Les Zexos

Pronoms A2

Auteure : Barbara Delvern

Niveau : A2
Durée : en fonction du mode de travail adopté

1- Remarques générales sur les Zexos également un court rappel des règles et des emplois. Vous
pouvez à ce moment-là distribuer la fiche « RAPPEL THÉO-
Les Zexos sont des exercices de grammaire simples à utiliser,
RIQUE » sur laquelle se trouve un bref récapitulatif de ces
pour le professeur comme pour l’apprenant. Notre objectif en
règles avec exemples d’emploi. Finalement, vous pouvez
concevant ces fiches était de vous fournir un outil :
passer aux exercices : les faire dans l’ordre ou en sélectionner
•   prêt à imprimer, quelques-uns, selon les besoins.
•   vous demandant très peu de préparation, Il est également possible d’utiliser ces exercices de façon
permettant de réviser plusieurs points de grammaire régulière, en en proposant un seul à la fin ou au début de
•   
à la fois, chaque cours, habituant ainsi les apprenants à cette vision
plus globale de la grammaire.
•   proposant une progression du plus simple au plus com-
plexe. Pour les niveaux intermédiaires
À faire en cours ou comme devoir de révision, par exemple
Vous trouverez systématiquement une section de « corrigés » avant d’introduire une nouvelle règle de grammaire, ou tout
à la fin de la fiche, reconnaissable à sa couleur rouge. simplement comme un exercice-surprise, pour rompre avec
Vous pouvez utiliser les exercices dans l’ordre ou en sélec- le programme du cours et solliciter une vision plus globale
tionner quelques-uns en fonction de vos besoins ou de vos de la langue française. En effet, certains points de gram-
envies. Ces exercices peuvent être utilisés au début du cours maire ne sont pas constamment et activement présents dans
comme un rappel des formes que les apprenants devraient chaque unité et à chaque étape de l’apprentissage, les Zexos
connaître à ce niveau d’apprentissage, à la fin d’un cours ou peuvent donc constituer une sorte de « piqûre de rappel » et
d’une unité comme une activité de révision, ou encore à la fin rafraîchir la mémoire des apprenants.
du semestre comme révision générale des conjugaisons. Il est
Le BONUS
conseillé de vérifier que les apprenants connaissent tous les
Cet exercice est indépendant de la thématique proposée
points de grammaire présents dans les phrases avant de faire
dans la série d’exercices. Le BONUS permet de tester la com-
les exercices.
préhension et la maîtrise de la langue de façon plus globale,
Il est possible d’utiliser ces exercices en cours ou de les propo- sans aucune consigne qui pourrait orienter l’apprenant vers
ser comme devoir. la réponse à donner. Il peut être proposé à chaque moment
2 - Présentation de la fiche Pronoms A2 du cours et du semestre pour peu que les élèves connaissent
Les Zexos - Pronoms A2 propose de réviser les emplois et les déjà les sujets de grammaire auxquels les phrases font ré-
formes des pronoms personnels sujets et toniques, des pro- férence. L’apprenant doit tout simplement compléter les
noms compléments, relatifs et interrogatifs. phrases avec ce qui manque. Les connaissances nécessaires
ne se limitent pas à un point de grammaire en particulier.
3 - Comment utiliser cette ressource ?
Chaque fiche Les Zexos propose de travailler sur une théma-
tique grammaticale élargie. Vous pouvez les exploiter de dif-
férentes manières, en fonction du moment et du niveau de Vous trouverez avec le PDF de votre ressource un dossier
vos apprenants. IMAGES_EXERCICES contenant chaque exercice et son
corrigé sous la forme d’une image séparée au format JPEG
Pour les débutants (à utiliser en fin d’unité ou à la fin pour :
du semestre) - imprimer les exercices de votre choix
Avant de commencer, demandez aux apprenants quels pro- - afficher un exercice sur votre écran lors de vos cours en
noms ils ont étudiés pendant le semestre en cours et quels ligne ou sur un tableau interactif
autres pronoms ils connaissent en général. Demandez-leur - envoyer par mail à vos apprenants un ou plusieurs exer-
cices

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1. Reconstituez les phrases.
Elle ne peut pas y   cet été ?
Je vais lui   que tu voulais acheter ?
Tu peux en   qui sont en V.O.
Que pouvez-vous   présenter mes parents.
Ce sont les livres   avec toi.
Vous voulez les   aller toute seule.
Où partiras-tu   essayer à la maison ?
Qui connaît   me recommander à lire ?
Je ne regarde que les films   la réponse à cette question ?
J’irai voir ce film   acheter plusieurs.

