Établissement Ait Daoud Hocine (Seddouk) Mars 2024

Niveau : 2 AS Filières Communes Durée : 2 heures.

Epreuve de français du deuxième trimestre

Texte
Beaucoup d’hommes de mon âge sont portés à louer le temps de leur jeunesse et à blâmer le temps de la
vôtre. Mais je vois bien que ce tableau merveilleux n’est pas vrai.
Une minorité se croyait sûre de son avenir ; les masses n’avaient nulle garantie en cas de maladie ou de
vieillesse. La majorité des Français vivait mal sans confort, sans loisir ; les heures de travail dévoraient les jours
et les mois, sans congés payés. L’illusion de la sécurité militaire ne supprimait pas la menace de la guerre
comme l’événement l’a montré. Les impôts directs étaient légers, c’est vrai, mais l’Etat n’assumait pas les
charges qui auraient dû être les siennes ; les malheureux, les vieillards, les malades souffraient plus aujourd’hui.
Non, je ne vois pas l’âge d’or dans notre passé. Au vrai, je ne crois guère à un âge d’or ; les hommes
restent des hommes, c’est-à-dire un mélange de héros et de féroces animaux. Tous comptes fait, je suis heureux
d’avoir vécu durant notre étonnante époque. En effet, l’homme a découvert en un demi-siècle plus de secrets de
la nature que nos ancêtres en vingt mille ans. Il a conquis des sources d’énergie si abondantes qu’elles le font
presque trop fort. Il a entrepris l’exploration du cosmos et nage dans le vide interstellaire. Il vole sur terre de
ville en ville à trois fois la vitesse du son. Il construit des machines qui calculent et organisent mieux que des
cerveaux. C’est à la fois intéressant et admirable.
Votre génération continuera cette marche à la découverte avec une vitesse accélérée. Le travail ne vous
manquera pas. Il ne manquera jamais. Plus nous trouverons et plus nous saurons que nous ne savons
rien. D’ailleurs trouver ne suffit pas ; il faut encore, disait Valéry¹, s’ajouter ce qu’on trouve. Nous n’avons pas
assimilé nos récentes inventions. Nous avons les moyens physiques de détruire la civilisation et l’espèce ; nous
n’avons pas les moyens moraux de nous opposer à cette destruction.
André Maurois,
Lettre à un jeune homme sur la conduite de la vie ,1966.
Albin Michel.
Valéry¹ : écrivain français (1871-1945)
QUESTIONNAIRE
I-COMPREHENSION DE L’ECRIT :
1- Le thème abordé dans ce texte est :
a- Les inconvénients du progrès technique.
b- Les avantages du progrès scientifique et technologique
c- Le conflit de générations
d- L’âge d’or.
Choisissez la bonne réponse.
2- L’auteur rejette vigoureusement une époque de notre vie, laquelle ? Justifiez votre réponse en relevant du
texte deux raisons citées par l’auteur.
3- Quel est le point de vue de l’auteur par rapport au thème du texte ?
4- Relevez dans le deuxième paragraphe un mot et une expression se rapportant au champ lexical du « passé »
5- « L’illusion de la sécurité militaire ne supprimait pas la menace de la guerre »Le mot souligné signifie :
a- Le fantasme
b- La certitude
c- L’allusion
Recopiez la bonne réponse
6- Classez les termes et expressions pris de la liste suivante dans le tableau ci-après :
Révolutionner la médecine et l’économie /inconfort / jeunesse/âge d’or/guerre/marche/insécurité
/vitesse
Autrefois Aujourd’hui

7- L’auteur s’implique nettement dans son discours ; relevez quatres indices de subjectivité de différente
nature grammaticale .
8- « Nous avons les moyens physiques de détruire la civilisation et l’espèce ; nous n’avons pas les moyens
moraux de nous opposer à cette destruction »
-Réécrivez la phrase ci-dessus en remplaçant le (;) par l’un des éléments pris de la liste suivante : car,
mais, donc, en effet.
9.-A travers ce texte l’auteur vise à :
-expliquer le conflit entre le passé et l’époque actuelle.
-dénoncer l’idée de l’âge d’or -choisissez la bonne réponse.
-plaider pour l’âge d’or

II-PRODUCTION DE L’ECRIT (6points ) Traitez un seul sujet au choix

Sujet 1 : De retour à la maison, votre père vous a interrogé sur le contenu de cette épreuve.
Rédigez le compte rendu objectif de ce texte que vous lui présenterez en réponse à sa demande.
Sujet 2 :
Votre look (vêtements , chaussures, coupe de cheveux) ne plaît pas à vos parents qui préfèrent celui de
l’ancienne génération .D’ailleurs, ils vous font souvent la remarque pour le changer.
Dans un texte argumentatif, adressez-vous à vos parents pour les convaincre de la nécessité de suivre la
mode.
« Le meilleur élève n’est pas celui qui a la meilleure note mais celui qui fait de son mieux »

Bon courage
 Le corrigé type

Compréhension de l’écrit :

1- Le thème abordé dans ce texte est le conflit de générations. 1

2 a -l’auteur rejette l’âge d’or (l’époque passée) 1
b -les deux raisons :
- les hommes restent des hommes. 0.5
- l’homme a découvert en un demi-siècle plus de secrets de la nature que nos ancêtres en vingt mille ans0.5
3-le point de vue de l’auteur est : l’auteur dénonce l’idée de l’âge d’or, pour lui chaque époque apporte un
plus à la génération passée.2
4-un mot et une expression se rapportant au champ lexical du « passé » :
-une expression : âge d’or. 0.5
-un mot : ancêtres. 0.5
5-l’illusion veut dire : fantasme 1
6- autrefois : âge d’or, guerre, inconfort, révolutionner la médecine. 2
Aujourd’hui : jeunesse, marche, vitesse, découverte.
7- Quatre indices de subjectivité de différente nature grammaticale : 2
-je(pronom personnel)-voir(verbe d’opinion)-mon(adjectif possessif),mal (adverbe)
-accepter aussi ; mal, croire, féroce, heureux, étonnante, admirable ………..
8-le rapport logique exprimé dans la phrase est l’opposition .On peut le remplacer par mais. 2
9- A travers ce texte l’auteur vise à dénoncer l’idée de l’âge d’or 1