Géographie

Theme 1

Sociétés et environnements des équilibres fragiles

Seance 1
Introduction générale
-Objectif
-étudier les relations entre les sociétés et les environnements
-montrer la fragilité des sociétés face au risque et au ressources
-Définition
Environnements = cadre de vie d’une société constitué d’éléments physiques
plus ou moins transformé par les aménagements
-Contexte
Doubles contexte :
1-accroissement de la populations : pression sur les ressources , vulnérables
aux risques
2-nécessité d’une gestions durables de l’environnement des ressources
-problématiques
-en quoi l’étude des sociétés face aux risques et au ressources mets elles en
évidences la fragilité des environnements

Chapitre 1 : les société face aux risques

I. Présentation des risques
1.caractéristiques
-4 caractéristiques majeures
Les risques = menaces pour les biens et les personnes
Les risques = de nature diverse
Les risques =inégalement répartis
Les risques =impliquent une gestion (politique de prévention)
-2 types de risques
Risques naturels (liés a la nature) ex : séisme, tsunami
Risques technologiques (dépendant de l’action humaine) ex : explosion, marée
noire
Risque : vulnérabilité d’une sociétés face aux alea
Vulnérabilité : niveau de fragilité de la société
Alea : possibilité que la catastrophe se produise ou non
Séance 2
Catastrophe = risque qui s’est produit avec des conséquence grave ( mort et
destruction)
II. les risques naturels
1. risques sismiques et volcaniques
-Causes : le mouvement des plaques tectonique c’est donc l’instabilité de
l’écorce terrestre
-lieu : se type de risque concerne surtout les états en développements (il y a
quelques exception : japon ,sud de l’Europe, Californie)
-conséquences : éruptions volcaniques (ex : volcan d’Island)
Séisme (ex : moyen orient)
Raz de marée / tsunami (ex Asie du sud-est (Indonésie, philippines))
Suite
Série de volcan sous la mer : tsunamis « ceinture de feu du pacifiques »
(tsunami en 2004 ;environ 300 000 morts)
2.risque climatique
-cause : c est risque sont liée au excès climatique (de pluie , température)
-lieux : états en développements
-conséquences : sècheresse ex : sud saharienne
Inondations ex : Asie des « moussons »
Séance 3
III-Les risques technologiques
1.des risques variés
-cause : liés au progrès, a l’industrialisation (XIXe s)
-lieu : états développés
-types (tous dépendent de l’activité humaine)
--} industriel (=l’essentiel des risques technologiques)
Liés aux catastrophes industrielles
Ex : explosion d’une usine chimique (AZF, toulouse,2001)
--} sanitaires liés aux épidémie (pandémies : à l’échelle mondiale)
Ex : covid, 2019-2022
: SRAS,2003
--} alimentaires
Liés aux intoxications, a l’insuffisance alimentaires
Ex : « vache folle », viande de bœuf contaminée, années 2000
--} environnementaux
Liés à la pollution des eaux, sols de l’air
Ex :pollution du lac Baïkal (Russie)

Suite
2. Des différence entre pays riche et pays pauvres
L essentielle des dégâts et des morts comme pour les risques nature se produit
dans les pays pauvres même s’ils sont moins toucher par se type de risque
Ex : explosion de l’usine Bhopal (inde)
L’explosion a lieu en 1984,15000 morts et 200 000blesse
Gaz nocif s échappe de l’usine explosion la nuit et des secours peux efficaces
Explosion de l usine AZF (France)
=} pays riches mieux prépares a affronter une catastrophe technologiques
III. la gestion des risques
1. une inégalité face aux risques
L essentielles mort a lieu dans les pays en développement
85% des victimes
Pays plus pauvre plus vulnérable moins bien préparés
- essentielle des dégâts se situe dans les pays développés
Ex :1991, cyclone en Floride et cyclone au Bangladesh
Floride=Une dizaine de mort,17 milliards de dollars
Bangladesh= 185000 morts ,0,1milliards de dollars
2-une inégalité de gestion et de prévention
Pays riches il existe le principe de précaution =principe selon leqelle il ne faut
pas attendre q une catastrophe se produise pour prendre des mesure et se
prépare a l’affronter
Ex :plan de prévention des risques
C est une carte qui indiques les territoires non constructible car en zone de
risques le principe de precaution appliquer a l échelle mondiale lors du
protocole de kioto