2. Choisissez le bon pronom. Faites l’élision si nécessaire.

a. les/leur S’ils veulent, je peux ……………………… aider.
b. te/toi Je ne sortirai pas sans ……………………….
c. qui/que C’est le modèle ……………………… nous plaît le plus.
d. lui/la Cette prof parle trop vite, je ne ……………………… comprends pas.
e. en/y New York ? Je rêve de ……………………… aller !
f. lui/elle Aline est triste aujourd’hui, je vais ……………………… donner un cadeau.
g. que/où J’aime les pays ……………………… il ne pleut pas.
h. le/en C’est un problème sérieux, nous devrons ……………………… parler.
i. la/le Je ne connais pas ce mot, je vais ……………………… noter dans mon cahier.
j. lui/y Margot est amoureuse de Saïd, elle pense à ……………………… tout le temps.

3. Choisissez et complétez.
en, qui, que, les, dont, leur, lui, eux, y, elle
a. Le professeur a écrit aux élèves pour ……………………… rappeler la date de l’examen.
b. Les élèves ……………………… ont oublié leurs devoirs doivent rester après le cours.
c. Tu as trouvé le livre ……………………… nous avons besoin pour l’examen ?
d. Allez à la bibliothèque, vous ……………………… trouverez tous les livres nécessaires.
e. Sarah a de bonnes notes en maths, je vais réviser avec ……………………….
f. Tim ne retrouve pas les notes ……………………… je lui ai prêtées.
g. Ces livres sont trop ennuyeux, je ne veux pas ……………………… lire.
h. Max est ton voisin ? Tu peux ……………………… transmettre ces copies ?
i. J’essaie de mémoriser toutes les exceptions mais il y ……………………… a trop.
j. Les élèves les plus drôles sont absents, le cours est triste sans ……………………….

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4. Choisissez la réponse correcte. Faites l’élision si nécessaire.
a. la/lui/elle Inès adore sa tante, elle ……………………… envoie toujours des cartes postales.
b. qui/que/où Ella veut retourner dans la ville ……………………… elle a fait ses études.
c. le/lui/en Quand nous habitions à Nice, j’avais six mois, alors je ne me ……………………… souviens pas.
d. y/en/la Clara a visité la Louisiane cet été et elle veut ……………………… retourner l’année prochaine.
e. qui/quoi/que Sofia préfère les hôtels ……………………… se trouvent près de la gare.
f. me/moi/en Si tu veux venir chez moi, à Chamonix, dis-le- ……………………….
g. qui/que/où J’habite dans un village ……………………… on ne trouve pas sur les cartes.
h. leur/les/eux Mes parents sont originaires de Mayotte, je voudrais y aller avec ……………………….
i. lui/il/le C’est le plus grand palais du monde, tu dois aller ……………………… voir !
j. que/dont/où Partons visiter cette région ……………………… Marcel nous a parlé.

