Les Zinfographies – Pack 2
jets de société
3 infographies pour parler de 3 su
Auteurs : Diakha Siby et Les Zexperts FLE
Niveau : B1-B2
Durée : 45-60 minutes par infographie
Présentation de la gamme Les Zinfographies
Les Zinfographies, ce sont des packs de 3 infogra‐
phies à imprimer, projeter ou partager sur votre
écran pour découvrir et introduire 3 sujets de so‐
ciété. Elles sont accompagnées de différentes ac‐
tivités de production orale. Chaque infographie
comporte des informations et des données chif‐
frées sur un thème particulier et peut être utilisée
de manière indépendante. Elles peuvent aussi être
utilisées en complément d’un cours ou les unes à la
suite des autres.
Chaque Zinfographie est composée :
- d’une page comportant l’infographie et un enca‐
dré gris "Compréhension" incluant quelques ques‐
tions pour vérifier la compréhension globale du do‐
cument ;
- d’une à deux pages comportant essentiellement
des activités de production orale variées.
Parfois, une activité complémentaire est proposée
dans un encadré, comme une production écrite ou
une présentation à préparer à la maison.
Le corrigé des questions de compréhension se
trouve en page 11. Vous trouverez aussi un dossier
IMAGES_INFOGRAPHIE contenant chaque infogra‐
phie sous la forme d'un fichier PDF séparé (vous
pouvez ainsi envoyer une infographie à vos appre‐
nants ou l'utiliser pendant un cours en ligne).
Comment utiliser les Zinfographies ?
Vous pouvez utiliser Les Zinfographies de plusieurs
façons selon votre objectif et votre groupe.
Voici quelques propositions pour introduire les Zin‐
fographies dans votre classe :
- Mettez les apprenants en binômes et distri‐
buez une infographie à chacun. Chaque binôme
prend connaissance de l’infographie et répond
aux questions de la partie "Compréhension".
Procédez, ensuite, à une mise en commun en
grand groupe, puis réalisez les activités de pro‐
duction orale en grand groupe ou en binômes.
- Divisez les apprenants en groupes de 2 ou plus,
découpez les différentes parties des infographies,
et distribuez-en une à chaque groupe. Deman‐
dez à chaque groupe de présenter oralement aux
autres groupes le contenu de sa partie de l’info‐
graphie. Quand toutes les parties ont été présen‐
tées, les apprenants répondent tous ensemble
aux questions de la partie "Compréhension" puis
réalisent les activités de production orale.
- Pour un cours en ligne, affichez l’infographie
en plein écran et partagez votre écran. Deman‐
dez aux apprenants de répondre tour à tour aux
questions de la partie "Compréhension". Les
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autres apprenants peuvent, s’ils le souhaitent,
compléter la réponse donnée. Ensuite, réalisez
les activités de production orale en groupe-
classe.
- Demandez aux apprenants de prendre
connaissance de l’infographie et d’entourer puis
présenter (si possible) 2 informations qu’ils
connaissaient déjà et 2 informations qui les ont
surpris ou choqués.
- Vous pouvez également utiliser les infographies
en classe inversée. Pour cela, demandez à vos ap‐
prenants de consulter l’infographie à la maison et
de répondre aux questions de la partie "Compré‐
hension". Vous pouvez aussi leur demander de
trouver d’autres informations sur la thématique
qu’ils présenteront à la classe. Cela facilitera le
travail de production orale à réaliser par la suite.
Remarque : Avant de présenter l’infographie, vous
pouvez écrire le nom du sujet traité au tableau et
faire un remue-méninges à l’aide de diverses ques‐
tions (« Quels mots-clés associez-vous à ce sujet ?
Que connaissez-vous de ce sujet ? Avez-vous enten‐
du parler de ce sujet récemment dans l’actuali‐
té ? Quel est votre avis sur ce sujet ? », etc.).
Présentation du pack 2 des Zinfographies
Ce pack est conçu pour être utilisé aux niveaux B1 et
B2.
Zinfographie 1 – LES THÉORIES DU COMPLOT
Cette infographie permet de découvrir quelques
théories du complot et leur fonctionnement. En‐
suite, les apprenants sont invités à donner leur avis
et à s’exprimer au cours d’un jeu dont le concept est
de créer leur propre théorie du complot.
Zinfographie 2 – LE TOURISME SPATIAL
Cette infographie permet de découvrir le tourisme
spatial, son impact sur l’environnement et ses
conséquences physiques. Elle permet aussi de voir
les résultats d’un sondage européen sur le tourisme
spatial. Ensuite, les apprenants sont invités à parler
du tourisme spatial, de la conquête spatiale et de
dilemmes dans l’espace. Enfin, les apprenants réa‐
lisent une tâche au cours de laquelle ils doivent
créer un prospectus pour une offre de voyage dans
l’espace.
Zinfographie 3 – LA PUBLICITÉ MENSONGÈRE
Cette infographie permet de parler de la publicité
mensongère et de découvrir des informations sur
les plaintes à ce sujet et les procédés utilisés par les
annonceurs. Ensuite, les apprenants sont invités à
donner leur avis et à réaliser une activité consistant
à transformer ce type de publicités en publicités
sincères.
 LES THÉORIES DU COMPLOT
LES THÉORIES DU COMPLOT SONT DES THÉORIES ALTERNA-
TIVES QUI CONTREDISENT LA VERSION OFFICIELLE D’UN FAIT
OU D’UN ÉVÈNEMENT. LES COMPLOTISTES PENSENT QU'IL Y A
UNE ... une arme
UN COMPLOT (= UNE CONSPIRATION) ET QU'ON VEUT CACHER
O NC T I O N N E
COMMENT F U COMPLOT ?
(technique utilisée par les complotistes)
LA VÉRITÉ. « Contrôle des médias et/ou