Chapitre 2
Des ressources sous pression : eau et autre ressource
I ’inégalités d’accès et de répartition a la ressource en eau

Seance 4
Ressources : richesse d’un territoire
Eau : ressources indispensables à la vie, qui peut être salée (océans) ou douce
(seul l’eau douce est utilisable par les sociétés humaines et ne représentant
que 3 % de la surface de la terre)
1. inégalités de répartition
-entre les grandes zones climatiques
Certaines zones climatiques sont plus arrosées que d’autres : la zone
équatoriale, tropicale et tempérée
Les zones qui manquent d’eau : aride /semi article, polaire
Contrainte : obstacle à l’occupation et l’aménagement d’un territoire par les
hommes
-entre les états
Ex : chine(centre) ville de Chongqing =zone de sècheresse intense
Diffèrent de l’Angleterre = un des pays qui reçois le plus d’eau (culture des
laitues)
Opposition qui se retrouve à l’intérieur même des pays ex : brésil : région très
pauvre et très sèche =le nordeste
La région la plus riche du pays et la plus arrosée est (le Sudeste)
2.inegalité d’accès
Liés à la consommation d’eau
Il y a une inégalité de consommation entre pays riche et pays pauvre
Dans les pays riches on consomme en moyenne 200m² d’eau par personne et
par ans
Alors que dans les pays en développement c’est souvent environ 20m² par
personne et par ans (une consommation acceptable c’est 100m² par personne
et par ans)
-en fonction d‘autre éléments que la richesse notamment la démographie une
forte population réduit la disponibilité en eau
Ex : inde du sud
Développement
Pus un pays est développe plus la population a accès à l’eau
Ex : Australie, États-Unis (Californie),malgré la sécheresse
Séance 5
II maitrise de l’eau et transformation des espaces
1.l’utilisation de l’eau
Maîtrise de l’eau : ensemble des procédé développe par les hommes pour
modifier la quantité d’eau d’un
2 procédés :
-irrigation
Irriguer : apporter de l’eau dans un espace qui en manquent
Les surface irriguer ont beaucoup augmenté ces dernière année dans le monde
elle ont été multiplié par 3 depuis 1950 (on est passer de 100 millions
d’hectares à 300 millions)
Les 4 états les plus irriguer :
1-la chine et l’inde (environ 50 millions d’hectares irriguer)
2-les Etats unis (environ 20 millions d’hectares irriguer)
3-Arabie Saoudite (environ 15 millions d’hectares)
-Drainage
Drainer : enlevé de l’eau a un espace qui en a trop
Ex : Asie des moussons (Asie du sud-ouest)
Le drainage le plus important du delta du fleuve Mékong
Les eau récupéré servent a irriguer le reste du territoire pendant la saison
sèche
2 des aménagements spécifiques
Aménagement (irriguer/drainer
Produisent des paysages spécifiques
Ex :les oasis
Oasis : surfaces irriguer dans un désert
Ex : oasis artificielle : Arabie Saoudite
Ex : oasis naturelle : Egypte (eau du Nil) tochka
Ex : oasis artificielle : Californie --} impérial Valley
Séance 6
Aménagements liés a la présence humaine (habitats et activités)
