Dernière Version EC 1e Cycle Compilation Phares

PROGRESSIONS HARMONISÉES 2023-
2024
DISCIPLINE : ÉDUCATION CIVIQUE
NIVEAU : Premier Cycle
TABLEAU DE PROGRESSION EN ÉDUCATION CIVIQUE – NIVEAU SIXIÈME
Période : 1er Trimestre (Mi-octobre à fin décembre 2023)
Octobre 2023
Chapitre/partie/thème/cycle Leçons/Durée OS Acquis à évaluer
Chapitre I : Leçon 1 : OS1 : Définir la famille

Le milieu proche. La famille, cellule de base de la • Caractériser les types de famille
(13h) société : évolution et problèmes. OS2 : Expliquer l’évolution de la famille et
(2h) son rôle dans la société • Expliquer un problème de famille à
partir d’une étude de cas
OS3 : Expliquer les problèmes de la famille
Période : 1er Trimestre (Mois de Novembre 2023)
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OS1 : Définir le quartier • Expliquer les types de quartier
Leçon 2 :
Chapitre I : OS2 : Expliquer l’organisation de son • Faire l’historique de son quartier
Le quartier : historique, description et
Le milieu proche quartier
organisation. (2h)
(13h) • Réaliser le croquis de son quartier et
OS3 : S’intégrer dans son quartier le commenter
1e Semestre : 1e EVALUATION A EPREUVES STANDARDISEES - NIVEAU ETABLISSEMENT (1e QUINZAINE NOVEMBRE 2023)
Remédiation - Evaluation de rattrapage
Période : 1er Trimestre (Mois de Décembre 2023)
Chapitre I : OS1 : Définir le village

Le milieu proche
Leçon 3 : • Caractériser le village
(13h) OS2 : Expliquer l’organisation spatiale et
Le village : historique, description et
organisation. (2h)
économique de son village • Réaliser le croquis de son village et le
commenter
OS4 : S’intégrer dans son village
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Leçon 4 : • Réaliser l’organigramme de l’école
L’établissement scolaire : OS1 : Localiser son école
4-1 : Historique • Expliquer le rôle des organes de

OS2 : identifier les acteurs dans la gouvernance de l’école
4-2 : Organisation et fonctionnement gouvernance de l’établissement
(insister sur le Règlement Intérieur, le
• Proposer des attitudes pour la
Conseil de gestion, le Projet OS3 : Expliquer les attitudes favorables
gouvernance scolaire de son école
Chapitre I : Le milieu d’Etablissement, le partenariat). (3h) pour le bon fonctionnement de son école
proche (13h) OS1 : Collecter des informations sur la vie
AC : (4h) de sur l’Association Sportive et Culturelle du • Réaliser une synthèse et présenter
1- Dossier sur l’Association quartier et sur le rôle et le fonctionnement des informations collectées la vie de
Sportive et Culturelle du quartier ou du foyer socio-éducatif et les clubs de sur l’Association Sportive et Culturelle
du village l’établissement du quartier et sur le rôle et le
2- Dossier sur le foyer socio- fonctionnement du foyer socio-éducatif
éducatif et les clubs de l’établissement et les clubs de l’établissement
OS2 : Traiter les informations
OS3 : Communiquer les résultats
1e Semestre : 2e EVALUATION A EPREUVES STANDARDISEES - NIVEAU ETABLISSEMENT (2e QUINZAINE DECEMBRE 2023)
Période : 2e Trimestre (Mois de Janvier 2024)
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Chapitre II : OS1 : Présenter la communauté rurale
Les structures • Présenter le cadre géographique de ta
Leçon 5 : communauté rurale
décentralisées de la localité. OS2 : Expliquer son organisation et son
La communauté rurale : structure et
(5h) fonctionnement
fonctionnement. (1h)
• Expliquer, à partir d’une étude de cas, un
OS3 : Expliquer les problèmes de problème de gouvernance locale
gouvernance locale
Chapitre/partie/thème/cycle Leçons/Durée OS Acquis à évaluer Expli
Chapitre II : OS1 : Présenter sa commune