5. Transformez le dialogue en employant des pronoms compléments, relatifs ou personnels

sujets pour éviter les répétitions. Faites les modifications nécessaires.
– Cette salade est vraiment excellente ! Comment avez-vous préparé cette salade ?
– C’est la salade niçoise. La salade niçoise est vraiment simple à faire. Il vous faut des tomates, des anchois, des œufs, du
thon, des olives, des poivrons, des févettes, des radis et des petits oignons.
– Des radis ? Je n’ai jamais vu de radis dans la salade niçoise !
– Pourtant c’est la recette originale. Toute ma famille se transmet cette recette depuis plusieurs générations !
– Et les févettes, qu’est-ce que c’est ?
– Les févettes sont des petits légumes. Ces légumes sont en fait de jeunes fèves.
– D’accord. Et pour la préparation, il faut couper et mélanger tous les ingrédients, c’est ça ?
– À peu près. D’abord, il faut faire cuire les févettes et éplucher les févettes cuites. Il faut aussi laver tous les autres légumes et
couper tous ces légumes lavés. Il faut aussi faire cuire les œufs et, quand les œufs sont cuits, il faut écaler les œufs.
– Et pour les quantités ? Vous mettez combien d’œufs ?
– Je mets quatre œufs. Quant aux tomates, je mets huit ou dix tomates, pas trop grandes.
– Attends, il y a trop de détails, je pense que je dois prendre des notes.
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6. Complétez les questions avec les pronoms interrogatifs et les réponses avec les
pronoms relatifs ou compléments qui conviennent. Faites l’élision si nécessaire.
a. ……………… verras-tu Martha ? Je dois ……………………… téléphoner pour fixer une date.
b. ……………… as-tu fait ces feuilletés ? Oh, c’est pas moi, je ……………………… ai achetés à la boulangerie.
c. ……………… mangeras-tu pour le dessert ? Les bonbons d’Halloween, je ……………………… ai encore plein.
d. ……………… a apporté cette salade ? C’est la femme ……………………… je t’ai parlé ce matin.
e. ……………… voudrais-tu aller à la galerie de Jonas ? Je ……………………… suis allée le week-end dernier.
f. ………… tu fais toujours des tartes aux pommes ? C’est le dessert ……………………… je préfère, tout simplement.
g. ……………… est mon sac à dos ? Tu ……………………… as laissé dans la voiture.
h. ……………… as-tu appris la vérité ? C’était le jour ……………………… je suis allé chez mon cardiologue.
i. ……………… vas-tu offrir à ta nièce ? J’ai acheté des bijoux ……………………… imitent les bonbons.
j. ……………… Doria n’est pas venue à ton anniversaire ? Je ne sais pas, elle ne ……………………… a rien dit.

7. Remettez dans l’ordre.

a. chats préfère Les les les animaux je sont et que hérissons .
b. folle temps photographie elle Mira est de bouledogue, le tout son le .
c. nuits aboie Ma a un voisine chien qui toutes les .
d. mon Qui ce s’ de boa week-end occuper voudrait ?
e. en les a hamsters, Rico il quatre adore .
f. donnes Ce croquettes chien gros, lui trop tu est de .
g. araignée sœur Ernest peur une dont sa a a .
h. voyager votre vous Pour avec vacciner animal, devez pouvoir le .
i. Ses Yvan savent perroquets eux parle parler, alors avec .
j. souris cache frère Je pas où se la ne de mon sais .

8. Complétez avec les pronoms de votre choix qui conviennent. Faites l’élision
si nécessaire.
a. Je te présente l’architecte ……………………… a décoré nos bureaux à Lyon.
b. Le groupe ……………………… je me suis occupé était très curieux.
c. ……………………… allez-vous faire pendant vos vacances ?
d. Je suis allergique aux fraises, je ne peux pas ……………………… manger.
e. Le gardien ……………………… a expliqué que nous sommes trop jeunes pour entrer.
f. Maria et Linda sont mes fidèles collaboratrices. Je travaille avec ……………………… depuis toujours.
g. Je vais chez Mireille, je dois ……………………… parler en tête-à-tête.
h. Tu as déjà visité Casablanca ? Je veux ……………………… aller l’année prochaine.
i. Regarde, c’est la voiture ……………………… je veux acheter.
j. ……………………… sont partis tous les élèves ?

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9. Complétez avec les pronoms qui manquent.
Véra est ma meilleure amie. C’est une personne sociable, ouverte, honnête, tout le monde ……………………… aime
bien. C’est une amie ……………………… est toujours disponible et prête à aider ses proches. Pour son anniversaire,
je voudrais organiser une fête-surprise pour ………………………. Elle ……………………… a dit l’année der-
nière que ça ……………………… ferait plaisir, alors j’ai bien réfléchi et je pense être prête. La première personne
……………………… j’ai contactée, c’est la sœur de Véra. Avec ………………………, nous avons décidé quels amis
inviter car Véra ……………………… a vraiment beaucoup ! Je ……………………… ai envoyé un mail et ils ont tous
accepté l’invitation. Je ne ……………………… connais pas tous personnellement, mais si ce sont les amis de Véra, ils
doivent être tous très sympas !