=} littoralisation : concentration des hommes et des activités sur les littoraux
Ex : espaces littoralisations : villes des états unis (océans atlantique), los
Angeles et san Francisco (océans pacifiques)
Ville en France : paris (seine)
Marseille (mer méditerranée)
La littoralisation prend des formes diverses : ports (ex : Rotterdam--} 40km
Extension pavillonnaire : (ex : Istanbul en Turquie le long du Bosphore)
Extension de l’habitat (bidonvilles) le long des canaux de distribution d’eau (ex :
bidonville de Rio (favelas), bidonvilles du Caire (Egypte))
Seance 7 :
III. gérer une ressource convoitée et menacée
1.tensions à l’intérieur des états
Les tensions naissent de « conflit d’usage » se sont des tensions entre different
utilisateur de la ressource en eau
Ex : il peut y avoir des tensions entre des citadins ,agriculteur et entre touriste
Ex : alpes dans les stations de sports d’hiver, eau utilisé par les citadins
(grenoble,moutier,chambery…)
Par les agriculteurs en été pour l’élevage
Par les touristes en hiver avec les canons à neige
2. des conflits entre Etats
Guerre / sécheresse
De nombreux conflits au Moyen-Orient
Ex : tensions au sujet du lac Tibériade entre Israël et les territoires palestiniens
Ex : tensions au sujet de barrages su des très grands fleuves sur le tigre et
l’Euphrate entre Turquie /Irak /Syrie
IV -la gestions des autres ressources l’exemple des Etats-Unis
 Chapitre 3 :la France des milieux entre valorisation et protection
Introduction
Objectif :développement / mettre en valeur les milieux mais aussi de les
protéger pour ne pas épuiser les ressources
=} compromis = développement durable
-définition
Milieu--} espace + ou – transformé par l’homme qui constitue le cadre de vie d
une societe
2 type de milieu
« Metropolitains » --}territoires continentale
« ultra marin » --}territoires en outre-mer
-contexte
Développement durable
Mode de développement qui répond au besoin des générations actuelles sans
gêner aux des générations futures
Repose sur 3 aspects (environnement , société économique)
Problématique : comment les hommes ont-ils transformer les milieux et ont
pris en compte le développement durable ?
I. potentialité et contraintes du territoires français
1-potentiaités
Potentialités---} qualités d’un lieu qui peuvent être mise en valeur
Les potentialités du territoires français dépendent du relief et du climats.
-le relief : la France est globalement coupé en deux par une ligne allant du
N.Eau S.O
Au sud de cette ligne ,se situe la France des hautes altitudes :
Ex : les 4 principaux especeq de montagne Pyrénées,alpes,Vosges, massif
centrale
Le climat :
4 grands types de climat qui appartiennent à la zone climatiques
tempérée(4saison)
Méditeranéen(au sud)
=}été chauds et secs
Oceanique ( a l ouest)
=} faible amplitude thermique (été frais, hivers doux)
Montagnard (en montagne)
=}temperature varie en fonction de l atitude