Les structures  Présenter le cadre géographique de la
décentralisées de la localité. Leçon 6 : OS2 : Expliquer son organisation et commune d’arrondissement
(5h) La commune d’arrondissement : son fonctionnement
structure et fonctionnement. (1h)
OS3 : Expliquer les problèmes de • Expliquer à partir d’une étude de cas, un
gouvernance locale problème de gouvernance locale
COMPOSITION DU PREMIER SEMESTRE : EVALUATION A EPREUVES STANDARDISEES - NIVEAU IEF (1e QUINZAINE FEVRIER 2024)
Période : 2e Trimestre (Mois de Février 2024)
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Leçon 7 : OS1 : Présenter la commune

La commune : historique et • Présenter le cadre géographique de ta
fonctionnement (étudier la commune OS2 : Expliquer l’organisation et le communauté
la plus proche). (1h) fonctionnement
• Etudier, à, partir d’une étude de cas, un
OS3 : Expliquer les problèmes de problème de gouvernance locale
gouvernance locale
Chapitre II :
OS1 : Administrer un outil de recueil de
Les structures
décentralisées de la localité. données d’enquêtes (questionnaires)
AC :
(5h) Enquête sur la mairie OS2 : Présenter les résultats • A partir des travaux d’enquête, expliquer
d’arrondissement, la mairie de ville le mode de fonctionnement de ces
ou la communauté rurale. (1h) structures.
Période : 2e Trimestre (Mois de Mars 2024)
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• Caractériser la nation
OS1 : Définir la nation sénégalaise
Chapitre III : Nation,
Patrie et Citoyenneté. OS2 : Présenter les symboles de la nation • Présenter un exemple de
(7h) Leçon 8 :
La nation : définition, symboles. (2h) respect des symboles de la nation
OS3 : Manifester des sentiments de
solidarité et de respect mutuel
• Etude de cas de manifestation
de sentiment de solidarité et de
respect mutuel (jeu de rôles)
Période : 2e Trimestre (Mois de Mars 2024) Suite et fin
OS1 : Définir la patrie et le patriotisme

Chapitre III : Nation, • Définir la patrie et le patriotisme
Patrie et Citoyenneté. Leçon 9 : OS2 : Identifier les fondements du
(7h) • Expliquer à travers deux exemples la
Patrie et patriotisme. (2h) Patriotisme
manifestation de son patriotisme (jeux
de rôle)
OS3 : Valoriser le sentiment patriotique
2nd Semestre : 1e EVALUATION A EPREUVES STANDARDISEES - NIVEAU ETABLISSEMENT (2e QUINZAINE MARS 2024)
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Période : 3e Trimestre (Mois d’Avril 2024)
OS1 : Définir les notions de citoyenneté et • Définir les notions de citoyenneté

de citoyen et de Citoyen
Leçon 10 :
Chapitre III :
La notion de citoyenneté. (1h)
Nation, Patrie et Citoyenneté OS2 : indiquer les comportements • Manifester des comportements
citoyens citoyens (jeu de rôles)
Période : 3e Trimestre (Mois de Mai 2024)
OS1 : Définir les droits et les devoirs du

citoyen • Définir les droits et les devoirs du
Chapitre III : Nation, Citoyen
Patrie et Leçon 11 : OS2 : Citer les droits et les devoirs du
Droits et devoirs du citoyen. (2h) citoyen • Expliquer, à partir de 2 ou 3 cas précis,
Citoyenneté. (7h)
l’exercice par les citoyens de leurs
OS3 : expliquer l’exercice des droits et droits et ses devoirs
devoirs citoyens
COMPOSITION DU SECOND SEMESTRE : EVALUATION A EPREUVES STANDARDISEES - NIVEAU IEF (1e QUINZAINE JUIN 2024)
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TABLEAU DE PROGRESSION EN ÉDUCATION CIVIQUE – NIVEAU CINQUIÈME
Octobre 2023
OS1 : Identifier les règles de vie sociale • Définir les notions de citoyenneté
Chapitre I : Leçon 1 :
Vivre en société (respect des lois et active et de citoyenne passive
Citoyenneté et vie sociale. OS2 : Construire les règles de vie sociale
des règles, le devoir de
(6h) responsabilité, l’amour du travail
OS3 : Manifester les règles de vie sociale • Produire des textes, affiches et
bien fait). (2h) posters qui illustrent les règles de vie
sociale
Acquis à évaluer
Chapitre/partie/thème/cycle Leçons/Durée OS
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• Définir les notions de citoyenneté
active et de citoyenneté passive
Leçon 2 : OS1 : Participer à la vie de société
Chapitre I :
Citoyenneté et solidarités (participation • Expliquer, à partir de cas précis, les
à la vie de la cité, protection de OS2 : Contribuer à la lutte contre les formes de participation des citoyens à
Citoyenneté et vie sociale.
l’environnement et du patrimoine, risques de l’environnement la protection de l’environnement
(6h) sécurité individuelle et collective). (2h)
Période : 1er Trimestre (Mois de Novembre 2023) Suite et fin
OS1 : Collecter des informations sur la