BONUS !
Complétez les phrases avec les éléments manquants (articles, pronoms, verbes, etc.).
Faites l’élision si c’est nécessaire.
a. Rémi est très sociable, il a beaucoup ……………………… amis.
b. J’ai acheté ma première voiture ……………………… cinq ans.
c. Je ne connais ……………………… dans mon quartier, j’ai emménagé la semaine dernière.
d. Mon grand-père a participé ……………………… jeux olympiques en 1976.
e. Coco Chanel ……………………… le 19 août 1883 à Saumur.
f. J’aime bien le chat de mes voisins mais ……………………… chien est insupportable.
g. Quand j’étudie, j’ai besoin ……………………… calme.
h. Hier soir, quand mes amis sont venus chez moi, je ……………………… le ménage.
i. Combien ……………………… heures par jour passez-vous devant un écran ?
j. Ce n’est pas ……………………… cheval, c’est un âne !
k. Vous ……………………… le dernier film de Xavier Dolan ? Vous avez aimé ?
l. Demain, il ……………………… beau dans le nord mais il y ……………………… des orages dans le sud.
m. Tu as mis ……………………… sucre ou ……………………… miel dans tes biscuits ?
n. Si tu veux avoir de ……………………… résultats que maintenant, tu dois travailler plus.
o. Je ……………………… de finir le dernier exercice !

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 Corrections

Pour certains exercices, plusieurs réponses sont possibles. Vous trouverez ci-dessous des propositions de réponses.
1.
a. Elle ne peut pas y aller toute seule.
b. Je vais lui présenter mes parents.
c. Tu peux en acheter plusieurs.
d. Que pouvez-vous me recommander à lire?
e. Ce sont les livres que tu voulais acheter?
f. Vous voulez les essayer à la maison?
g. Où partiras-tu cet été?
h. Qui connaît la réponse à cette question?
i. Je ne regarde que les films qui sont en V.O.
j. J’irai voir ce film avec toi.

2.
a. S’ils veulent, je peux les aider.
b. Je ne sortirai pas sans toi.
c. C’est le modèle qui nous plaît le plus.
d. Cette prof parle trop vite, je ne la comprends pas.
e. New York? Je rêve d’y aller!
f. Aline est triste aujourd’hui, je vais lui donner un cadeau.
g. J’aime les pays où il ne pleut pas.
h. C’est un problème sérieux, nous devrons en parler.
i. Je ne connais pas ce mot, je vais le noter dans mon cahier.
j. Margot est amoureuse de Saïd, elle pense à lui tout le temps.

3.
a. Le professeur a écrit aux élèves pour leur rappeler la date de l’examen.
b. Les élèves qui ont oublié leurs devoirs doivent rester après le cours.
c. Tu as trouvé le livre dont nous avons besoin pour l’examen ?
d. Allez à la bibliothèque, vous y trouverez tous les livres nécessaires.
e. Sarah a de bonnes notes en maths, je vais réviser avec elle.
f. Tim ne retrouve pas les notes que je lui ai prêtées.
g. Ces livres sont trop ennuyeux, je ne veux pas les lire.
h. Max est ton voisin ? Tu peux lui transmettre ces copies ?
i. J’essaie de mémoriser toutes les exceptions mais il y en a trop.
j. Les élèves les plus drôles sont absents, le cours est triste sans eux.

4.
a. Inès adore sa tante, elle lui envoie toujours des cartes postales.
b. Ella veut retourner dans la ville où elle a fait ses études.
c. Quand nous habitions à Nice, j’avais six mois, alors je ne m’en souviens pas.
d. Clara a visité la Louisiane cet été et elle veut y retourner l’année prochaine.
e. Sofia préfère les hôtels qui se trouvent près de la gare.
f. Si tu vaux venir chez moi, à Chamonix, dis-le-moi.
g. J’habite dans un village qu’on ne trouve pas sur les cartes.
h. Mes parents sont originaires de Mayotte, je voudrais y aller avec eux.
i. C’est le plus grand palais du monde, tu dois aller le voir!
j. Partons visiter cette région dont Marcel nous a parlé.

