Normale Supérieure d’Abidjan (ENS). Après son admission au concours, le
Normalien suit une formation théorique et une autre pratique sur une période de deux
(02) ans.En application de la réforme des maquettes de l’ENS et conformément à la
directive N° 03/2007/CM/UEMOA portant institution du système LMD adoptés dans
l’espace CAMES, les étudiants de tous les parcours effectuentun stage au cour de la
2ieme année qui est le stage de professionnalisation.Ce stage a pour objectif
d’amener le stagiaire à découvrir son futur cadre socio professionnel et à recueillir le
maximum d’informations sur le fonctionnement des structures du Ministère de
l’Education Nationale et de l’Alphabétisation (MENA).
Avant le stage, nous n’avons pas mesuré l’ampleur des tâches assignées à
l’éducateur. Nous pensions que le métier d’éducateur est un métier facile qui
consistait à gérer les inscriptions et réinscriptions, les absences ainsi que les conduites
des apprenants. Mais lors du stage, nous avons compris que l’éducateur est au début
et à la fin du processus de l’éducation dans un établissement secondaire. Il est le
principal acteur de la vie scolaire.
Après le stage, nous affirmons que le métier d’éducateur est noble et indispensable
dans un établissement secondaire. Nous souhaitons que l’ENS Abidjan mette le stage

4
 en début d’année scolaire indiquée par le MENA afin de vivre les réalités de la
rentrée.
Notrerapport se structure en trois grandes parties :

- Première partie : Présentation de la structure

- Deuxième partie : Activités du stage
- Troisième partie : Choix de l’activité, description et analyse

5
PREMIERE PARTIE :
PRESENTATION DE
LA STRUCTURE

6
 I. PRESENTATION DU COLLEGE MODERNE NANAN BOA KOUASSI III
ABENGOUROU

1. Situation géographique du Collège Moderne Nanan Boa Kouassi III

Abengourou

Battis sur trois (03) hectares, le Collège Moderne Nanan Boa Kouassi III Abengourou
est situéau Nord-Est, dans l’un des quartiers de la villeappeléplateau, entre la SICTA
et l’évêché et fait face au stade Henri Konan Bédié. On y accède à pied, à moto, en
véhicule en commun et personnel.

2. Historique et cadre institutionnel

L’actuel Collège Moderne Nanan Boa Kouassi III Abengourou qui avait pour
dénomination Cours Complémentaires, a été créé en 1957. Ci-dessous, se trouve la
liste des différents chefs d’établissement qui se sont succédé et leurs dénominations au
fil des années :

N
Dénominations Nom et Prénom Grade Périodes
°
Cours 1 M. Gattier 1957-1958
Complémentaire 2 M. Gnellet 1958-1967
(CC) 3 M. Loyant 1964-1966
4 M. Loyant 1966-1970
5 M. ComoeKacou F. 1970-1971
Collège 6 M. BallouSéri L. 1971-1975
d’Enseignement 7 M. Kouassi Loua J. 1975-1982
Général (CEG) 8 M. Kouassi Yao K. 1982-1983
9 M. Henri TéhéPaulet 1983-1985
10 M. Kadio Ahi Ernest 1985-1991
Collège 11 M. AkéMondjoro 1991-1994

7
 12 M. Hué Bi Vami 1994-1995
13 M. KpokroDjah 1995-1996
Moderne 14 M. Bakou Niangoran 1996-1998
d’Abengourou 15 M. GbatoLéadé 1998-2003
(CMA) 16 M. Kouassi Kossi Prof de Lycée 2003-2007
17 M. Daha Clément Prof de Lycée 2007-2011
18 M. Allangba K Basile Prof de Lycée 2011-2018
Collège M. AdomKouablan Inspecteur 2018- à nos
Moderne Nanan Honoré Pédagogique jours
19
Boa Kouassi III Principal
(CMNBK III)

Ce Collège compte actuellement au total 36 classes dont dix (10) classes de 6 ème,
huit (08) classes de 5ème, huit(08) classes de 4ème et dix(10) classes de 3ème pour un
effectif total de 2379 élèves, avec une double vacation des classes dites paires et
impaires. C’est un établissement mixte où l’on retrouve 1260 filles et 1119 garçons.