THÉORIE D
contrôle de toute la société »
t
ressemblen t
Le s t h é or ie s du complo policières. »
« des fiction s
LES THÉORIES beaucoup à
COMPLOTISTES ... un lieu :
CE QUE CROIENT LES FRANÇAIS... Exemple de théorie : « Le monde entier »
« La société secrète
POUR 51%, ON A ASSASSINÉ LA PRINCESSE des Illuminati dirige le monde. »
DIANA !
« La famille royale britannique a tué Lady Di ... un coupable :
car elle avait un amant ! » « La société secrète
des Illuminati » Il y a...
POUR 3%, LE RÉCHAUFFEMENT CLIMATIQUE
N’EXISTE PAS ! ... une date
« Les scientifiques mentent dans leurs études
pour nuire à l’économie ! » ou une période :
« De 1776 à aujourd’hui »

POUR 6,5%, L’HOMME N’A JAMAIS MARCHÉ

SUR LA LUNE !
« La NASA a fabriqué le film du premier pas sur
la Lune pour que les États-Unis gagnent la
course à l’espace pendant la guerre froide ! »
POUR 33%, UNE SOCIÉTÉ SECRÈTE DIRIGE LE
MONDE !
« Les Illuminati gouvernent le monde en secret
en contrôlant les masses et les médias ! »
... une victime : Compréhension
« La population mondiale » 1. Connaissez-vous certaines des théories du
complot présentes dans l’infographie ?
... un mobile : Lesquelles ?
« Gouverner le monde » 2. Mettez-vous en binômes. Pour chaque
théorie du complot présentée ci-dessus, faites
une petite analyse. Qui est coupable ? Qui est
victime ? Quel est le mobile ? le lieu ? Et,
éventuellement, quelle est l’arme utilisée ?