Chapitre I :
A.C. : protection de l’environnement et du • Réaliser une synthèse et présenter
Dossier sur la protection de des informations collectées sur la
Citoyenneté et vie sociale.
l’environnement et du patrimoine. (2h) patrimoine
(6h) protection de l’environnement et du
OS2 : Traiter les informations patrimoine
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• Représenter, par une frise

OS1 : Décrire l’évolution de la réforme chronologique, les grandes étapes de la
Leçon 3 : administrative et territoriale au Sénégal réforme administrative et territoriale au
Chapitre II : Evolution de l’organisation Sénégal
Organes et structures administrative du Sénégal de 1960 à OS2 : définir les notions de
déconcentrés et nos jours (insister sur les notions de déconcentration et de décentralisation
décentralisés. (10h) • Expliquer les progrès et les problèmes
décentralisation et de déconcentration).
(2h) OS3 : Identifier les progrès et les limites de liés à la décentralisation
la décentralisation au Sénégal
OS1 : Présenter l’arrondissement • Présentation du cadre géographique

Chapitre II : de l’Arrondissement
Leçon 4 :
Organes et structures OS2 : Décrire les institutions, les services
L’Arrondissement : structures et
déconcentrés et de l’Arrondissement et les rapports avec
décentralisés
organisation. (1h) • Enumérer les communes de votre
les organes décentralisés
Arrondissement sous la forme d’un
organigramme
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• Présenter le cadre géographique de

OS1 : Présenter le département votre département
Chapitre II : Leçon 5 :
Organes et structures Le Département : structures et
déconcentrés et organisation. (1h) OS2 : Décrire les institutions, les services • Expliquer le fonctionnement
décentralisés de votre département et les rapports avec des organes du pouvoir législatif de votre
les organes décentralisés département
• Présenter cadre géographique de

Chapitre II : OS1 : Présenter la région la région
Organes et structures Leçon 6 :
déconcentrés et La Région : structures et OS2 : Décrire les institutions, les services
fonctionnement. (2h) de votre région et les rapports avec les • Expliquer l’impact économique et
décentralisés. (10h)
organes décentralisés de votre région social du fonctionnement des
services techniques de votre région
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AC
1- Dossiers sur le Conseil
régional, le Conseil municipal ou le OS1 : Collecter des informations sur les
Chapitre II :
Conseil rural. (2h)
services choisis • Réaliser une synthèse et présenter des
Organes et structures
déconcentrés et informations collectées sur les services
2- Dossiers sur des services OS2 : Traiter les informations choisis
décentralisés. (10h)
départementaux ou régionaux OS3 : Communiquer les résultats
(éducation, santé, justice). (2h)
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OS1 : Définir les notions de paix et de
progrès • Définir des notions de paix et de progrès
Chapitre III : Paix et Leçon 7 :
OS2 : Etablir les relations entre la paix et • Expliquer, à partir d’une étude de cas,
solidarité. (9h) La paix, facteur de progrès. (2h)
le progrès les relations entre la paix et le progrès
économique et social
OS3 : Promouvoir la culture de la paix
• Expliquer les manifestations de la

OS1 : Caractériser les formes et solidarité nationale
Leçon 8 : manifestations de la solidarité nationale
Chapitre III : La solidarité nationale : formes et
• Expliquer, à partir d’une étude de cas, les
Paix et solidarité. (9h) manifestations. (2h) OS2 : Expliquer le rôle de la solidarité
manifestations de la solidarité nationale au
nationale dans la stabilité sociale
Sénégal
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OS1 : Caractériser les formes et • Expliquer les formes de la solidarité

manifestations de la solidarité internationale
Leçon 9 :
Chapitre III : Paix et internationale
solidarité. (9h)
La solidarité internationale : formes
et manifestations. (3h) • Expliquer, à partir de documents, les
OS2 : Analyser les limites de la solidarité
internationale limites de la solidarité internationale.
OS1 : Collecter des informations sur le