8
3. Organisation administrative et infrastructurelle

a- Organigramme

ORGANIGRAMME DU COLLEGE MODERNE NANAN BOA KOUASSI III

CHEF D'ETABLISSEMENT
(PRINCIPAL)

SECRETARIAT INTENDANCE

ADJOINTS AU CHEF
D'ETABLISSEMENT

INSPECTEUR INSPECTEUR
PROFESSEURS
D'EDUCATION D'ORIENTATION

EDUCATEURS
PERSONNEL
TECHNIQUE ET DE
SERVICE

ELEVES

Source : organigramme réalisé par le service informatique

9
 b- Les personnels administratifs et d’encadrement

FONCTION
SEXE AC A Bibli
CE Eco IO IE Edu Info Secret Reprographe Prof
E S o
HOMME 01 01 01 03 01 06 01 01 02 01 01 60
FEMME 0 02 01 0 0 05 01 0 01 02 0 20
Total 01 03 02 03 01 11 02 01 03 03 01 80

L’organisation administrative de cet établissement suit le model suivant : à la tête,

nous avons un Chef d’Etablissement (CE) qui est le principal. Il est aidé dans sa
tâche par des Adjoints au Chef d’Etablissement (ACE) ou censeurs qui ont sous leur
responsabilité les Inspecteurs d’Orientation (IO), les Professeurs et l’Inspecteur
d’éducation (IE). Les Educateurs sont sous la tutelle del’Inspecteur d’éducation.
L’économe est le Chef du personnel de service (agent d’entretien, gardien…) et
Adjoint Administratif. Il est sous la responsabilité du Chef d’Etablissement (CE). Les
Secrétaires sont dans un bureau annexe de Chef d’Etablissement(CE).
L’informaticien et le reprographe (celui qui est chargé de tirer les copies de devoirs et
les supports de cours) sont sous la responsabilité du chef d’établissement. Ils font
partie du personnel technique et de service. En bas de cet organigramme se trouvent
les élèves qui sont au centre de toutes les préoccupations et tout le personnel travaille
d’arrache-pied pour leur bien-être. Les élèves ont pour rôle essentiel d’apprendre et
veiller à la propreté, à la discipline et au fonctionnement de la classe. Ils sont
indispensables dans l’établissement.

Le Collège Moderne Nanan Boa Kouassi III Abengourou compte 106

personnes qui assurent l’enseignement et l’encadrement des élèves.

En terme d’infrastructure, le Collège Moderne Nanan Boa Kouassi III

Abengourou dispose de cinq (05) bâtiments en son sein dont trois (03) grands et deux
(02) de petite taille qui sont utilisés comme suit :

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  Le plus grand bâtiment de l’établissement abrite les bureaux de
l’administration c’est à dire le bureau du Principal et celui des secrétaires, les
bureaux des trois (03) ACE, les bureaux des Inspecteurs d’Orientation (IO) et
de l’Inspecteur d’Education (IE), de l’économe et de l’assistante comptable et,
enfin les bureaux de l’informaticien et du reprographe. On y trouve également
la salle des professeurs et les bureaux des éducateurs des classes de 4 ème et 3ème.
Nous avons des toilettes pour les membres de l’administration,
le corps enseignant et le personnel d’encadrement. Aussi, un hall qui permet
au personnel de l’établissement de stationner leurs engins à deux (02) roues
(motos). Un parking est aussi réservé pour les voitures. En dehors de ces
bâtiments cités, nous avons entre autre :
 Un moyen bâtiment composé de trois (03) salles de classe, dont l’une a servi
de salle multimédia grâce à un don de la Fondation MTN et les deux (02)
autres sont des classes de 3ème Nous avons un autre bâtiment qui comprend un
centre de documentions et d’information (bibliothèque), un laboratoire de
Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) et de physique-chimie, suivie des
salles de classe de 6ème
 Le dernier grand bâtiment comprend des salles de classe de 5 ème et 4ème et un
grand bureau pour les éducateurs de ces niveaux dont ils sont aux nombres de
six (06).
 Quant aux deux (02) bâtiments de petites tailles, il y en a un qui a été aménagé
pour le repos des professeurs d’EPS et le rangement de leurs matériels de
travail et l’autre qui abrite l’infirmerie et l’assistant social qui a été offert par
le COGES.