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 Corrections

5.
- Cette salade est vraiment excellente! Comment l’avez-vous préparée?
- C’est la salade niçoise. Elle est vraiment simple à faire. Il vous faut des tomates, des anchois, des œufs, du thon, des olives,
des poivrons, des févettes, des radis et des petits oignons.
- Des radis? Je n’en ai jamais vu dans la salade niçoise!
- Pourtant c’est la recette originale que toute ma famille se transmet depuis plusieurs générations! / Pourtant c’est la recette
originale. Toute ma famille se la transmet depuis plusieurs générations!
- Et les févettes, qu’est-ce que c’est?
- Les févettes sont des petits légumes qui sont en fait de jeunes fèves.
- D’accord. Et pour la préparation, il faut couper et mélanger tous les ingrédients, c’est ça?
- À peu près. D’abord, il faut faire cuire les févettes et les éplucher. Il faut aussi laver tous les autres légumes et les couper. Il
faut aussi faire cuire les œufs et, quand ils sont cuits, il faut les écaler.
- Et pour les quantités? Vous mettez combien d’œufs?
- J’en mets quatre. Quant aux tomates, j’en mets huit ou dix, pas trop grandes.
- Attends, il y a trop de détails, je pense que je dois prendre des notes.

6.
a. Quand verras-tu Martha? Je dois lui téléphoner pour fixer une date.
b. Comment as-tu fait ces feuilletés? Oh, c’est pas moi, je les ai achetés à la boulangerie.
c. Que mangeras-tu pour le dessert? Les bonbons d’Halloween, j’en ai encore plein.
d. Qui a apporté cette salade? C’est la femme dont je t’ai parlé ce matin.
e. Quand voudrais-tu aller à la galerie de Jonas? J’y suis allée le week-end dernier.
f. Pourquoi tu fais toujours des tartes aux pommes? C’est le dessert que je préfère, tout simplement.
g. Où est mon sac à dos? Tu l’as laissé dans la voiture.
h. Quand as-tu appris la vérité? C’était le jour où je suis allé chez mon cardiologue.
i. Que vas-tu offrir à ta nièce? J’ai acheté des bijoux qui imitent les bonbons.
j. Pourquoi Doria n’est pas venue à ton anniversaire? Je ne sais pas, elle ne m’a rien dit.

7. a. Les animaux que je préfère sont les chats et les hérissons.

b. Mira est folle de son bouledogue, elle le photographie tout le temps.
c. Ma voisine a un chien qui aboie toutes les nuits.
d. Qui voudrait s’occuper de mon boa ce week-end?
e. Rico adore les hamsters, il en a quatre.
f. Ce chien est gros, tu lui donnes trop de croquettes.
g. Ernest a une araignée dont sa sœur a peur.
h. Pour pouvoir voyager avec votre animal, vous devez le vacciner.
i. Ses perroquets savent parler, alors Yvan parle avec eux.
j. Je ne sais pas où se cache la souris de mon frère.

8.
a. Je te présente l’architecte qui a décoré nos bureaux à Lyon.
b. Le groupe dont je me suis occupé était très curieux.
c. Qu’allez-vous faire pendant vos vacances?
d. Je suis allergique aux fraises, je ne peux pas en manger.
e. Le gardien nous a expliqué que nous sommes trop jeunes pour entrer.
f. Maria et Linda sont mes fidèles collaboratrices. Je travaille avec elles depuis toujours.
g. Je vais chez Mireille, je dois lui parler en tête-à-tête.
h. Tu as déjà visité Casablanca? Je veux y aller l’année prochaine.
i. Regarde, c’est la voiture que je veux acheter.
j. Où sont partis tous les élèves?