POUR 32%, LE SIDA A ÉTÉ CRÉÉ EN POUR 31%, LES GROUPES TERRORISTES
POUR 9%, LA TERRE POURRAIT ÊTRE PLATE ! LABORATOIRE ET TESTÉ SUR LA POPULATION DJIHADISTES SONT MANIPULÉS PAR LES SERVICES
SECRETS OCCIDENTAUX !
« Les agences spatiales mentent : les images de AFRICAINE !
la Terre depuis l’espace sont trafiquées. Elles « Le gouvernement américain a créé le sida aux « Dans les années 80, les pays occidentaux ont
cachent la vérité car cela permet aux personnes alentours de 1948 pour mettre fin à la commencé à créer des groupes terroristes pour
qui gouvernent de rester au pouvoir ! » surpopulation africaine ! » justifier les guerres qu’ils menaient ! »
Sources : 1,2,3
 Discutons LESLA HAINEDU
THÉORIES COMPLOT
EN LIGNE
1. Connaissez-vous d’autres théories du complot ? Lesquelles ?
Est-ce qu’il y a des théories du complot propres à votre pays ? Racontez.
2. Selon vous, qu’est-ce qui rend une théorie du complot populaire ?
3. Parmi ces affirmations, avec lesquelles êtes-vous d’accord ou pas d’accord ? Pourquoi ?

Croire aux théories Les complotistes ont On doit sanctionner les Les gens ont le droit de Les complotistes sont
du complot, c’est raison : les gouvernements gens qui diffusent des croire ce qu’ils veulent ! mal informés. On doit
dangereux. nous cachent des choses ! théories complotistes ! Les complotistes aussi ! les aider !

4. À votre avis, pourquoi les gens croient-ils aux théories du complot ? Vous pouvez vous aider des mots-clés suivants pour répondre :

réseaux sociaux méfiance éducation mensonges manque d’informations

crise confiance dirigeants culture phénomène société fausses nouvelles

Jeu : Les complotistes savent relier des éléments sans rapport entre eux pour créer des théories
n…
La grande conspirat io du complot. Et vous ? Sauriez-vous associer le plus d’éléments possible pour créer et expliquer
une théorie du complot ?

1. Lisez ces théories du complot populaires sur Internet.

Par deux, choisissez-en une que vous essayerez ensuite d’expliquer.

La boisson énergisante La NASA kidnappe et Le Ice bucket challenge

La Finlande n’existe pas.
Monster Energy est une envoie des enfants est un rituel de baptême
boisson du diable. esclaves sur Mars. satanique.
Les chats sont des espions
envoyés par les La famille Trump possède une Les dauphins sont des
extraterrestres. machine à voyager dans le temps. Les Beatles n'ont jamais existé.
aliens télépathes.

2. Ensuite, dans l’image de la page suivante, choisissez les éléments que vous voulez utiliser pour expliquer la théorie du
complot que vous avez choisie.
Activité complémentaire
Attention :
Cherchez, sur Internet, la théorie du complot que
- Vous devez choisir le plus d’éléments possible pour expliquer votre théorie.
vous avez expliquée dans le jeu « La grande
- Vous avez 10 minutes pour créer votre théorie. conspiration… ». Comparez votre propre théorie
3. Expliquez votre théorie à la classe. avec la théorie des complotistes.
Le groupe qui a utilisé le plus d’éléments, dans une théorie qui a du sens, gagne ! Quels sont leurs points communs ? Et leurs
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 YouTube Steve Jobs L’exploitation des ressources naturelles
#metoo
LES THÉORIES DU COMPLOT
L’ouragan Katrina Bill Gates Les entreprises pharmaceutiques
Mona Lisa L’utilisation de la magie noire
Une intoxication alimentaire La désinformation L’Antéchrist La France
Monsanto Les personnes âgées
Mark Zuckerberg La crise économique mondiale (2008) La Lune Vendredi 13
Le tsunami de Sumatra
La Chine Le Big Bang L’OMS La Banque mondiale L’Italie
Gouverner le monde Le 11 septembre 2001
Le coronavirus Les imprimantes 3D La Terre
666 Le Maroc Les États-Unis
La machine à voyager dans le temps Greta Thunberg
Les éclipses solaires
Les jeux vidéo L’utilisation de clones Bienvenue chez les Ch’tis Les exoplanètes
Les vaccins
Harry Potter Les chanteurs de rap Les bunkers Internet Les geeks
Les animaux
Las Vegas Twitter Les scientifiques Donald Trump
La Première Guerre mondiale Les voyants
La découverte de l’Amérique
La création de l’Union européenne La planète Mars
Le contrôle de la population mondiale
Le trucage des élections Rio de Janeiro Le calendrier maya Google Les médias
Le château de Versailles L’Univers Les reportages à la télévision
L’accident nucléaire de Fukushima Les secrets d’État
Les choux de Bruxelles
L’intelligence artificielle L’Australie
Les maîtres du monde L’arme nucléaire
Usain Bolt Le monstre du Loch Ness La guerre du Golfe
Les reptiliens
v