Service civique national
AC : • Réaliser une synthèse et présenter des
Dossier sur le Service civique informations collectées sur le Service
national. (2h) civique national
Page | 14
TABLEAU DE PROGRESSION EN ÉDUCATION CIVIQUE – NIVEAU QUATRIÈME
Octobre 2023
 Réaliser une frise chronologique des

OS1 : indiquer les composantes ethniques étapes de la construction de la
Chapitre I : Leçon 1 : de la nation sénégalaise nation sénégalaise
Sénégal : Une nation, un La construction de la nation
État. (8h) sénégalaise : origine et évolution. OS 2 : Décrire les grandes étapes de la • Caractériser la cohabitation entre les
(3h) formation de la nation sénégalaise différentes composantes ethniques du
Sénégal
Page | 15
• Expliquer les éléments de l’identité
OS1 : Définir l’identité nationale
nationale
Sénégalaise
Chapitre I : Sénégal : Une Leçon 2 :
nation, un
La nation sénégalaise : unité et • Expliquer la diversité ethnique et
OS2 : Identifier les composantes de la
diversité. (2h) culturelle de la nation sénégalaise
État. (8h) nation sénégalaise
Chapitre I : • Identifier des types d’Etat

Leçon 3 : OS1 : Identifier des types d’Etat
Sénégal : Une nation, un
L’Etat : définition, types, rôle et
État. (8h) • Expliquer les fonctions de l’Etat
fonction. (3h) OS2 : Expliquer les fonctions de l’Etat
Page | 16
OS1 : définir le pouvoir exécutif

• Enumérer les services de la
Chapitre II : Leçon 4 : OS2 : Identifier les institutions et les Présidence
Les institutions de la Le pouvoir exécutif : structures et organes du pouvoir exécutif
république. (10h) fonctionnement. (2h) • Construction d’un organigramme des
OS3 : Décrire le fonctionnement des institutions du pouvoir exécutif
organes du pouvoir exécutif
Période : 2e Trimestre (Mois de Janvier 2024) Suite et fin
OS1 : Définir le pouvoir législatif

• Caractériser le pouvoir législatif
OS2 : Caractérise les pouvoir
Chapitre II : Leçon 5 :
législatif
Les institutions de la Le pouvoir législatif : structures et • Expliquer le fonctionnement
république. (10h) fonctionnement. (2h) du pouvoir législatif à l’aide d’un
OS3 : indiquer les organes du pouvoir
exécutif organigramme
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Chapitre/partie/thème/cycle Leçons/Durée OS Acquis à évaluer)
OS1 : Définir le pouvoir judiciaire • Expliquer le rôle du pouvoir judiciaire

Leçon 6 :
Le pouvoir judiciaire : structures et
OS2 : Présenter les institutions et les • Construction et interprétation de
services du pouvoir judicaire l’organigramme du système judiciaire
fonctionnement. (2h)
sénégalais
OS3 : Décrire leur fonctionnement
Chapitre II :
Les institutions de la AC : OS1 : Collecter des informations sur la
république. (10h) Dossier sur la Constitution constitution sénégalaise • Réaliser une synthèse et présenter des
sénégalaise (insister sur les rapports informations collectées sur la constitution
entre les différents pouvoirs et les sénégalaise
libertés fondamentaux. (2h)
Page | 18
OS1 : Définir l’Etat de droit et définir la • Expliquer l’Etat de droit et la bonne
bonne gouvernance gouvernance
Chapitre III : Leçon 7 : OS2 : Analyser les principes et les enjeux • Expliquer les principes de l’Etat de droit
Démocratie et droits de L’État de droit et la bonne de l’Etat de droit et de la bonne gouvernance
l’homme. (10h) gouvernance. (2h)
OS3 : Promouvoir les principes de l’Etat de
droit et de la bonne gouvernance • Expliquer l’importance de l’Etat de droit et
de la bonne gouvernance dans la
défense des droits de l’homme.
OS1 : définir les droits de l’homme • Distinguer les différents types de droits
humains
Leçon 8 : OS2 : expliquer l’évolution des droits de
Les droits de l’homme : définition, l’homme
Chapitre III : • Expliquer, à partir d’une chronologie,
historique et textes fondamentaux
Démocratie et droits de l’évolution des droits de l’homme dans le
(déclarations, pactes, chartes et
l’homme. (10h) OS3 : Analyser les textes fondamentaux des monde des origines à nos jours
traités. (2h)
droits de l’homme
Page | 19
OS1 : énumérer les droits de la femme • Décrire l’évolution des droits de la