Séance 9 :
-le climat 4 grand types de climat en France, qui appartienne tous a la zone
climatique tempérée (existence de 4 saison)
---} méditerranéen (au sud) =étés chauds et secs
---} océanique (à l’ouest) =faible amplitude thermique (les étés sont frais et les
hivers doux)
---} montagnard (en montagne) =température varie en fonction de l’altitude
---} continentale ( à l’est =forte amplitude thermique (été chauds, hivers froids)
2. Des milieux de plus en plus aménagés
-potentialités naturelles
---} forêts
---} ressources naturelles
Exploitées à des fins industrielles (exploitations minière – charbon- finie en
2006)
-potentialités touristiques
---} montagnes (tourisme d’hiver : ski de fond -ski alpin-alpes, Pyrénées-jura,
Vosges)
---} plages (tourismes d’été : corse ---} 3millions de tourismes par an sur une
population de 300 000 habitants
Séance 10 :
-potentialités agricoles
La France est le 1 er pays d’Europe pour la production agricole
Région productrice (la Beauce --} blé, maïs.
Régions secondaires : régions viticoles (champagne, bordelais)
Régions d’élevage (bretagne)
Régions à productions à haute valeur ajoutée (bassin aquitain, vallée du Rhône)
Les défrichement ont augmenter en outre-mer qui vont crée des espaces
agricoles = « fronts pionniers » ex : Guyane (forêt amazonienne)
=} conclusion : espaces exploités =anthropisés
Anthropisations : transformations des milieux sous l’action de l’homme (par
occupation ou par aménagement du territoire
3. les contraintes
Contraintes : difficulté rencontre par les hommes dans la mise en valeurs d’un
espace
Les contraintes sont souvent du au climat et au relief
Ex : les montagnes 2 obstacles majeur enneigements + pente
Conséquence : risques (avalanches) installations compliquée, humaine
agriculture limitée difficultés d’accès
Les contraintes sont a relativisé atouts pour les sports d’hiver (remontées
mécaniques domaines skiable )
II. un cas particulier milieu métropolitain : littoral languedocien
1. la valorisations du milieu littoral
Le littoral a été exploité pour le tourisme dans les année 1960 c est en 1963 qui
est crée la mission racines c est la créations de dizaine de stations balnéaires au
niveau de ce littoral parmi ces station : port-Camargue, la grande motte, le cap
d’Agde
Séance 11
La conséquence de c’est création c’est la bétonnisation c’est l’enlaidissement
du paysage et dégrad action environnementale. L endroit dans le monde ou il y
a le plus de bétonnisation c est Benidorm (Espagne)
2-Les menaces
Il y a la pression urbaine de la surface bâtie
construction pour touristes (saisonnières)
résidences secondaire
équipements récréatifs
-Risques naturels
Inondations, tempêtes
Les touriste produisent des déchets et c’est déchets bouche les égouts et une
simple Pluit peuvent inonder une Pluit
-solutions
Il y a la création d’espace protéger
Les espaces sont protégés dans le cadre du conservatoire du littoral
Conservatoire du littoral : organisme de l’état charge d’acheter des espaces
littoraux fragile pour y empêcher l’urbanisation (1975 créations)
Ex : espaces protégés
Reserve naturelle de cerbère (terrestre et marine)
Site de Port-Vendres (tourisme vert)
Le PNR de la Narbonnaise
III-le cas de l’outre-mer
« DR0M »
Département et région d’outre-mer
4 : la réunion ; la Guyane ; Guadeloupe ; Martinique
Les autres territoires d’outre-mer s’appellent
« TOM »
Ex : polynésiens, st pierre et Miquelon…
C’est territoire présentent des contraintes « éloignement voir isolement » mais
aussi il présent des potentialité (agriculture,tourisme,climat…)