Du fait du déficit de salles de classe, à la suite du dernier grand bâtiment, un autre a

été construit par le Conseil Régional de la ville d’Abengourou

Par ailleurs, on y trouve des toilettes réservées aux élèves, un préau réaménagé
par le Docteur en pharmacie, feu Koffi Joseph, un terrain de football qui assure la
fonction du local pour les cours d’EPS, un terrain d’handball, volleyball, basketball et
11
d’une piste pour les activités de sauts en hauteur et en longueur. Il existe aussi trois
(03) addictions en eau potable. Tous ces bâtiments sont électrifiés. Non loin de la
clôture de l’établissement se trouve le petit marché de l’école.

4. Pédagogie et vie scolaire

Au niveau des activités pédagogiques et académiques, les différentes disciplines
sont enseignées par les professeurs dont le suivi est assuré par les Adjoints au Chef
d’Etablissement (ACE) qui confectionnent et mettent à la disposition des classes les
documents pédagogiques tels que les cahiers de texte, registre de note, les cahiers
d’appel et les emplois de temps, etc. L’école dispose d’un règlement intérieur
auquel tous les élèves sont soumis, contenu dans leur carnet de correspondance.
L’école fonctionne en double vacation. Les cours se tiennent du Lundi au Vendredi
de 7h30 min à 12h20 min dans la matinée et de 14h00 min à 17h35 min dans
l’après-midi. Sauf le mercredi où il n’y a pas cours dans l’après-midi.

La vie scolaire quant à elle s’organise autour d’activités socio-éducatives et

culturelles menées par les différents clubs tels que : Messager de la paix,
Environnement dirigé par l’Inspecteur d’Education, Mr Assouma Raoul, Sport,
Santé, Coopérative et CSDE (Conseil Scolaire des Délégués Elèves). Ces activités
sont encadrées par des éducateurs. Il existe aussi des clubs dans certaines disciplines
: Anglais, Espagnol, Allemand…, encadrées par des enseignants de la discipline.
L’école organise aussi les compétitions d’OISSU et des journées carrières. Le
marché est géré par la coopérative placée sous la tutelle des éducateurs. Et celui qui
est en charge de celle-ci est mon tuteur/ encadreur, Mr Ouattara Pégali. Une amicale
du personnel dénommée APCMA (Amicale du Personnel du Collège Moderne
Abengourou) existe dans ce collège. Toutes ces structures animent la vie scolaire
par des activités socio-éducatives et extrascolaires (tournoi, compétitions, sorties
détentes, formations…).

12
II. Organisation du métier dans la structure

Le Collège Moderne Nanan Boa Kouassi III Abengourou avec sa tête Mr

KOUABLAN HONORE ADOM et ses Adjoints sont les principaux acteurs
organisationnels de l’Etablissement.

5. La description du métier d’éducateur

L’Educateur fait partie du personnel d’encadrement et de la vie scolaire. Il est un
élément clé du système éducatif dont la mission est de veiller à la bonne conduite et
à la réussite scolaire et professionnelle des élèves. Il est sous la responsabilité de
l’Inspecteur d’Education à qui il rend compte de ses activités.

a. Organisation Administrative et pédagogique

Le Collège Moderne Nanan Boa Kouassi III Abengourou compte au total onze (11)
Educateurs qui :
- Etablissent et gèrent les dossiers des élèves
- Etablissent un cahier de suivi des élèves
- Assurent l’encadrement des élèves de la 6ème à la 3ème
- Mettent à jour les dossiers, les carnets de note et de correspondance des élèves
- Délivrent les billets d’entrée et de sortie, puis des billets pour l’infirmerie aux
élèves
- Donnent des convocations aux parents
- Donnent des demandes de dossier aux élèves ayant changé d’établissement
- Participent également à des réunions où ils rédigent des rapports et prennent
part au conseil de classe
- Participent aux différents examens scolaires et attribuent les notes de conduite
- Sans oublier, expliquent le règlement intérieur de l’établissement aux élèves et
interviennent dans les conflits élèves-élèves et élèves-enseignants.

13
b. Organisation de la vie scolaire

L’éducateur est celui qui créer toutes activités visant à l’apprentissage et à

l’épanouissement des élèves en milieu scolaire tels que les clubs santé, choral,
cuisine, scrabble, environnement, etc.

c. Organisation des ressources matérielles et infrastructures

L’éducateur veille sur le matériel de travail mis à la disposition des élèves et des
enseignants tels que le registre d’appel, cahier de texte, etc. Il veille également à
l’entretien des bâtiments, des salles de classe et de l’environnement de
l’établissement en permettant aux élèves à des heures bien indiquées de leurs
emplois du temps de leur fait faire des Travaux Manuels.

