Le 14/02/2023

Séance N°1 : Mise en situation professionnelle (MSP)

Lycée qualifiant Mohammed VI - Ouarzazate

Dans la première séance, nous avons rencontré différents services de l'établissement. Notre objectif
était de comprendre les différentes ressources disponibles et de discuter de la manière dont ces services
pourraient être utilisés pour répondre aux besoins des étudiants, notamment :

1. Le service administratif : Ce service est responsable de toutes les questions administratives liées
à l'établissement. Ils s'occupent des inscriptions des étudiants, des formalités administratives, de
la gestion des dossiers, etc., Ils travaillent en étroite collaboration avec les enseignants pour
fournir un environnement d'apprentissage de qualité.
2. Le service de l’éducation physique et sportive : Ce service offre aux étudiants la possibilité de
participer à diverses activités sportives et parascolaires. Cela peut inclure des sports tels que le
football, le basketball...

Cela nous a permis de mieux comprendre comment ces services fonctionnent ensemble pour offrir
un environnement d'apprentissage complet et enrichissant pour les étudiants de l'établissement.

Après avoir rencontré les différents services de l'établissement, nous avons eu une discussion avec
les professeurs encadrants sur le programme de formation.

L'objectif de cette discussion était de comprendre en détail les propositions des professeurs d’EPS dans
les Cycle d’apprentissage, les objectifs pédagogiques, les méthodes d'enseignement et les critères
d'évaluation. Nous avons également eu l'occasion de poser des questions sur les prérequis des séances,
les ressources disponibles pour les étudiants et les perspectives de carrière liées à chaque classe.

Les professeurs encadrants nous ont présenté les différents matériels sportifs et aussi les vestiaires
parce que l’établissement riche en équipements sportives. Ils ont fourni des informations sur les
compétences et les connaissances que les étudiants peuvent acquérir à travers ce module.

Nous avons également eu l'occasion de discuter des possibilités de personnalisation du programme

(Répartition cyclique), Les professeurs encadrent ont nous encouragé à explorer différents domaines
d'intérêt dans L’EPS et à profiter des ressources offertes par l'établissement pour enrichir l'apprentissage.
Le 21/02/2023

Séance N°2 : Mise en situation professionnelle (MSP)

Lycée qualifiant Mohammed VI - Ouarzazate

La période de mise en situation en milieu professionnel est une période dédiée à approcher d'un
environnement professionnel réel afin de mettre en pratique les connaissances et compétences acquises
lors de la formation. J’ai eu une opportunité de préparer et de gérer ma première séance, un moment
que j’attendais avec impatience, c’est l’occasion de mettre en pratique mes connaissances et de partager
ma passion.

Avant l’heure de la séance (test diagnostique) : j’ai tracé l'aire de lancer de poids et j’ai aménager le
matériel de travaille et aussi tracé les trajectoires pour atteindre plus de sécurité parce que c’est un APS
très dangereux pour les élèves, le plus importante dans toute les APS dans le milieu scolaire c’est la
sécurité.

Au moment de la séance : J’ai présenté et gérer ma séance qui été dans l'APS lancer de
poids devant mes étudiant du 2 années baccalauréat avec de la motivation, par ces étapes :

Au terrain du basketball Espace de travail

• Echauffement générale
• Echauffement Spécifique
(Lancer de poids)
• Les étirements
• Présentation de l’objectif de la séance
• Les élèves commencent les exercices du lancer.
• Des élèves prennent les mesures et les autres observe.
• Un ramasseur des engins
• Un élève remplir la fiche d’observation.
Rotation

A la fin de la séance : J’ai discuté avec les élèves et j’ai prenez leur feed-back sur la séance et
j’ai posé des questions afin que reconnaitre leurs points de vue.

Enfin, nous avons également eu l'occasion de discuter avec notre professeur encadrent M.Naoufel
NACHIT pour abordé et souligné les différent note et des fautes que j’ai commise au moment de la
séance, parmi eux :

Au niveau Organisationnelle/

- Le bloc note : j’ai pris mon Bloc note tout le temp de la séance.
- Il y avait des élèves dispensés Ils n’ont pas participé à la séance, Ces élèves dispensé ils doivent
être intégré dans l’observation, et leur donner des taches.
- Au moment des échauffements spécifique il avait un exercice par des Médicine Ball, les élèves
pratiquent l’exercice dans un groupe de 7 en jetant le MB plus proche, et ces très dangereux pour
eux, le professeur encadrent a donné des solution par exemple lorsque en pratique un exercice
 par un MB il faut que les élèves ses éloignez l’un à propos de l’autre le plus possible, pour garder
la sécurité de l’élève.

Au niveau de contenu/

- L’importance d’intégré des jeux traditionnelle et des jeux pré sportifs au moment des
échauffement.
- Étudier la fiche d’observation pour atteindre les objectifs du test diagnostique (qualitatifs –
quantitatif)