Thème II (géographie)
Territoires, populations et développement : quels défis ?
Séance 1 introduction générale
-objectifs
--} analysé la notion de transition
--} analysé la relation entre développement / inégalités
-définition
Transition : phase de changement majeure, qui peut être démographique
(croissance de la population), économique(croissance de la richesse) sociale
(amélioration des condition de vie) ou environnementale (respect ou
protection des ressources)
-contexte
--}il faut étudier dans un double contexte : l’augmentation générale du niveau
de vie à l’échelle de la planète (évolution de l’IDH=0,6--}0,7(30 dernière année)
--} renforcement des inégalités (48 PMA pays les moins avancés ex : Haïti)
Etat très développés, proche d’un IDH a 1 ex : Norvège)
Problématique
En quoi les inégalités territoriale demeure tels, malgré les transitions et
l’augmentation du développement a l’échelle de la planète
Chapitre1
Développement et inégalités au Brésil
I. le Brésil, puissance émèrgente
1. forte croissance économique
Emergence : forte croissance économique d’un état en développement qui
s’accompagne d’une augmentation du niveau de vie mais aussi de forte
inégalité sociale
Le Brésil appartiens au BRICS (il s’agit des 5 première puissance émèrgente du
monde on les note Brésil Russie inde chine et Afrique du sud se group joue un
rôle diplomatique majeure
Accueil d’évènement sportif ou évènementaux
Qlq indicateur de puissance
Superficie immense 8,5 millions km²
1er exportateur agricole
Le brésil est la première puissance économique d’Amérique latine
Séance 2
2. la persistance de fortes inégalités
Le Développement est inégale
Développement : augmentation des richesses d’un état, qui s’accompagne
d’une amélioration des conditions de vie de la population
Globalement le niveau de vie s’améliore au Brésil ex :40 millions de brésiliens
sortis de la pauvreté (depuis 2000)(Lula)
Cependant les inégalité sociale persiste : IDH brésiliens n’est que a 79e rang
Différence entre les régions ex : nordeste (50% population qui est en insécurité
alimentaire mais le sud, Sudeste sont très riches (Rio, Sao Paulo)
On a aussi une différence entre les campagnes ex : Mato Grosso =} région
productive au niveau de l’agriculture (mécanisée)(soja, maïs, viande)
Différence entre les villes ex : quartiers pauvre (bidonvilles--}favelas
Quartier fermés pour riches résidentiels --} gated communities
II-étude de documents
Quel niveau de développement pour le Brésil ?
Le brésil est un état émergent comme le BRICS qui a un niveau de
développement élevé son IDH est a 0,8 le nord est très pauvre par rapport au
sud le Brésil est un PMA comme l’Haïti niveau de développement moyen
Seance 3
Chapitre 2 Des trajectoires démographiques différenciées
I. d’importantes inegalités de peuplements
1.Repartition démographique
La population mondiale (8 milliards d’habitants) est inégalement repartit sur la
terre. Les géographes parle de « vides » et de « plains » pour qualifiés la
répartitions différenciées de la population mondiale sur la planète
Il existe trois principaux foyers de peuplement :
Asie(E,S) environ 3millard d’habitants
Europe(o) environ 1 milliard
Etats-Unis environ 300 millions d’habitants
Grands vides (faibles densités)
-désert froids, ex :Russie (Sibérie)
chauds, ex : Sahara
-zone assez pauvre
2/facteur de l’inegales répartitions de la population
4 cause :
-la presence de villes importante = la metropolisation : concentration
croissante des hommes et des activités dans les villes les plus importante
appeler métropole
-présence de littoraux= littoralisation : concentration croissante des hommes et
des activités sur les littoraux
-le climat
Pop est faible dans les zones polaires
4eme causes : la présence de l’amenagement
II de nouveaux besoins pour les 9milliards d’habitants
1) l’enjeu démographique
-la croissance de la pop : liée au phases de la transition démographique regime
qui décrit l’evolution de la pop dans un etat et qui est compos de 3 etapes
1ere etape mortalité forte natalité forte
2eme etape mortalité en baisse natalité encore élevé
3eme etape mortalité faible natalité faible
-L’ex de la chine : la population chinoise a fortement augmentéau 20e s pour
parvenir a 1,4 milliards d’hab
En 1975, le gouvernemen freine la forte croissance démographique avec la
politique de l’enfant unique
2) des besoins en forte augmentation
2 types de ressources
-renouvelables ressources dont le stock peut se reonstitué sur une période
courte
Non renouvlabes ressources qui s’épuisent
L’exemple du niger :pays au niveau du sahara
Séance 7
1.Un monde coupé en deux parties
- les états riches = le nord est marqué par la domination par la triade=
ensemble des trois principaux foyer économique du monde AM.du .N ; Europe
de l’ouest , Japon
-Les état « pauvres »
= « le sud »
Hétérogene
Il y a la fois les brics (Brésil, Russie ,inde, chine, Afrique du sud) et autre ays
émergents
(Forte éco, mais IDH moyen voire faible) =les PMA
(Pays les moins avancé)
Au tôt al, 48
=} par convention une limite nord sud sépare c est deux ensembles
2.Les indicateurs
-indicateur de richesse
= Le PIB
Produit interieur brut
Il est parfois raporté au nombre d’habitants
-indicateurs de développement
= l’IDH
Indicateur de développement humain
Revenu par habitant, espérance de vie, niveau d’alphabétisation
Il est compris entre 0 et 1
3. des inégalité
Malgré u idh qui est passé de 0,6 A 0,7 ses 20 derniere année
Seance 8
Ex : triade – 80% pib mondial
D’autre échelle sont concerné par ces inégalités
Regionale
Inegalité socio-spatiales : opposition dans l’espace urbain entre des quartier
niv diff
Les quartier les + pauvres s’appellent des bidonvilles
Quartier d’habitation illegales,construient avec des matériaux de récupération
Ex :la ville de Johannesburg
Inegalité importante