Wikileaks L’endoctrinement des jeunes

Les navettes spatiales La Coupe du monde de football
Le contrôle des pensées La création d’un nouvel ordre mondial
Le mouvement des Gilets jaunes
Marion Cotillard La mort de Michael Jackson Les navettes spatiales
Le dollar La manipulation de la presse L’élection de Joe Biden
L’élection de Miss Monde Le camembert
Big brother
Les messages subliminaux La stérilisation forcée
La colonisation Le téléphone portable Le Festival de Cannes Nelson Mandela L’apocalypse
Les réseaux sociaux Les cartes bancaires
Les extraterrestres de Roswell Le champagne
Ébola La manipulation des cours de la Bourse
Le réchauffement climatique Emmanuel Macron
Le Bitcoin Les appareils électroménagers L’Afrique du Sud La réduction de la population mondiale
4. Toujours par deux, inventez votre propre théorie du complot en utilisant un maximum d’éléments de cette page et
expliquez-la à la classe. Quelle théorie est la plus originale ?
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 Le tourisme spatial Le tourisme spatial en chiffres
Sur 557 personnes
qui sont allées dans l’espace,
7 étaient des touristes
Les Européens 6 hommes
1 femme
et le tourisme spatial Durée moyenne

Sondage d’un voyage

13,4 jours
Si l’argent n’avait pas d’importance,
pourriez-vous imaginer de voyager
dans l’espace ?
Les conséquences En 2001, le millionaire Dennis
Tito a passé 8 jours dans
physiques 24% non l'espace pour 20 millions de
dollars.
Lors d’un voyage dans l’espace :
- le cerveau rétrécit
- la vue baisse L'Entreprise Blue
- on perd des muscles Origin organise des
- les os vieillissent voyages de 10 minutes dans
76% Si non, pourquoi ? l'espace pour 200 000
oui 39%
dollars.
Cela me fait peur.
28%
Cela ne m’intéresse
pas suffisamment.
Coût pour l’en On peut dormir dans la Station
vironne 15% Spatiale Internationale (ISS)
Un passager + un
vol de que ment Je préfère un type pour 35 000 dollars par nuit.
lques m
-E de vacances plus
tonne STIM
inutes
= 4,5 conventionnelles.
CO2 ATIO
s de
re le N S
= fai
r co CIE
Quelles expériences rêvez-vous
Compréhension tou
mp NT de vivre dans l’espace ?
let
de I
la T FIQ
Réponses les plus fréquentes :
e e UE
1. Y a-t-il des données qui vous paraissent
err
insolites ? Lesquelles ?
nv Observer Découvrir
2. Quel est le profil des clients des oit
ur l’Univers l’apesanteur
entreprises de tourisme spatial ? e
3. Vrai ou faux ? (Justifiez votre réponse) 5. À votre tour, répondez aux questions
Un touriste spatial émet deux fois plus du sondage. Voir la Terre
de CO2 qu’un touriste traditionnel. � Les réponses de la classe sont-elles depuis l’espace
4. Quelles parties du corps les mêmes que celles des participants
sont affectées par un voyage spatial ? européens ?
Sources : 1,2,3,4,5,6,7,8
 Discutons
1. Que pensez-vous du phénomène de « tourisme spatial » ?
2. Selon vous, verra-t-on un jour un tourisme spatial de masse ?
3. Plus généralement, donnez votre avis sur la conquête spatiale en complétant la carte mentale avec la liste de mots en rouge.