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9. Véra est ma meilleure amie. C’est une personne sociable, ouverte, honnête, tout le monde l’aime bien. C’est une amie qui est
toujours disponible et prête à aider ses proches. Pour son anniversaire, je voudrais organiser une fête-surprise pour elle. Elle
m’a dit l’année dernière que ça lui ferait plaisir, alors j’ai bien réfléchi et je pense être prête. La première personne que j’ai
contactée, c’est la sœur de Véra. Avec elle, nous avons décidé quels amis inviter car Véra en a vraiment beaucoup! Je leur
ai envoyé un mail et ils ont tous accepté l’invitation. Je ne les connais pas tous personnellement, mais si ce sont les amis de
Véra, ils doivent être tous très sympas!

BONUS !
a. Rémi est très sociable, il a beaucoup d’amis.
b. J’ai acheté ma première voiture il y a cinq ans.
c. Je ne connais personne dans mon quartier, j’ai emménagé la semaine dernière.
d. Mon grand-père a participé aux jeux olympiques en 1976.
e. Coco Chanel est née le 19 août 1883 à Saumur.
f. J’aime bien le chat de mes voisins mais leur chien est insupportable.
g. Quand j’étudie, j’ai besoin de calme.
h. Hier soir, quand mes amis sont venus chez moi, je faisais le ménage.
i. Combien d’heures par jour passez-vous devant un écran?
j. Ce n’est pas un cheval, c’est un âne!
k. Vous avez vu le dernier film de Xavier Dolan? Vous avez aimé?
l. Demain, il fera beau dans le nord mais il y aura des orages dans le sud.
m. Tu as mis du sucre ou du miel dans tes biscuits?
n. Si tu veux avoir de meilleurs résultats que maintenant, tu dois travailler plus.
o. Je viens de finir le dernier exercice!

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RAPPEL THÉORIQUE
Le PRONOM est un mot qui remplace un nom, un groupe nominal, un adjectif ou une proposition.
Les pronoms PERSONNELS SUJETS : sont toujours liés au verbe. Ils remplacent des personnes ou des choses qui fonc-
tionnent comme sujet du verbe p.ex. Ils voyagent souvent.
les formes : je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles
Les pronoms PERSONNELS TONIQUES : sont autonomes par rapport au verbes. Ils sont utilisés :
pour mettre en relief un autre pronom p.ex. Et lui, il a compris ?
avec une préposition p.ex. J’ai un cadeau pour toi.
avec un comparatif p.ex. Elle est plus curieuse que moi.
les formes : moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles
Les pronoms PERSONNELS COMPLÉMENT D’OBJET DIRECT (COD) : remplacent des personnes ou des choses qui
fonctionnent comme objet direct du verbe (verbe qqch/qqn).
p.ex. Je les ai mis dans le placard.
les formes : me, te, le, la, l’, nous, vous, les
Les pronoms PERSONNELS COMPLÉMENT D’OBJET INDIRECT (COI) : remplacent uniquement des noms animés
(personnes, animaux) introduits par la préposition à. Ils répondent à la question « à qui ? »
p.ex. Je lui ai parlé hier soir.
les formes : me, te, lui, nous, vous, leur
Le pronom EN est invariable. Il s’utilise avec des verbes qui se construisent avec de. Il remplace un nom introduit par de
ou par un article partitif ou indéfini qui expriment une quantité indéfinie, ou encore par un adjectif numéral cardinal.
p.ex. Vous n’en avez plus besoin ?
Le pronom Y est invariable. Il s’utilise avec des verbes qui se construisent avec la préposition à et remplace un nom ina-
nimé introduit par à ou un nom de lieu. p.ex. Nous y sommes déjà allés.
Les pronoms INTERROGATIFS servent à poser une question. p.ex. Qui habite ici ? Où sont vos valises ?
les formes : qui, que, quoi, comment, pourquoi, où, quand, combien, etc.
Les pronoms RELATIFS simples établissent une relation entre un nom déjà cité qu’il représente et une proposition
qu’ils introduisent.
les formes : qui, que, quoi, dont , où , p .ex . Il a mangé le gâteau que tu as apporté.

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