SEQUENCE 4 :

DIES IRAE : UN THEME AU FIL DU

TEMPS

Franz Liszt Hector Berlioz George Gershwin Chet Baker

LES COMPETENCES ACQUISES :
JE SUIS CAPABLE DE: OUI PRESQUE NON
- Participer à un projet collectif, tout en
respectant les choix de la classe.
- Développer un projet musical ayant pour
contrainte la forme thème et variations.
- SOCLE COMMUN, compétence 7 :
M’impliquer dans un projet collectif
- SOCLE COMMUN, compétence 7 :
Savoir travailler en équipe.

- Reconnaître une musique dans différentes

interprétations ou arrangements.
- Repérer différents styles et différentes
époques dans une même œuvre.
- Repérer la forme d’une musique liée à
son/ses thèmes (thème et variations)

- Inventer des éléments musicaux dans un

contexte.
- Utiliser les notions apprises au cours de
mon cursus dans un autre contexte.
PETIT RAPPEL !
En musique, un thème est une ligne mélodique ou une séquence harmonique reprise tout
au long d'une œuvre (opéra, film, symphonie, etc.). Il structure l'œuvre musicale tout en
subissant des reprises, des variations et modulations.

DIES IRAE : PETITE HISTOIRE

Le Dies Irae est un __________________ apocalyptique devenu une séquence
médiévale chantée lors de la messe des _____________. Ecrit en langue latine, il est souvent
attribué au frère franciscain Thomas de Celano (1200-1260). Toutefois cette origine est
contestée. Par la suite, l'expression désigna la partie d'une messe de Requiem qu'un auteur
compose musicalement sur ce texte.

Ce thème fait clairement référence à la mort.

DIES IRAE : THEME GREGORIEN

DIES IRAE : TRADUCTION

Latin
Dies iræ, dies illa,
Solvet sæclum in favílla,
Teste David cum Sibýlla !
Français
_____________________________________________
Jour de colère. Que ce jour-là où le
_____________________________________________
monde sera réduit en cendres
_____________________________________________
Selon les oracles de David et de la
_____________________________________________
Sibylle.
_____________________________________________

TOTENTANZ DE LISZT
Dies Irae
Cette œuvre se construit entièrement sur le thème du ____________________.
le piano
Composée pour ______________ et orchestre symphonique
______________________________, elle appartient au
thème et variation
genre « Concerto » et suit une structure ___________________________________.
 Relevons la structure de l’extrait entendu :
THEME VARIATION VARIATION VARIATION
1 2 3
Tempo Rapide Modéré, mais le
Lent Modéré thème est joué
très vite.
Nuances ff p mp
crescendo

Orchestration Thème joué Thème joué aux Thème au piano

dans les basses et à la Theme a la et aux basses
graves par main gauche du main gauche puis au piano et
piano du piano et cordes aiguës.
presque tous
les aux cordes
instruments graves.
Remarques Le thème est Le piano
très perceptible. accompagne en Le theme
Il n’y a pas de jouant des
Le theme est
différence avec traits. D’autres
la version est joué mélodies, dépourvu de
apprise en staccato ( notamment au son rythme
classe. notes cor, semblent
détachées importantes.
), il est en
arrière
plan

SONGE D’UNE NUIT DE SABBAT – BERLIOZ

La symphonie Fantastique
Songe d’une nuit de Sabbat appartient à _______________________________,
composée en 1830 par Hector Berlioz. Cette œuvre très célèbre décrit cinq scènes différentes.
On appelle ce genre : musique à programme.

Cinquième Partie : Songe d'une Nuit de Sabbat

Il se voit au sabbat, au milieu d’une troupe affreuse d’ombres, de sorciers, de monstres
de toute espèce, réunis pour ses funérailles. Bruits étranges, gémissements, éclats de rire, cris
lointains auxquels d’autres cris semblent répondre. La mélodie aimée reparaît encore, mais
elle a perdu son caractère de noblesse et de timidité; ce n’est plus qu’un air de danse ignoble,
trivial et grotesque : c’est elle qui vient au sabbat... Rugissement de joie à son arrivée... Elle se
mêle à l’orgie diabolique... Glas funèbre, parodie burlesque du Dies irae, ronde du Sabbat. La
ronde du Sabbat et le Dies irae ensemble.

Quel code musical historique entendons-nous dans l’œuvre ?

Nous entendons le Dies Irae.
_____________________________________________________________________

Complète l’analyse suivante :

 - Un glas effroyable sonne plusieurs fois.
- Le dies Irae est joué par des instruments au registre grave.
____________________________________________________________________
- Le glas sonne.
- Les cors et les trombones rejouent le dies irae en valeurs rythmiques courtes.
- glas sonne
Le __________________________________________________________________
- Une mélodie désinvolte apparaît.
- Le dies Irae revient légèrement modifié
_____________________________________________________________________
- Le glas sonne.
- Le dies irae est repris aux cuivres.
- Le glas sonne
_____________________________________________________________________
- Une mélodie désinvolte apparaît.
- _____________________________________________________________________
Le dies Irae est rejoué,souligné par la grosse caisse
- Le glas sonne.
- Le dies irae revient
_____________________________________________________________________
- Le glas sonne.
- Une mélodie désinvolte apparaît.
- Le glas sonne pour la dernière fois.
La mort
Dans cet extrait, le Dies Irae évoque un destin tragique : ___________________.

UTILISATION DU DIES IRAE DANS DIVERSES ŒUVRES :

Au cours des précédentes séances, nous avons pu observer que le Dies Irae peut
apparaître dans des œuvres variées. D’origine médiévale, ce thème évoque la mort. Les
compositeurs romantiques l’ont particulièrement utilisé car, à cette époque, la mort était un
sujet privilégié par les artistes.
Il apparaît dans différentes œuvres issues de différentes périodes de l’histoire de la
musique.
La connaissance de cette partie de messe de requiem permet une meilleure
compréhension de certaines œuvres.

LE ROMANTISME :
Totentanz de Liszt et La symphonie fantastique de Berlioz sont deux œuvres de
l’époque romantique.
19e siècle
Le romantisme couvre le ______________________. La musique doit alors susciter
des émotions, bouleverser, exalter des sentiments. L’orchestre symphonique devient
gigantesque
____________________. Les compositeurs accordent beaucoup d’importance aux
________________
Cuivres et aux Percussions
___________________. Des contrastes de toute sorte y sont
développés.
Le romantisme a également marqué les autres arts (littérature, peinture, …).

POUR CONCLURE… UN ASPECT POPULAIRE

Aujourd’hui encore, le Dies Irae sert d’outil à de nombreuses compositions musicales.
Les musiques populaires l’utilisent également.
Quel thème est utilisé et pourquoi ?
Le dies irae est utilisé pour représenter la mort des couples
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
UN THEME DE JAZZ: BUT NOT FOR ME
En jazz, une ligne mélodique harmonisée sert de matériel de départ pour l'improvisation.
Les solistes improvisent sur la grille harmonique du thème. Dans l'absolu, n'importe quel
morceau peut servir de « thème » (standard de jazz, chanson populaire, musique de film,
morceau classique, ...) donc de support à l'improvisation.
But not for me est une chanson de G. Gershwin et I. Gershwin, devenue un célèbre
standard de jazz. On note une nouvelle fois que des œuvres du passé (version de
________________) peuvent servir de fondement à des œuvres récentes (version de
________________________).

LA STRUCTURE CHOISIE :
STRUCTURE CHOIX COLLECTIFS
Thème Interprétation collective dans une nuance mf, proche de la version
originale.
Variation 1

Variation 2

Variation 3

Variation 4

Variation 5