RAPPORT DE FORMATION

THEME : INITIATION À LA FORMATION EN SECURITE

INCENDIE ET EQUIPIER DE PREMIERE INTERVENTION

Présentée par le cabinet C IAFORP

Juillet 2021

Rapport de formation : initiation à la formation en sécurité incendie et équipier de première 1

intervention
TABLE DES MATIÈRES
1 INTRODUCTION.............................................................................................................1
2 OBJECTIFS DE LA FORMATION................................................................................2
3 PROFIL DES PARTICIPANTS......................................................................................2
4 RESUME DE LA FORMATION.....................................................................................3
5 DEROULEMENT DE LA FORMATION......................................................................4
5.1 Méthodologie d’approche de la formation...................................................................4
5.2 Présentation générale de la démarche adoptée dans la formation................................4
5.3 Contenu de la formation...............................................................................................6
5.4 Quelques images de la formation.................................................................................8
6 EVALUATION DE LA FORMATION.........................................................................10
6.1 Évaluation de la présence : Point de présence des participants..................................10
6.2 Évaluation de la formation par les participants..........................................................11
6.2.1 Évaluation de la formation selon le niveau de satisfaction.................................11
6.2.2 Évaluation du jugement sur les points suivants (Thème de formation, outils
pédagogiques, durée, animateur, style pédagogique du formateur)..................................11
6.2.3 Points d’insatisfaction et thème de formation souhaitée.....................................12
7 RESULTATS OBTENUS...............................................................................................14
8 CONCLUSION................................................................................................................16
9 ANNEXES........................................................................................................................17

Rapport de formation : initiation à la formation en sécurité incendie et équipier de première 2

intervention
1 INTRODUCTION
CIAFORP est un cabinet international exerçant dans plusieurs domaines d’activités
(accompagnement, formation, orientation). Il est doté de plusieurs experts (formateurs,
ingénieurs, experts professionnels, consultants etc…

Sa mission est de promouvoir la qualité et le développement des personnes dans le domaine

de la formation et l’accompagnement à travers trois axes stratégiques que sont :
- L’appui au renforcement des capacités et à la reconversion professionnelle des
personnes ;
- L’innovation à travers des conceptions de modules de formations adaptées
C’est dans ce contexte que CIAFORP a décidé d’apporter une réponse aux besoins de
l’entreprise MCK SA, qui souhaitait s'appuyer sur son expérience pour renforcer les capacités
de ses travailleurs afin qu’ils soient plus en mesure d’intervenir dans des situations d’incendie
d’équipier de première intervention.

Pour cela, l’entreprise MCK ne cesse de renforcer à travers ses actions les compétences de
son personnel. C’est à juste titre une formation en hygiène sécurité environnement s’est
déroulée du 02 au 12 octobre 2023 à l’usine de MCK SA situé à 48 Km d’Abidjan avec la
participation de 50 personnes (cadres, agents et ouvriers).
Ces journées ont permis aux participants d’échanger et discuter sur plusieurs notions, tels
que : la sécurité, les risques et les dangers etc….

À la fin de la formation une attestation de participation et un lot de supports de cours sur les
thématiques abordées ont été transmis aux différents participants afin de leur permettre, une
fois rentrer, de mettre en application dans leurs propres structures les riches expériences
partagées.
L’accompagnement et les échanges entre CIAFORP et les participants pourraient se
poursuivre au-delà de ces formations du moment que le contact est déjà établi.
Le présent rapport produit à la fin, rend compte du déroulement de la formation réalisée.

2 OBJECTIFS DE LA FORMATION

Les objectifs de cette formation sont :

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 - Renforcer les compétences des participants sur les notions de sécurité incendie ;
- Montrer les risques auxquels sont exposés les participants ;
- Manipuler efficacement un extincteur lors d’une intervention dans sur un début de feu.

Cette formation constitue par ailleurs un lieu de partage et de connaissances et expériences

permanentes garantissant :

 Le respect des procédures générales et des exigences spécifiques en termes de

sécurité ;
 Une bonne préparation et la mise en œuvre de plusieurs mesures ou actions visant à
réduire la probabilité des risques ;
 Une application stricte des mesures de sécurité dans la réduction de la gravité des
évènements dangereux pouvant subvenir
 L'intégration systématique de l’autoévaluation en vue de maintenir les performances
ou d’apporter des corrections ou des mesures d’accompagnement sur les
contreperformances ;
 La capitalisation des bonnes pratiques issues des échanges entre les acteurs présents au
cours de la formation de renforcement de capacités.