Seance 9
2-les inégalité dans les villes du Nord
Dans les villes développer les inégalités s’observent toujours entre les villes
centre et les banlieues. Il y a des différences entre les banlieues elle-même
Ex : Neuilly (revenu moyen 5600 eu /hab.)
=/ Aubervilliers (1800)
Politique de a ville :
Ensemble de mesure d’action qui a pour but d’améliorer la condition de vie
des citadin et de réduire les inégalité entre eux
Ex : création de zfu : zones franches urbaine
« val d’argent »
300 entreprises
4000 employés
-la courneuve « renovation uraine »

Chapitre 4

La France : dynamiques et inégalités

I. urbanisation et métropolisation
1-le peuplement en France
Population : 68 million d’habitant
550 000 km²n
Densité : 100 /habitant en KM²
La population en France est inégalement
Métropole
Ex :paris, Lyons, Marseille, Lille
Régionsex :ile de France
20% de la pop
Densité 30 hab. /km²
Campagnes
Diagonale du vide
2-les dynamiques (évolution)
Séance 11
II- une France inégalitaire
1-des inégalité croissantes
Paradoxe  car la France à le 6 PIB mondiale
2/3 des Français appartienne a la classe moyenne
Inégalité qui augmente : Il y a 10% de pauvre de plus depuis 10 ans
Le seuil de pauvreté en France est de moins de 1000$ par mois
1/7 vit sous le seuil de pauvreté
Entre régions campagnes profondes
Corse  20% sous le seuil de pauvreté
Ex : territoires ultramarins
Mayotte  30%
La Réunion 40%
2. La lutte contre les inégalités
-Roe de l’état
 1988 : RMI= revenu minimum d’insertion
 versé au travailleur pauvres qui ont perdu leur emploi
 2008 : RSA= revenu de solidarité de solidarité active= versé aux travailleurs
pauvres
-Rôles des associations (privée)
Ex : EMMAÜS
C EST UNE ASSOCIATION PRESANTE DANS 40 PAYS
L’association a étendu son activité en créant des magasin et en crée des
emplois
Thème II (histoire)
Un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle
Séance 1
Introduction générale
-objectif
Comprendre comme la découverte de l’Amérique fait naitre un nouveau
rapport intellectuelle au monde
Definition
Mutation : changement,transformation radicale
Contexte :
Période a etudé XV et XVI s temps de mutation voire de révolution
Mutation géographique entraine une mutation culturelle (humanisme et
renaissance)
Problématique
En quoi l’elargissement du monde géographique entraine t-il une nouvelle
vidoin de l’homme a l’epoque moderne
Chapitre 1
L’ouverture atlantique : les conséquences de la découvertes du nouveau
monde

I . les grandes découvertes européennes

1. le navigateur christophe colomb
Cc découvre l’amerique en 1492 il fait au total 4 voyage d’exploration avec
deux but principaux : exploiter plus de richesse
Dans son journal de bord cc presente les indiens comme des sauvages
Les indiens sont nue sans armes sans religions se ui justifie au yeux de cc leurs
mise en esclavages
La premiere decouverte pour la courrones espagnol « hispaniola »
St domingue
2. comment les européens sont-il partis a la decouverte du monde
2 moyens techniques
caravelle : navire de taille moyenne très maniable grâce a ces deux voiles
carre et triangulaire et qui peux autant naviguer en haute mer que sapprocher
des cote
 gouvernail d’etambot : plache verticale situé a l’arriere du navire et pivotant
sur un axe se qui rend plus facile la navigation en haute mer