découverte gaspillage coût pollution coopération économie pauvres médecine avenir accident

exploit curiosité guerre extraterrestres colonisation planètes ressources avancées expérience

habitables naturelles technologiques unique

C'est inutile parce que...

C'est dangereux parce que...

Aller dans l'espace

C'est important parce que...

ce
Dilemmes dans l’espa
Lisez les questions suivantes. Elles pourraient se poser • Lors d’un vol spatial, s’il y a un accident entre deux
lors d’un voyage spatial. Quelles réponses proposeriez- vaisseaux, qui est responsable ?
vous ? • À qui appartiennent les ressources et matières
• Si un crime est commis dans l’espace, où doit-on juger premières trouvées sur d’autres planètes ?
le criminel ? • Qui doit réguler l’accès à l’espace ?
• Si un enfant nait dans l’espace, quelle sera sa
nationalité ?

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 Tâche
Vous allez créer un prospectus pour une offre de voyage dans l’espace.
1. Par deux : parmi les thématiques de voyage suivantes, choisissez celle qui
vous inspire le plus.

Spa spatial : Relaxez-vous En route vers le soleil pour Course extrême dans Mieux qu’une île privée,
dans l’espace à petit prix un bronzage parfait ! un nuage d’astéroïdes la Voie lactée…

Une semaine de sport Les gourmets de l’espace : des Méditation spatiale au

intensif en apesanteur ! huîtres en tube, c’est inoubliable… cœur des étoiles

2. Pour la thématique que vous avez choisie, déterminez une journée type pour ce voyage.
Quelles seraient les activités proposées ? De quoi seraient composés les repas ?
3. Préparez un prospectus qui résume votre offre de services. N’oubliez pas d’indiquer :
- la durée, le prix, le nombre de personnes qui peuvent participer ;
- le lieu et la date de départ ;
- les détails du voyage ;
- votre meilleure attraction ;
- une photo qui illustre votre offre.
4. À quel type de clientèle conseilleriez-vous votre voyage ? À qui le déconseilleriez-vous ?
5. Présentez oralement votre offre. Qui, dans la classe, est intéressé par votre offre ?
6. Imaginez que vous avez fait un des voyages que vos camarades ont proposés.
Préparez un témoignage pour donner votre avis sur votre séjour.
Exemple : « Ma vie a complètement changé après. J’ai plus de distance par rapport aux
problèmes de notre planète. Je suis plus serein(e), etc. ».

Activité complémentaire
À part le tourisme spatial, quel autre
type de tourisme vous paraît insolite ?
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La publicité Une publicité mensongère ou trompeuse est une
publicité qui con�ent de faux éléments et qui est
En 2017, Google a re�ré du Quelques cas
mensongère conçue pour induire en erreur le consommateur.
Web 100 publicités
mensongères par seconde.
source : 1
de publicités mensongères