3 PROFIL DES PARTICIPANTS

Les participants à cette formation sont un groupe de 50 personnes composée de 47 hommes et
3 femmes de formations académiques et expériences professionnelles différentes. Certains
d’entre eux sont à leurs premières expériences en matière de sécurité incendie et équipier de
première intervention. Il y a des directeurs, des cadres, des agents et des ouvriers, ils étaient
tous impliqués pour le bon déroulement de cette formation. Le tableau suivant montre la
subdivision des participants par groupe :

Tableau 1 : Subdivision et catégories professionnelles des participants

Catégories Cadres Agents Ouvriers Total

Groupe 1 3 11 3 17
Groupe 2 0 7 10 17
Groupe 3 0 8 8 16
Tous les participants étaient dans les dispositions d’échanger et de débattre sur les
notions et pratiques utilisés pour réduire les risques.

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intervention
4 RESUME DE LA FORMATION
La formation s’est très bien déroulée tout au long de la période avec une implication, une
participation dynamique et un intérêt manifeste des participants. Il y’a eu sur toutes les
thématiques développées beaucoup d’échanges et de partages entre les formateurs et les
participants.

La méthodologie d’approche et la pédagogie utilisée pour véhiculer les informations sont

simples et accessibles à l’ensemble des participants. Ces derniers n’ont pas manqué à poser
d’ailleurs beaucoup de questions qui ont suscité des débats ou expériences intra et extra
professionnelles intéressantes. Les participants qui avaient une expérience ou des notions en
matière de sécurité, n’ont pas hésité en aucun moment à parler de leurs pratiques et des
risques ou dangers auxquels ils sont exposés.

L’alternance des présentations avec des séries de questionnements, et de visionnages vidéo

mis en œuvre par CIAFORP ont facilité le contenu des enseignements et capté l’attention des
participants pendant toute la durée de la formation.

La clarté des explications, les répétitions et la présentation des matériels à la fois théorique et
pratiques ont beaucoup facilité la compréhension et la maitrise des séances.

La synthèse des différentes évaluations confirme que les objectifs fixés dans le cadre de cette
formation sont atteints, de même que les attentes des participants sont couvertes et satisfaites.

À l’unanimité, tous les participants ont salué et approuvé la démarche pédagogique suscitée
tout au long de la formation. Il y’a eu beaucoup d’échanges sur certaines expériences et les
applications pratiques par le biais des interventions individuelles réalisées pendant la
formation vont développer la confiance surtout chez les débutants pour adopter les premières
mesures d’intervention lors d’un départ de feu de type A, B, C ou D. C’est dans l’application
qu’ils parviendront à maîtriser les enseignements et pratiques reçus.

L’absence de support de cours et le temps consacré pour cette formation était un peu court
selon l’avis de certains participants qui d’ailleurs souhaiterait à l’avenir que le temps
consacré aux applications pratiques, soit plus long en vue de garantir la maitrise.

Les conditions d’apprentissage (salle où s’est tenu l’atelier, restauration et pause-café)

répondaient selon l’avis des participants à leurs attentes et dans l’ensemble le cadre était
favorable et convivial. Aucune absence n’a été notée pendant toute la durée de la formation.

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intervention
 La participation était effective sans distinction pour tout le groupe et l’ambiance conviviale et
très chaleureuse observées tout au long de la formation montrent clairement le grand intérêt
que les participants portaient à ce renforcement de capacités.

5 DEROULEMENT DE LA FORMATION
5.1 Méthodologie d’approche de la formation
La formation était basée sur une méthode andragogique associant les participant(e)s comme
acteurs (trices) de leur propre formation.

Cette approche a pour principale caractéristique de s’appuyer sur les expériences (surtout
professionnelles ou non professionnelles) des participant(e)s afin qu’ils puissent tirer profit
des échanges et mettre en application des nouvelles pratiques dès leur retour sur leur lieu de
travail. La mise en œuvre de cette méthode s’est faite sur :

- Une animation s’appuyant sur l’implication des participants expérimentés pour la

réalisation de certaines thématiques ;
- L’application des cas pratiques avec des matériels de sécurité et exercices pour vérifier
les connaissances ;
- La présentation des cas pratiques pour les partages d’expériences ;
- Les partages et échanges des expériences ;
- L’absence de distribution systématique de support de cours (Powerpoint) aux
participants pour les inciter à la prise de note et à se concentrer sur la formation.

