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Semester 1 - Monday 27th November 2023

Mother Tongue

FRENCH Examination Grade 6

Name of student: __________________ Name of teacher: Mme Esnault

Read this carefully before you start:

R  Make sure to write your name on the exam booklet.
E
S  You will have 60 minutes to take the examination. U
L  Use only black OR blue pen (NO PENCIL). T
S:  You are not allowed to use a dictionary for this paper.
 Read ALL directions carefully before beginning each section.
 Check over yourCriterion A:
work carefully Criterion
before handing B: examination paper.
in your
Analysing Organising
/8 /8

Grille de notation

Critère A Critère B

Page 1 of 8
 1-2 ❏ Les effets des choix de l’auteur sur
son public sont identifiés et
commentés de manière limitée.
❏ Les opinions et les idées sont
rarement justifiées à l’aide
d’exemples et d’explications, et la
terminologie appropriée est jamais
ou rarement utilisée.
3-4
❏ Les effets des choix de l’auteur sur
son public sont identifiés et
commentés de manière
convenable.
❏ Les opinions et les idées sont
parfois justifiées à l’aide
d’exemples et d’explications, et la
terminologie appropriée est parfois
utilisée.
5-6 ❏ Les effets des choix de l’auteur sur
son public sont identifiés et
commentés de manière
satisfaisante.
❏ Les opinions et les idées sont
suffisamment justifiées à l’aide
d’exemples et d’explications, et la
terminologie appropriée est utilisée
correctement.
7-8 ❏ Les effets des choix de l’auteur sur
son public sont identifiés et
commentés de manière judicieuse.
❏ Les opinions et les idées sont
justifiées dans le détail à l’aide
d’une multitude d’exemples et
d’explications approfondies, et la
terminologie appropriée est utilisée
correctement.
AVANT DE RÉPONDRE AUX QUESTIONS
❏ J’ai bien lu les consignes de la section.
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❏ Les citations ont été intégrées
incorrectement ou aucune citation
n’a été intégrée au paragraphe.
❏ Les idées ne s'enchaînent pas de
manière cohérente et logique.
❏ La structure du paragraphe et les
transitions sont minimales.
❏ Les citations ont été intégrées au
paragraphe mais il y a des erreurs
de ponctuation ou de format.
❏ Les idées s’enchaînent parfois de
manière cohérente et logique.
❏ La structure du paragraphe et les
transitions sont visibles mais des
éléments sont manquants.
❏ Les citations ont été correctement
intégrées au paragraphe.
❏ Les idées s'enchaînent de manière
cohérente et logique.
❏ La structure du paragraphe et les
transitions sont utilisées de
manière correcte.
❏ Les citations ont été intégrées
efficacement au paragraphe.
❏ Les idées sont recherchées et
s'enchaînent de manière cohérente
et logique.
❏ La structure des paragraphes et
les transitions sont utilisées de
manière correcte et efficace.’
 ❏ J’ai bien lu les questions avec attention, et surligné (ou entouré) les
mots interrogatifs et les mots-clés.
❏ J’ai identifié le type de texte.
❏ J’ai lu tout le texte avec attention, y compris le titre et toute autre
information (auteur, date etc …).

Section 1 : Compréhension de la fable

« L’Éléphant et le Lièvre »
Vous serez noté sur le critère A pour cette section.

Lire et analyser une fable

1. Qu’obtient1 Firouz le Lièvre à la fin de l’histoire ? (1 point)

2. Expliquez comment le lièvre a gagné. (1 point)

3. Quelles sont les qualités du lièvre ? Citez le texte pour justifier. (2 points)

1
Réussit à avoir
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 4. Quels éléments montrent que ce texte est une fable ? (2 points)

5. Proposez une morale pour cette fable. (1 point)

Maîtriser la langue

6. En utilisant le contexte, que veut dire l’adjectif « docile » à la ligne 26 ? (1 point)

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 7. Pourquoi le texte en rouge (vers 10 à 13) est écrit au présent ? (1 point)

8. Donnez un synonyme de « force » au vers 14. (1 point)

Section 2 : Compréhension de la fable

« Le Renard et le Bouc »
Vous serez noté sur le critère A pour cette section.

Lire et analyser une fable

9. Résumez en une phrase chaque étape du récit (2.5 points) :

Situation initiale

Vers 1 à 4

Élément perturbateur

Vers 5 à 6

Péripétie

Vers 7 à 20

Résolution

Vers 21 à 23

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 Situation finale

Vers 25 à 30

10. Que pensez-vous du Renard ? A-t-il eu raison de se comporter ainsi ? Peut-il vraiment

aider le Bouc ? (1.5 points)

11. Quels sont les défauts du Bouc ? Justifiez avec le texte. (2 points)

12. Où se trouve la morale de cette fable ? Que veut-elle dire ? (2 points)

Section 3 : Comparaison de fables

Vous serez noté sur les critères A et B pour cette section.

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Comparer et opposer les fables ( / 6)

Dans un paragraphe de 7 à 8 lignes, présentez les similitudes et les différences

entre les deux fables.

Faites une liste avant de répondre (le thème, les qualités et défauts des personnages,
les problèmes, les ruses employées, les morales).

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C’EST LA FIN DE L’EXAMEN, JE ME RELIS :

❏ Je me suis relu(e) pour corriger toutes fautes d’orthographe ou de

grammaire éventuelles.
❏ J’ai écrit un paragraphe qui contient au moins une citation.
❏ Mon paragraphe a une introduction, un développement, des exemples et
une conclusion.
❏ J’ai utilisé des mots de liaison.
❏ J’ai utilisé un langage approprié et courant.

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