Plaintes concernant Volkswagen et ses voitures écolos

la publicité au Canada en 2018 Volkswagen présentait ses voitures comme écologiques et
Plaintes par type de média
peu polluantes mais on sait désormais que certains de ces
Télévision 708 véhicules polluaient plus que ce qui était légalement
Plaintes par catégorie reçues retenues autorisé.
Affichage extérieur 473
Orange et sa 4G au Cameroun
Services de loisirs 8 232
Orange a promis une couverture 3G et 4G de 100 % du pays,
Numérique 270
Voitures et véhicules motorisés mais les consommateurs ont constaté que ce�e couverture
5 101 Marke�ng direct 212 totale n’était pas réelle.
Services immobiliers 1 98 Radio 194 Samsung et son éthique
Produits et services 144
L’entreprise indique qu’elle respecte les droits fondamentaux
5 95 Brochures/Circulaires de tous, mais des ONG ont pointé du doigt des viola�ons des
de la santé et de la beauté
91 Autres 137 droits de l’homme dans certaines usines du groupe.
Produits alimentaires 0
Points de vente 62 L’Oréal et son fond de teint polémique
Services financiers 5 88 La marque a créé une publicité qui prome�ait une peau
Journaux 44
Produits et services parfaite, mais les photos de stars dans celle-ci ont été
de télécommunica�on 0 77
Magazines 12 excessivement retouchées.
Le nombre de plaintes source : 1 source : 1,2,3,4
est en augmentation régulière
au Canada : En 1998 : 828. En 2018 : 2005 Quelques procédés utilisés par les annonceurs
pour créer des publicités mensongères
Compréhension
Créer des titres/messages
accrocheurs 1. Vrai ou faux ? Au Canada, les plaintes
Parler de vertus Parler de reçues sont pra�quement toujours
écologiques exagérées bienfaits médicaux
Bravo ! Vous avez gagné légi�mes.
non prouvés
le dernier iPhone ! 2. Pour quels médias y a-t-il le plus de
plaintes ?
Insister sur le peu de positif
3. Observez la par�e « Quelques procédés
pour faire oublier le négatif Notre carburant passe au vert ! u�lisés par les annonceurs pour créer des
Notre pétrole devient enfin un acteur publicités mensongères ». Expliquez
de la transition énergétique. pourquoi les exemples de publicités
100 % sans gluten ! présentés sont trompeurs.
4. Quels engagements n’ont pas tenus
Exagérer les bénéfices Faire croire Nouvelle formule avec huile Volkswagen, Orange, Samsung et L’Oréal ?
d’un produit à des réductions importantes
de coco. Cette huile permet
Lampe en solde : de réguler votre taux
10 kilos en 5 jours ! 500 euros -> 25 euros de cholestérol.
 La publicité mensongère
Discutons
1. Selon vous, quel est le rapport entre la publicité et…

l’économie ? le capitalisme ? la mondialisation ? la science ? les cinq sens ? l’image d’une entreprise ?

la manipulation ? les nouvelles technologies ? l’art de communiquer ? la société de consommation ?

2. Avez-vous déjà été confronté(e) à une publicité mensongère ? Laquelle ?

3. Vous rappelez-vous d’une publicité qui vous a...
a. choqué(e) ? Activité complémentaire
b. impressionné(e) ? Vous avez été victime d’une des
c. fait rêver ? publicités mensongères de l’activité
d. fait rire ? « Comment seraient les publicités si on y
disait toujours la vérité ? ».
e. énervé(e) ?
Écrivez une lettre de réclamation à
4. Complétez cette phrase : Une publicité réussie, c’est...
l’entreprise concernée.

ité ?
Comment seraient les publicités si on y disait toujours la vér
Observez ces publicités et modifiez-les pour présenter à quoi elles ressembleraient vraiment, selon
vous, si on y disait la vérité. Exemple :

Avant Après

Chocogras
Chocoléger Grossissez à vue d’œil !
Allégez vos matins ! Nouvelle recette : noisettes 100 % issues de
Nouvelle recette : noisettes 100 % bio la déforestation
Du sucre, du gras et des kilos…

