University of Zulia

Faculty of Humanities and Education

Department of Modern Languages Education
Applied Linguistics

Javier Portillo
I.D. Number : 26.701.763
 Quelle est la
stratégie à
concevoir?
Storytelling «Raconter une histoire »
Créer une histoire à partir d'images et d'un
vocabulaire donné, en encourageant la
créativité, la maîtrise de la langue française, la
cohérence et l'improvisation dans la création
de l'histoire.
Selon Emily Storey
C’est une technique de communication bien
rôdée qui agit de manière très efficace sur une
cible définie.
Qu'allez-vous enseigner
avec ce stratégie ?
L'IMPARFAIT pour décrire les activités en
cours au moment de l’histoire, ou pour décrire
le contexte.
LE PRÉSENT
 LES EXPRESSION INITIALES, DE
DÉVELOPPEMENT ET FINALES POUR LE SCHÉMA NARRATIF.
RACONTER UNE HISTOIRE
FAÇONS DE EXPRESSIONS POUR FAÇONS DE FINIR
COMMENCER INDIQUER L'ORDRE DANS UNE HISTOIRE
LES
ACTIONS

Il était une fois Premier Cette histoire est

finie
Ça fait Un jour Voici une souris,
longtemps mon/ma
conte/histoire est
fini.
Un matin de Alors C’est ainsi que.
printemps
Dans un lieu Le lendemain Depuis lors

Ça fait des Ensuite Finalement

années
Une nuit étoilée Après un certain temps Depuis ce jour…

En ces temps Après Pour finir

Ce jour (gris)… Plus tard Fin de l'histoire

On dit que dans Finalement Et c’est la fin de

un pays loin l’histoire
De quel type de
stratégie s'agit-il ?
*COGNITIVE

*MÉTA-COGNITIVE
Organiser les idées et Avec un plan donné (des
élaborer une très bonne images, des temps verbaux,
histoire avec de la du vocabulaire) les élèves
créativité, rédaction et doivent réfléchir et créer
cohérence. une histoire.

*SOCIO-AFFECTIVE

Partager des idées avec leurs

camarades de classe, s’entraider en
écrivant l’histoire. Faire la lecture et
raconter les histoires aux camarades
et au professeur (Jouez l'histoire).
 Avec cette stratégie:

-Les élèves peuvent développer

La justification l'imagination et la créativité.

de ma stratégie
-Les élèves peuvent exprimer leurs
idées en utilisant la narration.

-Les élèves peuvent utiliser les temps:

-Selon Marit Acuña
L'idée est que, dans les salles de classe,
le contenu éducatif est diffusé à travers
des histoires (Storytelling) bien
racontées, afin de les rendre plus faciles
à retenir, en cherchant à faire de l'élève
le protagoniste de ces récits.
présent ou imparfait pour créer
l’histoire.
-La narration (Storytelling) permet
aux élèves de comprendre plus
facilement des sujets complexes.

Comme professeurs nous devons

demander à nos étudiants l'élaboration
d'une histoire, réelle ou fictive, liée à un
sujet d'étude et ils verront à quel point
un sujet peut être simple.
La stratégie comme tell (S'il s'agit, par exemple,
d'une présentation interactive, faites-la)
Avec cette image créez une histoire.

CONSIGNE:
-Vous allez utiliser: le présent de
l’indicatif, l’imparfait et les
expressions de la situation initiale, du
déroulement et de la situation finale.
(300 mots)

-Mettre le titre de l'histoire

-Présenter votre histoire aux

camarades et professeur.

Par exemple:
Dans un lieu appelé la ville de l’amour,
deux personnes…après avoir visité le
Mur des Je t'aime ils sont…c’est ainsi
que…pour finir.
Avec cette image créez une histoire.

CONSIGNE:
-Vous allez utiliser: le présent de
l’indicatif, l’imparfait et les expressions
de la situation initiale, du déroulement et
de la situation finale. (300 mots)

-Mettre le titre de l'histoire

-Ajouter plus d’images si nécessaire.

-Présenter votre histoire aux camarades

et professeur.
Avec cette image créez une histoire.

CONSIGNES:
-Utiliser: le présent de l’indicatif,
l’imparfait et les expressions de la
situation initiale, du déroulement et de la
situation finale. (300 mots)

-Mettre le titre de l'histoire

-Ajouter davantage d’images si

nécessaire.

-Présentez votre histoire aux camarades

et professeur.
Avec cette image créez une histoire.

CONSIGNES:
-Utiliser: le présent de l’indicatif,
l’imparfait et les expressions de la
situation initiale, du déroulement et de la
situation finale. (300 mots)

-Mettre le titre de l'histoire

-Ajouter davantage d’images si

nécessaire.

-Présentez votre histoire aux camarades

et professeur.
Avec cette image créez une histoire.

CONSIGNES:
-Utiliser: le présent de l’indicatif,
l’imparfait et les expressions de la
situation initiale, du déroulement et de la
situation finale. (300 mots)

-Mettre le titre de l'histoire

-Ajouter davantage d’images si

nécessaire.

-Présentez votre histoire aux camarades

et professeur.
Merci beaucoup de
votre attention !