Les différentes stratégies de

remédiation

Les remédiations par :

Feed-back répétions ou travaux adoption

de nouvelles actions sur des facteurs
complémentaires stratégies
d’apprentissage. plus fondamentaux

1 communiquer à l’élève 1 révision de la partie 1 adoption d’une

nouvelle 1 décisions d’ajustement à
la correction hétéro concernée démarche de
formation. prendre au conseil de classe
correction.
à propos des facteurs scolaires

plus fondamentaux qui interfèrent

2 recours à une autocorrection 2 travail complémentaire 2 adoption d’une
nouvelle avec les apprentissages.
- donner à l’élève le corrigé. (autres exercices). démarche
d’apprentissage
- lui donner les outils pour 3 révisions des prérequis non sur les
prérequis non maîtrisés. 2 décisions d’ajustement à
S’autocorriger. maîtrisés.
propos de facteurs extrascolaires

fondamentaux nécessitant le recours

à des personnes extérieures.

3 recours à la confrontation 4 travail complémentaire visant

entre une autocorrection et à réapprendre ou à renforcer
une hétéro correction. des prérequis.

Document conçu à partir de : Une pédagogie de l’intégration, de Xavier Roegiers,

2001.