5.2 Présentation générale de la démarche adoptée dans la formation

Le tableau suivant présente la démarche générale adoptée dans la formation.
Tableau 2 : Démarche adoptée dans la formation

Étape 1 Préparation et organisation matérielle

Activité 1 Étude des risques liés aux activités de MCK
Choix des thèmes de formation
Activité 2 Au contexte de l’évaluation des risques et à partir des besoins exprimés par le commanditaire de la
formation lors de la séance de préparation
Activité 3 Élaboration d’une offre technique et financière
Une offre technique et financière qui explique les détails de la formation a été établie et diffusée
auprès de MCK SA dans laquelle CIAFORP explique comment il prévoyait de mettre en œuvre la

Rapport de formation : initiation à la formation en sécurité incendie et équipier de première 4

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 formation et combien cela nécessiterait en termes de mobilisations de ressources pour assurer une
bonne formation.
Echanges de mails et téléphoniques

Une séance de travail et échanges de mails ont été faites entre CIAFORP et les formateurs en vue de :
Activité 4 - S’accorder sur le contenu et les objectifs de la formation et surtout les points auxquels il faudrait
s’appesantir pour que la formation se déroule dans de meilleures conditions ;
- Déterminer le lieu de la formation et le matériel didactique et logistique à mobiliser pour faciliter
l’apprentissage.
Organisation logistique et matérielle :
La formation s’est déroulée dans la salle de réunion de MCK SA à Kossihouen.
Le matériel ci-dessous a été préparé :
- Liste des participants
- Programme de la formation
- Fiche d’évaluation de la formation
- Fiche d’évaluation à chaud des participants
Activité 5
- Extincteurs
- EPI
- Gasoil et essence
- Briquets et allumettes
- Vidéo projecteur et télévision
- Salle de formation appropriée
- Restauration des participants

Étape 2 Préparation de la formation pédagogique

Revue de la documentation existante sur la sécurité incendie et la méthodologie d’approche dans la
Activité 1
compréhension des notions ou termes techniques
Étape 3 Exécution de la formation
Activité 1 Animation de la formation
L’animation de la formation s’est faite suivant une méthode andragogique plus adaptée à
l’apprentissage des adultes. Les formateurs ont préféré à la place d’une formation théorique combiner
la théorie à la pratique.
L’implication réelle des participants dans le processus d’apprentissage a été facilitée par le recours

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 aux méthodes de formation comme le brainstorming, les applications pratiques, les expériences intra
professionnelles ou extraprofessionnelles, les discussions ouvertes et les interrogations orales.
Il faut noter que les contributions de certains participants expérimentés ont facilité la compréhension
de certains concepts complexes aux côtés des formateurs désigné par CIAFORP.
À noter que les évaluations quotidiennes faites soit après les pauses déjeuner ou la phase pratique ont
permis de prendre en compte les remarques et ce qui a prêté à confusion auprès des participants afin
d’apporter des mesures correctives nécessaires pour assurer un bon déroulement des séances et le
traitement des attentes spécifiques.
Par ailleurs, une évaluation finale sous anonymat a été menée à la fin de la formation dont les résultats
sont consignés dans ce rapport. Cette évaluation a permis de recueillir le niveau de satisfaction des
participants et de compréhension des participants.
Rédaction du rapport de formation
Activité 2 Un rapport de formation qui fait la synthèse de la formation est élaboré et partagé avec l’ensemble des
participants et MCK SA.

5.3 Contenu de la formation

Le tableau suivant présente le contenu de la formation pendant les 3 jours de formations.

Tableau 3 : Phases et déroulement de la formation

Phases Jour 1 Jour 2 Jour 3

Phase - Ouverture officielle,
théorique Présentation et attentes des
participants,
- Rappel sur les notions de la
sécurité
- Présentation du plan de
formation
- Objectif de la formation
- Déroulement de la formation
pédagogique et utilisation de
certains exemples intra ou
extraprofessionnelle
- Ouverture officielle,
Présentation et attentes des
participants,
- Rappel sur les notions de la
sécurité
- Présentation du plan de
formation
- Objectif de la formation
- Déroulement de la formation
pédagogique et utilisation de
certains exemples intra ou
extraprofessionnelle
- Ouverture officielle,
Présentation et attentes des
participants,
- Rappel sur les notions de la
sécurité
- Présentation du plan de
formation
- Objectif de la formation
- Déroulement de la formation
pédagogique et utilisation de
certains exemples intra ou
extraprofessionnelle