14
 DEUXIEME
PARTIE :
ACTIVITES DU
STAGE

15
III. ACTIVITES OBSERVEES

Notre stage effectué au Collège Moderne Nanan Boa Kouassi III Abengourou, nous
a permis d’observer et de réaliser plusieurs activités qui ont contribué à notre
formation. Voici ainsi les activités qui ont été menées dans le cadre de ce stage :

 Rencontre et entretien avec le personnel, les enseignants et les élèves.

 Les visites des classes et les bâtiments.
 Observation des activités quotidiennes des éducateurs.

6. Rencontre et entretien avec le personnel, les enseignants et les élèves

Ces différentes rencontres et entretiensm’ont permis de recueillir les informations
relatives d’une part à la présentation de l’établissement et d’autre part à
l’environnement socioprofessionnel dans lequel évolue l’éducateur, son rôle, ses
missions et d’identifier les difficultés et les défis dont il fait face. Par les entretiens,
chaque acteur évoque les problèmes qu’il rencontre au sein de l’établissement.

7. Visite des classes

L’éducateurfait régulièrement des visites de classe. Ces rapprochements entre lui et
les élèveslui ont permis d’établirdes liens de confiance et de déceler les difficultés
auxquelles ils se retrouvent souvent confrontés notamment des difficultés
familiales, des difficultés dans certaines matières, leurs rapports avec les autres
éducateurs et avec les professeurs. Il faut aussi noter que lors des visites de classe,
nous observons le comportement des élèves et les méthodes utilisées par les
éducateurs pour traiter les cas d’indisciplines. Des sanctions disciplinaires telles que
le balayage et le ramassage de papiers dans la cour de l’école sont souvent
appliqués.

16
 8. Observation des activités quotidiennes des éducateurs
Durant notre période de stage, nous avons eu à observer des activités menées par
mon tuteur Monsieur Ouattara Pégali et d’autres éducateurs des autres niveaux tels
que 6ieme, 4ieme et 3ieme.

d. Contrôle des élèves

Le travail de l’éducateur commence chaque jour quelques dix (10) ou quinze (15)
minutes avant le début des cours soit 6h45min. Il se retrouve à l’entrée principale de
l’établissement avec certains de ses collègues pour accueillir les élèves.En effet, ce
service permet de contrôler la tenue vestimentaire des élèves et de s’assurer qu’ils
sont en règle avant d’entrer dans l’établissement. Il permet aussi d’inculquer de
bonnes valeurs d’assiduité et de ponctualité aux apprenants. Au sein du Collège
Moderne Nanan Boa Kouassi III Abengourou, Les éducateurs accomplissent cette
tâche entre 6h45min et 7h05min chaque jour. La clôture n’étant pas bien délimitée
compte tenue de certains établissements primaires qui s’incrustent, faire le portail
s’avère difficile par moment car les élèves arrivent à échapper à la vigilance des
éducateurs. Néanmoins, grâce à une autre visite des classes, faite la plupart en
l’absence du professeur, les éducateurs arrivent à rectifier le tir.

e. La ronde

A la sonnerie, l’éducateur doit s’assurer que tous les élèves sont en classe et inviter
ceux qui n’ont pas cours à se retrouver dans un endroit aménagé en attendant leurs
heures de cours (le préau): c’est cela faire la ronde. De manière plus pratique, il fait
le tour des salles de classe de tout l’établissement pour inviter les enfants à entrer en
classe pour y attendre leurs professeurs. Comme le stipule le règlement intérieur du
Collège Moderne Nanan Boa Kouassi III Abengourou, les élèves ne doivent pas
errer dans la cour de l’école en l’absence des enseignants. Ce service permetà
l’éducateur de maintenir l’ordre. De plus, celapermet d’empêcher les élèves de
tourner et de faire du bruit devant les salles de classe des autres élèves qui ont cours.
17
La ronde est une tâche plus ou moins pénible pour les éducateurs du fait de la
grande superficie du Collège Moderne Nanan Boa Kouassi III Abengourou.

f. Réception d’élèves et parents d’élèves

Les élèves tout comme leurs parents sont reçus au bureau des éducateurs à leur
demande ou sur convocation d’un éducateur. L’observation nous a été donné de
constater qu’en ce qui concerne les élèves, ils viennent pour plusieurs motifs allant
de l’inscription à la demande de délivrance d’actes scolaires (certificat de
fréquentation et de scolarité, billet d’entrée et billet d’annulation de zéro…) en
passant par la dénonciation des écarts de conduites de leurs amis. Les élèves en cas
d’indiscipline sont convoqués pour être réprimandés ou pour se voir remettre une
convocation pour leurs parents.