femme 1960 à nos jours
OS2 : Expliquer l’évolution des droits de la
Leçon 9 : femme • Expliquer, à partir d’une étude de cas, les
La protection et la promotion des
violations des droits de la femme dans
droits de la femme (la question de la OS3 : Manifester des comportements
votre environnement immédiat
parité, stratégies de promotion). (2h) favorables à la défense des droits de
la femme
• Proposer des solutions pour une
meilleure défense des droits de la femme
OS1 : Enumérer les droits des personnes • Caractériser les droits des personnes
Chapitre III : vulnérables vulnérables
Démocratie et droits de
l’homme. (10h)
OS2 : Enumérer les textes sur les droits
Leçon 10 :
des personnes vulnérables et leur • Expliquer, à partir de cas, le non-respect
La protection et la promotion des des droits, des personnes vulnérables
application
droits des personnes vulnérables dans votre environnement immédiat
(enfants et handicapés). (2h)
OS3 : Manifester des comportements
favorables à la protection et à la promotion Proposer des solutions pour la meilleure
des droits des personnes vulnérables prise en charge des personnes vulnérables
au Sénégal
AC : OS1 : Collecter des informations sur Les • Réaliser une synthèse et présenter des
Dossier : Les enfants de la rue face à enfants de la rue informations collectées sur les enfants de
la Convention des Droits de la rue au regard de la Convention des
l’Enfant. (2h) Droits de l’Enfant
Page | 20
TABLEAU DE PROGRESSION EN ÉDUCATION CIVIQUE – NIVEAU TROISIÈME
Octobre 2023
OS1 : Définir le patrimoine

Chapitre I :
Leçon 1 : Naturel • Caractériser le patrimoine naturel
Environnement et patrimoine.
Le patrimoine naturel : définition et OS2 : Différencier les éléments du • Classer les patrimoines naturels du
(9h)
typologie. (2h) patrimoine naturel pays
Page | 21
• Expliquer le dispositif de protection de
OS1 : Enumérer les dispositions l’environnement au Sénégal
règlementaires relatives à la protection du
Leçon 2 :
Chapitre I : Protection du patrimoine naturel : (code
patrimoine naturel • Analyser, à partir de documents, les
Environnement et patrimoine. de l’environnement, code forestier, code
menaces sur le patrimoine naturel
OS2 : Participer à des actions de sénégalais
(9h) de l’hygiène, code de l’eau). (3h)
protection du patrimoine naturel
• Proposer des solutions pour la
sauvegarde du patrimoine naturel
OS1 : Définir le patrimoine historique • Indiquer les éléments du patrimoine

historique et culturel sénégalais
Leçon 3 : OS2 : Expliquer les dispositions
Chapitre I :
Le patrimoine historique et culturel : règlementaires relatives à la protection du
Environnement et • Expliquer, à partir d’un texte
typologie, protection et stratégies de patrimoine naturel
patrimoine. (9h) argumentatif, les actions à mener pour
promotion. (2 h)
protéger dans votre localité, un site du
 OS3 Participer à des actions de patrimoine historique et culturel
protection et de valorisation
Page | 22
 Recueillir des informations auprès du
service des Eaux et Forêts sur les
agressions contre les forêts du pays et
OS1 : Expliquer l’importance du sur l’avancée du désert dans certaines
AC : reboisement
Dossier sur le reboisement et la lutte régions du Sénégal
contre les feux de brousse. (2 h)
OS2 : Expliquer la nécessité de lutter
contre les feux de brousse au Sénégal • Expliquer l’impact des feux de
brousse dans la destruction de la
biodiversité
• Expliquer les manifestations de la