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 Avant Après

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 Co rr igés
Les théories du complot :
Compréhension
1. Connaissez-vous certaines des théories du complot
présentes dans l’infographie ? Lesquelles ?
Réponse libre
2. Me�ez-vous en binômes. Pour chaque théorie du
complot présentée ci-dessus, faites une pe�te analyse. Qui
est coupable ? Qui est vic�me ? Quel est le mobile ? le
lieu ? Et, éventuellement, quelle est l’arme u�lisée ?
Exemple de réponse :
Théorie du complot : L’homme n’a jamais
marché sur la Lune.
Coupable : La NASA
Vic�me : Les ennemis des États-Unis
Mobile : Gagner la course à l’espace pendant la guerre
froide.
Lieu : Dans l’espace
Arme u�lisée : Mise en scène dans un studio de
cinéma
Le tourisme spa�al :
Compréhension
1. Y a-t-il des données qui vous paraissent insolites ?
Lesquelles ?
Réponse libre
2. Quel est le profil des clients des entreprises de tourisme
spa�al ?
Les entreprises de tourisme spatial visent une
clientèle aisée qui peut se permettre de payer
plusieurs millions de dollars pour voyager dans
l’espace. Par exemple : des dirigeants de grandes
entreprises.
La plupart des clients des entreprises de tourisme
spatial sont des hommes. Il n’y a qu’une seule
femme sur les 7 touristes qui sont allées dans
l’espace.
3. Vrai ou faux ? (Jus�fiez votre réponse)
Un touriste spa�al émet deux fois plus de CO2 qu’un
touriste tradi�onnel.
Faux. Un touriste spatial émet beaucoup plus de
CO2. Par exemple, un vol de quelques minutes
pour un seul touriste émet la même quantité de
CO2 qu’une personne faisant le tour complet de la
Terre en voiture.
4. Quelles par�es du corps sont affectées par un voyage
spa�al ?
Les parties du corps affectées par un voyage
spatial sont le cerveau, les yeux, les muscles et les
os.
5. À votre tour, répondez aux ques�ons du sondage. Les
réponses de la classe sont-elles les mêmes que celles des
par�cipants européens ?
Réponse libre
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La publicité mensongère :
Compréhension
1. Vrai ou faux ? Au Canada, les plaintes reçues sont
pra�quement toujours légi�mes.
Faux. Par exemple, pour les services de loisirs, il y
a eu 232 plaintes en 2018 mais seules 8 plaintes
ont été retenues.
2. Pour quels médias y a-t-il le plus de plaintes ?
C’est pour les publicités à la télévision, les
publicités dans la rue et les publicités
numériques qu’il y a le plus de plaintes.
3. Observez la par�e « Quelques procédés u�lisés par les
annonceurs pour créer des publicités mensongères ».
Expliquez pourquoi les exemples de publicités présentés
sont trompeurs.
Exemples de réponses :
1. Publicité : Bravo ! Vous avez gagné le dernier
iPhone !
Il y a un message qui dit que nous avons gagné
un téléphone portable mais, souvent, ce n’est pas
vrai. En général, il faut participer à un jeu ou à un
tirage au sort pour gagner le téléphone en
question.
2. Publicité : 100 % sans gluten !
La publicité annonce un hamburger sans gluten
mais elle ne dit pas qu’un hamburger, à la base,
ce n’est pas sain et c’est très gras.
4. Quels engagements n’ont pas tenus Volkswagen,
Orange, Samsung et L’Oréal ?
• Volkswagen n’a pas tenu son engagement de
vendre des voitures écologiques. Certaines de
ses voitures dépassaient les limites légales de
pollution.
• Orange n’a pas tenu son engagement d’offrir
une couverture totale du Cameroun en 3G et en
4G. Seule une partie du pays était couverte.
• Samsung n’a pas tenu son engagement de
veiller aux droits fondamentaux de tous ses
travailleurs. Dans certaines usines du groupe, les
droits de l’homme n’ont pas été respectés.
• L’Oréal n’a pas tenu son engagement de donner
une peau parfaite aux utilisateurs de sa crème.
Les photos de sa publicité étaient retouchées.