Quand le cas est grave, les parents d’élèves eux-mêmes viennent très souvent sur
convocation de l’éducateur sauf pour le cas de maladie de leur enfant ou pour la
délivrance de certificat de scolarité. C’est l’occasion pour l’éducateur de parler avec
eux de la conduite et la scolarité de leur enfant mais aussi recueillir le maximum
d’information pour mieux l’éduquer et l’encadrer.

g. Procédure d’inscription des élèves et gestion des dossiers scolaires

Bien vrai que ce stage ayant coïncidé avec la rentrée scolaire, il ne m’a pas été
donné d’observer la procédure d’inscription physique des classes de 5 ème car cela
s’est passé juste avant notre arrivée au sein de l’établissement. Mais tout de même,
cette procédure m’a été expliquée par mon Encadreur.

En effet, Après l’inscription en ligne, l’élève ou le parent se rend dans

l’établissement pour le retrait de la fiche d’inscription et de réinscription. L’élève
renseigne cette fiche qu’il fera signer par son père, sa mère ou son tuteur légal. Il
joindra ensuite à cette fiche le reçu d’inscription en ligne, la photocopie du reçu de
18
l’Econome et de la pièce d’identité du parent ou du tuteur. Après avoir déposé tous
ces documents auprès de l’éducateur, celui-ci lui remet un billet d’entrée pour
débuter les cours. La carte d’identité scolaire suivra plus tard. Des contrôles sont
faits très souvent dans les classes pour connaitre les élèves non-inscrits. Après
l’inscription, l’éducateur procède au rangement des dossiers par ordre alphabétique
et par classe.

h. Délivrance d’actes scolaires

Les certificats de scolarité et de fréquentation, les billets d’entrées et les billets

d’annulation de zéro ont été des actes délivrés durant notre stage. Le Chef
d’Etablissement (CE) est le signataire des certificats de scolarité et de fréquentation
à la demande des parents pour établir des dossiers les concernant. Ils sont aussi
utilisés pour les enquêtes de moralité.

Quant à la délivrance des billets d’entrée ou d’annulation de zéro, cela a été surtout
récurrent pour les élèves malades. Malgré la présence d’une infirmerie, elle ne
dispose que de très peu de moyens pourcertains cas de maladie. Les éducateurs se
voient donc obliger de délivrer un billet de sortie à tout élève désirant se rendre au
médico scolaire pour s’y faire consulter.
Outre les autorisations de sortie, les Adjoints au Chef d’Etablissement (ACE) ont
aussi délivré des billets de justification et d’annulation de note. Ces billets sont
donnés aux élèves ayant une justification officielle avec signature et cachet d’un
médecin pour les cas de maladie. C’est après vérification de concordance entre la
période d’indisponibilité de l’élève et celle des devoirs que les ACE adressent les
billets d’annulation des notes qu’il aurait manqué.
Il faut aussi noter que la plupart de ces billets est transmis dans le carnet de
correspondance qui est également un document de suivi du comportement et du
travail de l’élève par les parents.

19
IV. ACTIVITES REALISEES
9.
10.En plus des activités observées que nous avons fait lors de notre stage de
professionnalisation, nous avons également réalisé ses activités avec la
présence de nos différents tuteurs.

a. Contrôle des élèves

Nous avonspoursuivi cette tâche car elle est celle qui permet à l’éducateur de
démarrer son activité au sein de l’établissement en dehorsdes lundis ou il y’a le Salut
aux Couleurs.

b. La ronde

Nous avons fait cette activité pour mieux encadrer les élèves et mieux les cerner.

c. Activités administratives

Nous avons actualisé les dossiers scolaires. Nous avons effectué la mise des
bulletins dans les enveloppes tout en les cachetant avant de les remettre aux parents.
Nous avons fait de même lors de la remise des dossiers scolaires pour les élèves
ayant changés d’établissement. Le rangement des dossiers par ordre alphabétique
était fait chaque fin de semaine. Aussi, nous délivrons des billets d’entrée aux
élèves qui sont en retard à la première heure. Cela en est de même pour les billets
d’infirmerie aux élèves malades et des convocations pour les parents d’élève en cas
d’indiscipline notoire ou pour travail insuffisant. Et parfois, nous surveillons des
devoirs dans certaines classes en attendant l’arrivée du professeur.