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intervention
Phases Jour 1
- Phase de questionnement
- Visionnage vidéo
- Présentation des différents
types d’extincteurs et leurs
composants
- Port des EPI
- Mesure de securité à
prendre
- Manipulation des
Phase extincteurs
pratique - Intervention sur un départ
de feu de classe B dans une
cuvette contenant 20 litres
de gasoil
- Intervention sur un départ
de feu causé par une
bouteille de gaz de type
B12
- Évaluation formation
Phase de - Évaluation à chaud des
clôture participants
- Synthèse et clôture
5.4 Quelques images de la formation
Les photos de la formation en sécurité et incendie et équipier de première intervention sont
présentées ci-après.
Rapport de formation : initiation à la formation en sécurité incendie et équipier de première
Jour 2
- Phase de questionnement
- Visionnage vidéo
- Présentation des différents
types d’extincteurs et leurs
composants
- Port des EPI
- Mesure de sécurité à prendre
- Manipulation des extincteurs
- Intervention sur un départ de
feu de classe B dans une
cuvette contenant 20 litres de -
gasoil
- Évaluation formation
- Évaluation à chaud des
participants
- Synthèse et clôture
intervention
Jour 3
- Phase de questionnement
- Visionnage vidéo
- Présentation des différents
types d’extincteurs et leurs
composants
- Port des EPI
- Mesure de sécurité à
prendre
- Manipulation des
extincteurs
Intervention sur un départ
de feu de classe B dans une
cuvette contenant 20 litres
de gasoil
- Intervention sur un départ
de feu causé par une
bouteille de gaz de type
B12
- Évaluation formation
- Évaluation à chaud des
participants
- Synthèse et clôture
7
 Figure 1 : Présentation des notions de sécurité incendie et les différents types d’extincteurs
avec le groupe 1

Figure 2 : Séances pratiques du groupe 1 : intervention du Directeur d’usine de MCK SA sur

départ de feu à partir du Gasoil et à partir d’un gaz butane de type B12

Figure 3 : Séances de partages d’expériences intra et extra professionnels et visionnages

vidéo de certains cas d’accidents survenus avec le groupe 2

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 Figure 4 : Séances pratiques du groupe 2 : intervention de la Directrice Commerciale et
QHSE de MCK SA sur départ de feu à partir du Gasoil

Figure 5 : Séance d’évaluation et de visionnages vidéo avec le groupe 3

Figure 6 : Séances pratiques du groupe 3 : intervention des participants sur départ de feu à
partir du Gasoil et à partir d’une bouteille de gaz de type B12

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6 EVALUATION DE LA FORMATION
6.1 Évaluation de la présence : Point de présence des participants

Certains participants n’ont pas été présents pendant toute la durée de la session. 10 personnes
ont été absentes et 40 personnes ont participé à la formation. Ces personnes ont pu attribuer
des niveaux de satisfaction au cours de la formation. Certains participants ont dû partir avant
la fin de la phase d’évaluation pour des raisons professionnelles.

Tableau 4 : Assiduités des participants

Assuidité
Groupe Présent Absent
Groupe 1 11 6
Groupe 2 15 2
Groupe 3 14 2
Total 40 10

Taux de participation

Absent
20%

Présent
80%

Présent Absent

Figure 7 : Résultat du taux de participation

Le taux de participation est de 80%. En effet, ce taux de participation montre l’intérêt des
participants vis-à-vis de la formation initiée par MCK SA.

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6.2 Évaluation de la formation par les participants
6.2.1 Évaluation de la formation selon le niveau de satisfaction
La figure suivante présente les différents niveaux de satisfaction en fonction de l’évaluation
de la formation par les participants.

Repartition du taux de satisfation de la formation

Moyen
8%

Satisfait
35%

Très satis-
fait
Très satisfait Satisfait Moyen 58%
Insatisfait Très insatisfait

Figure 8 : Évaluation de la formation selon le niveau de satisfaction

La figure 8 ci-dessus présente le taux de satisfaction de la formation des 3 groupes (groupe 1,

groupe 2 et groupe 3). On remarque la grande majorité des participants reste très satisfait avec
un taux de 57 % et 35% sont satisfaits.

6.2.2 Évaluation du jugement sur les points suivants (Thème de formation, outils
pédagogiques, durée, animateur, style pédagogique du formateur)

Les figures ci-après présente les évaluations du jugement sur les points suivants (Thème de
formation, outils pédagogiques, durée, animateur, style pédagogique du formateur).

