L’oral dont il est partie intégrante.

Aisance tient à :
- quantité de mots acquis et mobilisés spontanément lors
des échanges (vocabulaire actif = mots connus et utilisés L’orthographe
effectivement par un locuteur) Domaine de l’orthographe lexicale travaillé
- précision et adéquation à la situation de communication spécifiquement, surtout à travers la dérivation
(choix du bon registre de langue). qui éclaire la présence de certaines lettres
muettes en fin de mot, ou les séries affixales
(poirier, pommier, prunier..). L’identification des
laclassedana mots en lecture et la compréhension de leur
La lecture : il faut avoir du vocabulaire
pour bien lire et lire permet d’accroitre le sens est facilitée par la familiarité de son
vocabulaire (rapport récursif). Le vocabulaire, une orthographe.

discipline liée aux autres

Plus le niveau lexical est important, plus
domaines d’enseignement
l’élève profite de ses lectures.
Niveau en vocabulaire trop faible : degré de
lisibilité d’un texte dépasse ses capacités.

BO 2015 : nécessaire articulation entre la Les autres disciplines que le français car chacune mobilise du
vocabulaire spécifique.
lecture et l’étude du vocabulaire

L’écriture qui suppose une certaine aisance dans le maniement
des mots
BO 2015 préconisent pour la production d’écrit, « la recherche
préalable de mots ou de locutions » et la « constitution de
réseaux de mots ou de locutions à partir des textes et
documents lus et des situations de classe pour la production
d’écrit ».
Elles utilisent des termes qui leur sont propres. Les termes sont souvent
abstraits, conceptuels, avec une connaissance qui se construit au fur et à
mesure (notion de démocratie).
Dès le cycle 2, est affirmée la transversalité de la langue : « La langue est
aussi un outil au service de tous les apprentissages du cycle dans des
champs qui ont chacun leur langage. S’approprier un champ
d’apprentissage, c’est pouvoir repérer puis utiliser peu à peu des
vocabulaires spécifiques. Ce repérage débute au cycle 2, se poursuit et
s’intensifie dans les cycles suivants ».