culture de la paix
Leçon 4 : OS1 : Caractériser la culture de la paix
Chapitre II : Vivre La culture de la paix (tolérance,
ensemble. (7h) dialogue des cultures et des religions) OS2 : Manifester des attitudes favorables à • Proposer des actions pérennes en
(2h) la paix vue de garantir la paix (dialogue
interculturel, etc.)
Page | 23
OS1 : Identifier les structures d’intégration • Enumérer les structures d’intégration
en Afrique
Leçon 5 :
OS2 : Expliquer leurs missions en Afrique
Chapitre II : Vivre Solidarité et intégration en Afrique :
ensemble. (7h) l’union africaine, la CEDEAO, l’UEMOA • Analyser, à partir de documents,
OS3 : Analyser l’impact des actions l’impact des réalisations d’une
et l’OMVS. (3h)
menées par ces organisations sur le organisation sous régionale (UEMOA
développement en Afrique ou OMVS) sur la vie des populations
OS1 : Présenter l’ONU, ses services et

Leçon 6 : ses institutions spécialisées
• Expliquer les missions de l’ONU
Le système des Nations-Unies :
Chapitre II : l’ONU et ses institutions OS2 : Analyser l’impact des actions • Analyse à partir de documents, de
Vivre ensemble. (7h) spécialisées. (2h) menées par l’ONU et ses institutions l’impact des actions de l’ONU sur la vie
spécialisées sur la paix et le des populations
développement des peuples
2e Semestre : 1e EVALUATION A EPREUVES STANDARDISEES - NIVEAU ETABLISSEMENT (2e QUINZAINE MARS 2024)
Page | 24
OS1 : caractériser la pauvreté au Sénégal
Leçon 7 : OS2 : Décrire les actions de lutte contre la • Caractériser la pauvreté au Sénégal
La lutte contre la pauvreté au pauvreté au Sénégal
Chapitre III : Des défis á
relever. (10h)
Sénégal : objectifs, structures, • A l’aide d’extraits de documents officiels,
résultats et perspectives (2h) OS3 : Analyser l’impact des programmes/ expliquer l’impact de la politique de lutte
actions menés par l’état et les contre la pauvreté au Sénégal
organisations dans la lutte contre la
pauvreté au Sénégal
• Caractérisation de la situation
épidémiologique du paludisme et du
OS1 Décrire la situation épidémiologique du VIH/SIDA
Leçon 8 :
Chapitre III :
paludisme et du VIH/SIDA
La lutte contre le paludisme et le
OS2 : Analyser les programmes de lutte • Analyse à l’aide d’extraits de documents
Des défis á relever. (10h) VIH/SIDA : objectifs, structures,
résultats et perspectives. (2h) officiels, l’impact de la lutte contre le
contre le paludisme et le VIH/SIDA
paludisme ou le VIH/SIDA
Page | 25
2e Semestre : 2e EVALUATION A EPREUVES STANDARDISEES - NIVEAU ETABLISSEMENT (2e QUINZAINE AVRIL 2024)
• Analyser la situation de la drogue et la

Leçon 9 : OS1 Analyser la situation de la drogue et toxicomanie au Sénégal
Chapitre III : La lutte contre la drogue et la la toxicomanie au Sénégal
Des défis á relever. (10h) toxicomanie : objectifs, structures, • Analyser, à partir de documents divers,
résultats et perspectives. (2h) OS2 : Analyser les programmes de lutte l’impact des programmes de lutte contre
contre la drogue et la toxicomanie la drogue et la toxicomanie
OS1 : Collecter des informations sur la

AC : scolarisation, le maintien des filles à
l’école, les manifestations, les • Réaliser une synthèse et présenter des
1- Dossier sur la scolarisation et le
maintien des filles à l’école. (2h) conséquences et solutions. informations collectées sur la
2- Dossier sur l’incivisme : scolarisation, le maintien des filles à
Manifestations, conséquences et l’école, les manifestations, les
OS2 : Traiter les informations conséquences et solutions.
solutions. (2h)
COMPOSITION DU SECOND SEMESTRE : EVALUATION / EPREUVES STANDARDISEES - NIVEAU IEF (1e QUINZAINE JUIN 2024)
Page | 26

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PROGRESSIONS HARMONISÉES 2023-