20
d. Contrôle des heures d’absences

Chaque fin de semaine, nous relevons les heures d’absences de chaque élève.

e. Participation au secrétariat des examens blancs du BEPC

Les examens blancs du BEPC se sont tenus du 03 au 07 avril 2023 dans les salles de
classe du Collège Moderne Nanan Boa Kouassi III. La salle multimédia a servi de
secrétariat ou l’on stock tout ce qui est sujets, feuilles de copie, intercalés et
brouillons. Avant le début des épreuves, nous comptons les feuilles de copie par lot
de 30 auquel nous insérons les brouillons, les PV et la liste d’émargement des élèves.
Ensuite, nous établissons une liste des surveillants par salle de classe à qui nous
remettons les lots des copies pour la composition.

Pendant les épreuves, une équipe est chargée de sillonner les salles afin d’identifier
les absents, faire passer la liste d’émargement des surveillants et leur remettre les
intercalés pour les élèves qui en auront besoin. Enfin, à la fin de chaque épreuve,
toujours avec une organisation stricte et ordonnée, nous recueillons les copies, les
comptons à nouveau pour voir si le nombre correspond aux élèves présents et nous
les remettons aux CE de la matière dans laquelle ils ont composé.

f. Participation aux réunions

Chaque mercredi en quinze (15), nous personnel d’éducation, nous réunissons au

grand bureau des éducateurs de niveaux 6eme et 5eme. Au cours de cette réunion,
l’Inspecteur d’Education, Mr Assouma Raoul donne des informations pour la
semaine en cours, les recommandations mais aussi font le bilan de la semaine
écoulée.

g. La salubrité

Nous veillons scrupuleusement à la salubrité dans les salles de classe ainsi que la
cour de l’établissement.

Toutes ces activités réalisées contribuent à notre formation professionnelle.

21
TROISIEME PARTIE :
CHOIX DE
L’ACTIVITE,
DESCRIPTION ET
ANALYSE

22
L’une de ces activités qui retient notre attention est le travail manuel, exécuté par
les élèves à des heures indiquées de leur emploi du temps. Cela dérive sur la
salubrité ou l’entretien de l’environnement scolaire.

En effet, cette activité a pour but de montrer, d’apprendre à l’élève la propreté des
salles de classe et de son environnement scolaire.

Elle consiste au nettoyage, balayage et au ramassage des sachets d’eau, bout de

papiers et autres déchets du même genre qui sont dans les salles de classe et autour
des bâtiments. En plus de cela, nous veillons à ce que les élèves aient leur seau et
chiffon afin de rendre propre le tableau après la fin de chaque cour. Pour effectuer
cette activité nous avons utilisé des râteaux, dabas, balais, des bidons de 25L
servant de poubelles.

Toutes ces ordures récoltées sont stockées à des endroits aménagés pour ensuite les
bruler en fin de journée. Cependant, nous constatons un souci avec les toilettes de
l’école.

En effet, les toilettes n’étant pas fonctionnelles, les élèves sont obligés d’effectuer
leurs besoins à l’arrière de certains bâtiments. Ce qui ne favorise pas la propreté de
l’école ; conséquence les élèves seront exposés à certaines maladies telles que le
paludisme, la grippe, la fièvre typhoïde, etc.

L’analyse de cette activité nous amène à montrer aux élèves l’importance de la

salubrité dans les salles de classe et dans la cour de l’école mais aussi, leur montrer
le respect des lieux publics.