Repartition du jugement par point du groupe 1 Repartition du jugement par point du groupe 2

Moyen
7% Moyen
Excel- 7%
lent
40%
Excel-
lent
51%
Bien
Bien 43%
53%

Excellent Bien Moyen Mauvais Excellent Bien Moyen Mauvais

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 Repartition du jugement par point du groupe 3

Bien
39%

Excel-
lent
61%

Excellent Bien Moyen Mauvais

Figure 9 : Évaluation du jugement sur certains points (Thème de formation, outils pédagogiques,
durée, animateur, style pédagogique du formateur

Les figures ci-dessus montre que la majorité des participants ont trouvé la formation
excellente sur plusieurs points (thème de formation, outils pédagogiques, durée, animateur,
style pédagogique du formateur) dont 40 %, 51% et 61 % respectivement pour les groupes 1,
2 et 3.

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6.2.3 Points d’insatisfaction et thème de formation souhaitée
6.2.3.1 Points d’insatisfaction des formateurs

Le tableau ci-après présente les différents points d’insatisfaction et les recommandations des
formateurs.

Rapport de formation : initiation à la formation en sécurité incendie et équipier de première 13

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 Tableau 5 : Points d’insatisfaction et les recommandations des formateurs

Points d’insatisfaction Recommandations

Les différentes insatisfactions se situent aux
niveaux suivants :
- Salle de formation non préparée à
l’avance ;
- Retard de certains participants ;
- Absence de prise de note chez certains
participants ;
- Tenues vestimentaires inadaptées pour
la pratique
- Trouble à travers les ouvertures et
fermetures de la porte de la salle de
formation par des personnes
étrangères ;
Les recommandations souhaitées sont les
suivantes :
- Préparer à l’avance la salle de formation ;
- Mobiliser les participants à venir avant
l’heure de démarrage des formations ;
- Sensibiliser les participants sur
l’importance des prises de notes
- Sensibiliser les participants sur
l’importance des tenues adaptées (EPI)
pour les phases pratiques ;
- Coller une affiche pour prévenir la tenue
des formations

6.2.3.2 Points d’insatisfaction et les thèmes de formation souhaitées par les participants des 3
groupes
Le tableau ci-après présente les différents points d’insatisfaction et les thèmes de formation
souhaitées par les participants des 3 groupes.

Tableau 6 : Points d’insatisfaction et thème de formation souhaitée

Points d’insatisfaction Thème de formation souhaitée

Les différentes insatisfactions se situent aux - 80 % des participants souhaiteraient

niveaux suivants : effectuer la formation en sécurité
- La courte durée de la formation incendie et équipier de seconde
- Absence de support de cours pendant la intervention
formation - Secourisme

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7 RESULTATS OBTENUS

La formation sur la sécurité incendie et équipier de première intervention centrée sur la

manipulation des extincteurs s’est déroulée dans la salle de réunion de l’usine de MCK SA
situé à Kossihouen à 48 Km d’Abidjan. Elle a réuni ainsi pendant 3 jours 50 participants
répartis en 3 groupes (17, 17 et 16), essentiellement composés d’hommes et de femmes de
formation et d’expériences différentes. En marge de ces sessions de formation, les phases de
clôture se sont soldées par un partage de repas offert par CIAFORP.

La formation s’est déroulée tout au long du programme dans une très bonne ambiance avec
une participation active et un intérêt manifeste observé chez tous les participants dont le
groupe 3 a obtenu la meilleure note. En attestent les nombreux échanges et partages entre
formateurs et participants d’une part et d’autre part entre les participants eux-mêmes.

La méthodologie d’approche et la pédagogie utilisées par les formateurs sont très simples et
sont à la portée des apprenants. La combinaison de la théorie à la pratique et des illustrations
avec des exemples intra ou extras professionnels ont beaucoup aidés à la compréhension.

La clarté de l’explication des thèmes et la complicité et la compréhension qui se sont établies

entre les formateurs et les participants ont beaucoup facilité la maîtrise du programme
développé.

Les attentes des participants ont été prises en compte au cours de la formation dans la mesure
où les enseignements ont été bien transmis et que les participants ont pu acquérir à la fin de la
session des connaissances et des outils dans l’amélioration de leurs activités.

La synthèse des différentes évaluations confirme que les objectifs visés pour cette formation
de même que ceux des participants sont atteints (figure 2 et figure 3). A corriger car au vu
des modifications le numéro de la figure à changer

Presque à l’unanimité tous les participants ont approuvé et sont satisfaits de l’approche
participative développée dans la formation. Les contributions des participants sur leurs
pratiques individuels ont permis de voir des expériences réussies et des bonnes pratiques à
adopter et à partager en matière de sécurité.