TABLEAU DE PROGRESSION EN ÉDUCATION CIVIQUE – NIVEAU SIXIÈME

Période : 1er Trimestre (Mi-octobre à fin décembre 2023)

Chapitre/partie/thème/cycle Leçons/Durée OS Acquis à évaluer

Chapitre I : Leçon 1 : OS1 : Définir la famille

Période : 1er Trimestre (Mois de Novembre 2023)

Chapitre/partie/thème/cycle Leçons/Durée OS Acquis à évaluer

Période : 1er Trimestre (Mois de Décembre 2023)

Chapitre/partie/thème/cycle Leçons/Durée OS Acquis à évaluer

Chapitre I : OS1 : Définir le village

4-1 : Historique • Expliquer le rôle des organes de

Période : 2e Trimestre (Mois de Janvier 2024)

Chapitre/partie/thème/cycle Leçons/Durée OS Acquis à évaluer

Période : 2e Trimestre (Mois de Janvier 2024)

Chapitre/partie/thème/cycle Leçons/Durée OS Acquis à évaluer Expli

Chapitre II : OS1 : Présenter sa commune

Période : 2e Trimestre (Mois de Février 2024)

Leçon 7 : OS1 : Présenter la commune

Période : 2e Trimestre (Mois de Mars 2024)

Chapitre/partie/thème/cycle Leçons/Durée OS Acquis à évaluer

Période : 2e Trimestre (Mois de Mars 2024) Suite et fin

Chapitre/partie/thème/cycle Leçons/Durée OS Acquis à évaluer

OS1 : Définir la patrie et le patriotisme

Chapitre/partie/thème/cycle Leçons/Durée OS Acquis à évaluer

OS1 : Définir les notions de citoyenneté et • Définir les notions de citoyenneté

Période : 3e Trimestre (Mois de Mai 2024)

Chapitre/partie/thème/cycle Leçons/Durée OS Acquis à évaluer

OS1 : Définir les droits et les devoirs du

Période : 1er Trimestre (Mi-octobre à fin décembre 2023)

Chapitre/partie/thème/cycle Leçons/Durée OS Acquis à évaluer

Période : 1er Trimestre (Mois de Novembre 2023)

Période : 1er Trimestre (Mois de Novembre 2023) Suite et fin

Chapitre/partie/thème/cycle Leçons/Durée OS Acquis à évaluer

OS1 : Collecter des informations sur la

Période : 1er Trimestre (Mois de Décembre 2023)

• Représenter, par une frise

Période : 2e Trimestre (Mois de Janvier 2024)

Chapitre/partie/thème/cycle Leçons/Durée OS Acquis à évaluer

OS1 : Présenter l’arrondissement • Présentation du cadre géographique

Chapitre/partie/thème/cycle Leçons/Durée OS Acquis à évaluer

• Présenter le cadre géographique de

Période : 2e Trimestre (Mois de Février 2024)

Chapitre/partie/thème/cycle Leçons/Durée OS Acquis à évaluer

• Présenter cadre géographique de

Période : 2e Trimestre (Mois de Mars 2024)

Chapitre/partie/thème/cycle Leçons/Durée OS Acquis à évaluer

Période : 3e Trimestre (Mois d’Avril 2024)

Chapitre/partie/thème/cycle Leçons/Durée OS Acquis à évaluer

• Expliquer les manifestations de la

Période : 3e Trimestre (Mois de Mai 2024)

OS1 : Caractériser les formes et • Expliquer les formes de la solidarité

OS1 : Collecter des informations sur le

Période : 1er Trimestre (Mi-octobre à fin décembre 2023)

Chapitre/partie/thème/cycle Leçons/Durée OS Acquis à évaluer

 Réaliser une frise chronologique des

Période : 1er Trimestre (Mois de Novembre 2023)

Chapitre/partie/thème/cycle Leçons/Durée OS Acquis à évaluer

Période : 1er Trimestre (Mois de Décembre 2023)

Chapitre/partie/thème/cycle Leçons/Durée OS Acquis à évaluer

Chapitre I : • Identifier des types d’Etat

Chapitre/partie/thème/cycle Leçons/Durée OS Acquis à évaluer

OS1 : définir le pouvoir exécutif

Période : 2e Trimestre (Mois de Janvier 2024) Suite et fin