C’est dans cette optique que le Club Environnement, qui est dirigé par Mr Assouma
Raoul, Inspecteur d’Education, avons effectué une sortie avec certains élèves du
Collège Moderne Nanan Boa Kouassi III Abengourou, au Cantonnement des eaux
et forêts afin que les spécialistes de la faune et de la flore leur expliquent le

23
bienfondé de la propreté et la protection de l’environnement. Cette sortie s’est tenue
le 01 février 2023. (Voir annexe 1)

Aussi, toujours pour galvaniser nos apprenants, les inciter à adopter les bonnes
attitudes environnementales, le Club environnement a fait fort d’inviter cette fois ci
le Directeur du cantonnement des Eaux et Forêts de l’Indénié Djuablin, le capitaine
KOUASSI AUGUSTE accompagné de ses agents ainsi que la Direction du
Ministère de l’environnement et du Développement durable pour une conférence au
sein de l’établissement le 15 mars 2023 dont le thème était : UN CORPS SAIN,
DANS UN ENVIRONNEMENT SAIN POUR UN DEVELOPPEMENT
DURABLE.

Après leurs différents exposés, les élèves ont intervenu en leur posant des questions
afin de mieux cerner ce domaine. Cette conférence s’est soldée par le planting de
certaines espèces d’arbres fait par les participants (élèves) aidé du Lieutenant
Diomandé, qui serviront d’ombrage et d’embellissement dans la cour de l’école.
(Voir annexe 2)

Or mis les journées de salubrité décrétées par le Ministère de l’Education Nationale

et de l’Alphabétisation, nous membre du club environnement organisons chaque
mercredi à partir de 12H30 des séances de salubrité derrière chaque bâtiment des
classes de la 6ème à la 3ème, de l’administration en passant par la salle des professeurs,
les salles de Science de la Vie et de la Terre et de Physique/Chimie et le Centre de
Documentation et d’Information (voir annexe 3). Aussi, nous sensibilisons tous les
jours les élèves sur la nécessité de jeter les ordures dans les poubelles disposées sur
les arbres dans toute la cour de l’école car cela contribue au maintien de leur santé,
comme l’indique notre thème lors de notre dernière conférence : UN COPRS
SAIN DANS UN ENVIRONNEMENT SAIN POUR UN DEVELOPPEMENT
DURABLE.

24
 CONCLUSION

Au terme de notre stage, nous retenons que l’éducateur joue un rôle capital dans la
chaine d’encadrement en milieu scolaire.

Aussi, faut-il signaler qu’au regard de tout ce que nous avons observé et réalisé,
nous pouvons affirmer que ce stage nous a été bénéfique. Nous acquérons des
compétences qui permettent de nous confronter aux réalités liées à notre métier
d’éducateur et avoir une pleine conscience des défis qui nous attendent une fois au
poste.

Ce stage au Collège Moderne Nanan Boa Kouassi III Abengourou a été très
enrichissant tant humainement que professionnellement. Le tuteur de stage ainsi que
les autres collègues ont été très ouverts et le travail s’est passé dans une ambiance
conviviale.

A côté de ces moments heureux, nous avons rencontré des difficultés telles que
l’indiscipline, les absences répétées et des retards qui favorisent le déambulement
des élèves dans la cour créant ainsi beaucoup de bruits. Les effectifs pléthoriques
face à un déficit de personnel d’encadrement ne permettent pas de bonnes
conditions de travail.

En effet, l’insalubrité en milieu scolaire est une réalité dans bon nombre
d’établissements. Sa gestion dépend de la bonne conduite des élèves. Au Collège
Moderne Nanan Boa Kouassi III Abengourou, la propreté des salles de classe et de
l’environnement scolaire est une lutte quotidienne. Le personnel d’encadrement
éduque les apprenants au civisme, à la propreté de leur environnement scolaire et au
respect de la chose publique considérée comme un bien commun. Un relais de cette
sensibilisation depuis la cellule familiale sur la salubrité du cadre de vie est
nécessaire.

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Par ailleurs, nous exhortons le COGES à renforcer davantage sa dotation déjà
existante en matériel pour permettre aux élèves de mener à bien leurs activités en
matière de salubrité.

Enfin, nous osons espérer que la mise en œuvre de ces quelques suggestions vont
participer à assurer un cadre sain et propice pour un bon apprentissage.

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ANNEXES

27
 Annexe 1 : Sortie du club environnement au cantonnement des eaux et forêts
d’Abengourou

Annexe 2 : Conférence dirigée par la Direction du Ministère de l’environnement et la

Direction Régionale des Eaux et Forêts Abengourou autour du thème : Un corps saint
dans un environnement pour développement durable.
28
Séance de planting d’arbre

29
Annexe 3 : Activité de salubrité

Au cour de l’activité

Après l’activité

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