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Par ailleurs les échanges et partages d’expérience entre participants et les applications
pratiques et exercices réalisés au cours de la formation vont développer la prévention et le
respect des procédures, consignes ou règles dans l’exercice de leurs activités.

Le temps prévu pour la formation de l’avis de la majorité des participants était très juste. Les
conditions d’apprentissage (salle de formation climatisée et collation) répondaient aux
attentes des participants et que dans l’ensemble le cadre était favorable.

La participation active du groupe et l’ambiance conviviale et très chaleureuse notées pendant

toute la période de la formation, comme en témoignent les synthèses des fiches d’évaluation
quotidiennes, montrent clairement le grand intérêt que les participants portaient à cette
formation.

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intervention
8 CONCLUSION
Cette formation sur la sécurité incendie et équipier de première intervention s’est bien
déroulée.
Les participants ont montré un intérêt particulier à cette formation qui était plutôt axée sur des
échanges intra ou extra professionnels au niveau des 50 participants subdivisés en 3 groupes.
Une partie du temps a été consacrée à la théorie pour susciter les échanges et une autre partie
à la pratique pour renforcer les capacités et compétences
Le climat familial excellent et la parfaite collaboration ont facilité le déroulement de cette
formation.
Certains qui avaient vécus certaines expériences n’ont pas hésité à apporter leurs
contributions pour faciliter la compréhension.
Dans l’ensemble il n’a pas eu de grandes difficultés pour les participants à suivre la
formation.
À l’unanimité l’ensemble des participants a ont félicité les formateurs, pour leurs
engagements à dérouler à animer une formation utile aux participants. Il n’a ménagé aucun
effort pour que cette formation soit utile aux participants. La même phrase est dite dans ce
paragraphe je propose que tu la supprime
Cette formation a permis de rapprocher cadres, agents et ouvrier en vue de développer des
échanges entres elles eux pour garantir la qualité au niveau de leurs actions. Le contact est
établi et des engagements sont pris de part et d’autre entre les participants et les formateurs
pour entretenir les relations créées dans la collaboration et le partage tout en priorisant la
sécurité des travailleurs ainsi que ladite société MCK SA.
La majorité des participants se dit très satisfaite de la formation dans la mesure où elle a traité
leurs attentes et a permis d’échanger sur la sécurité et les mesures à prendre lors d’un départ
de feu.
Les participants souhaitent que cette occasion soit valorisée d’avantage davantage et soient
organisées souvent des formations de ce genre pour partager la culture sécurité (prévention,
protection et intervention).

Rapport de formation : initiation à la formation en sécurité incendie et équipier de première 17

intervention
 La réussite de la formation, de l’avis des formateurs, dépend en grande partie de la
participation et de l’implication de tous. Les participants étaient très réceptifs et ont contribué
à l’animation du thème traité tout au long de la formation.

9 ANNEXES

Annexe 1 : Évaluation de la formation selon le niveau de satisfaction

Niveau de
100% 80% 60% 40% 20% Total
satisfaction

Groupe 1 6 4 1 0 0 11

Groupe 2 8 5 2 0 0 15

Groupe 3 9 5 0 0 0 14

Total 23 14 3 0 0 40

Pourcentage 58% 35% 8% 0% 0% 100%

Annexe 2 : Évaluation du jugement sur certains points

Excellent Bien Moyen Mauvais Total

Thème de
6 5 0 0 11
formation
Outils
3 5 3 0 11
pédagogiques
GROUPE 1

Durée 1 9 1 0 11
Animateur 6 5 0 0 11
Style
pédagogique du 6 5 0 0 11
formateur
Total 22 29 4 0 55
Pourcentage 40% 53% 7% 0% 100%

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 Excellent Bien Moyen Mauvais Total
Thème de
10 5 0 0 15
formation
Outils
7 7 1 0 15
pédagogiques
GROUPE 2

Durée 5 6 4 0 15
Animateur 10 5 0 0 15
Style
pédagogique du 6 9 0 0 15
formateur
Total 38 32 5 0 75
Pourcentage 51% 43% 7% 0% 100%

Excellent Bien Moyen Mauvais Total

Thème de formation 12 2 0 0 14
Outils pédagogiques 5 9 0 0 14
Durée 6 8 0 0 14
GROUPE 3

Animateur 11 3 0 0 14
Style pédagogique du
9 5 0 0 14
formateur
Total 43 27 0 0 70
Pourcentage 61% 39% 0% 0% 100%

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