CULTURE GENERALE

Sous la direction de AA BELKHIRIA

OBJECTIF DE LA FORMATION :
Cette unit denseignement a pour objectif de permettre ltudiant
dlargir ses horizons et sa vision du monde ainsi que de raffermir ses acquis
culturels aussi bien dans des domaines apparents sa spcialit, celui des APS
dune part, ainsi que dans dautres dordre plus large.
Les documents ci-joints sont regroups afin de permettre aux tudiants de
mieux sorienter dans la qute de cette vaste facette de leur formation

Programme de formation :
CHAPITRE I : histoire contemporaine
1) Les grands courants de penses
2) Les branches des sciences
3) Les Arts Contemporains
4) les Grandes Guerres et les guerres dindpendance du XXme sicle
CHAPITRE II : Les Grandes Conventions et Institutions Internationales :
1) La Convention de Genve
2) LOrganisation des Nations Unies
CHAPITRE III : La Culture du Sport :
1) Lesprit sportif
2) Les premires structures modernes du sport
3) Le Mouvement Olympique

CHAPITRE I : histoire contemporaine

1) Les grands courants de penses
Les bouleversements conomiques et sociaux ont t accompagns de
grands courants de pense et de lapparition de nouvelles branches des
sciences qui se sont ajoutes aux sciences dites mres et parmi les quelles
les STAPS en sont des plus rcentes.

a) Les Courants de pense gnraux :

- Empirisme : Doctrine selon laquelle toute connaissance dcoule de
lexprience.
la philosophie de Hume ou celle de Locke
- Rationalisme : Thorie qu vi affirme que lesprit humain possde des principes
ou des connaissances a priori, indpendants de lexprience
la philosophie de Descartes
- Idalisme : Doctrine philosophique qui nie lexistence du monde extrieur, et
rduit celui-ci aux reprsentations de la subjectivit. Autrement, les idalistes
pensent que le monde nexiste pas sans sujet pour le penser.
les philosophies de Platon, Kant, Hegel, Fichte,
- Positivisme : Le principe du positivisme est de rfuter lhomme tout sens
mtaphysique, sattachant ainsi aux sciences objectives, la recherche de lois.
la philosophie dAuguste Comte
- Stocisme : Le stocisme est la fois une thorie de lunivers et une morale.
La sagesse stocienne se dfinit comme une connaissance du Cosmos.
- Structuralisme : Il existe, pour le structuralisme, des structures pour toutes les
activits sociales, permettant de les expliquer. Il faut donc dpasser les faits
empiriques.

Phnomnologie : Etude descriptive dun ensemble de phnomnes. La

phnomnologie procde dune critique de la mtaphysique classique
(empirisme et idalisme la fois), dans une volont de retour au concret. La
phnomnologie se dfinit comme une science rigoureuse des essences.
Matrialisme : La thorie matrialiste est une doctrine ontologique selon
laquelle il nexiste pas dautre substance que la matire. Il rejette en gnral
lexistence de Dieu, de lme, de lau-del. La conscience ne serait quun
phnomne second, rattacher la matire.
Existentialisme : Lexistentialisme est une philosophie de lhomme (et non une
philosophie des ides). Cest une philosophie de lexistence qui rfute
lantriorit de lessence. Lexistentialisme considre lhomme comme une
auto-production libre, seul dans un univers sans Dieu. La philosophie
existentielle cherche la signification mtaphysique de lhomme.
Voir les philosophies de Pascal, Kierkegaard, Sartre, Camus, Heidegger.
Scepticisme : Le scepticisme est une position de refus. Refus de statuer sur
lexistence des objets. Le jugement est suspendu, le doute permanent.
Cynisme : Le cynisme est avant tout une doctrine morale, qui consiste rejeter
les conventions sociales et morales communment admises. La vie cynique doit
tre fonde sur une vertu trs asctique.
Romantisme : Exaltation du sentiment de la nature. Les romantiques dcrivent la
nostalgie comme lattitude authentique de la conscience humaine, et fondent la
thorie de la nature comme mdiatrice entre lhomme et la divinit, la nation
comme source daccs au religieux. Il sagit aussi de rhabiliter les sentiments,
la libert.

b) les Courants de philosophie politique :

Communisme : Doctrine sociale prconisant la mise en commun de tous les
biens et labsence de proprit prive, visant la libration de lhomme et la fin
de lexploitation (dperissement de lEtat)
Socialisme : Chez Marx, le socialisme est ltat intermdiaire de lEtat (entre le
capitalisme et le communisme), tape caractrise par la dictature du proltariat.
Le socialisme subordonne lintrt des individus lintrt commun.

Libralisme : le versant conomique du libralisme affirme que lEtat doit

seffacer au profit du march, tandis que le versant politique met au coeur de la
socit le principe de la libert, LEtat devant protger la libert individuelle.
Libertarianisme : Doctrine des libraux radicaux qui prne la disparition de
ltat en tant que systme fond sur la coercition, au profit dune coopration
libre entre les individus.
Contractualisme : Thorie politique selon laquelle les individus doivent sortir de
ltat de nature, abandonner leurs droits naturels, pour sassocier dans la libert
et lgalit (versant dmocratique chez Rousseau, Locke ou Kant, versant
absolutiste chez Hobbes)
Anarchisme : Lanarchisme se caractrise comme le refus de tout pouvoir ou de
toute autorit, la seule valeur tant lindividu et ses propres valeurs
Humanisme : Lhumanisme fait de lhomme lunique source de valeurs
Fminisme : Le fminisme est un courant philosophique qui vise lmancipation
totale des femmes, tant sur le plan politique que socital
Utilitarisme : Doctrine qui considre lutile comme ce qui peut apporter
lagrable. La vie humaine doit tre fonde sur une arithmtique des plaisirs

c) Les courants de pense contemporains :

- Le Libralisme
Le libralisme est un courant de pense de philosophie politique, n d'une
opposition l'absolutisme et au droit divin dans lEurope des Lumires (XVIIIe
sicle), qui affirme la primaut des principes de libert et de responsabilit
individuelle sur le pouvoir du souverain. Il repose sur lide que chaque tre
humain possde des droits fondamentaux qu'aucun pouvoir n'a le droit de
violer. En consquence, les libraux veulent limiter les obligations sociales
imposes par le pouvoir et plus gnralement le systme social au profit du
libre choix de chaque individu1,2. Le libralisme repose sur un prcepte moral
qui s'oppose l'assujettissement, d'o dcoulent une philosophie et une
organisation de la vie en socit permettant chaque individu de jouir d'un
maximum de libert, notamment en matire conomique. Pour la plupart des
libraux, la dichotomie entre libralisme conomique et libralisme

politique n'existe donc pas, puisqu'il s'agit de l'application dune mme

doctrine dans des domaines diffrents3.
Au sens large, le libralisme prne une socit fonde sur la libert
d'expression des individus dans le respect du droit du pluralisme et du libre
change des ides. La satisfaction et l'expression libre de l'intrt de chacun
permet une socit qui valorise les meilleures adaptations. Elle doit joindre,
d'une part, dans le domaine conomique, l'initiative prive, la libre
concurrence et son corollaire l'conomie de march, et d'autre part, dans le
domaine politique, des pouvoirs politiques encadrs par la loi librement
dbattue, et des contre-pouvoirs. Elle valorise ainsi le mrite comme
fondement de la hirarchie. Cela suppose idalement un tat de droit o sont
respectes les minorits jusqu' la plus petite, l'individu ; l'tat n'tant que le
garant de ce respect et devant rendre des comptes de son action.
Cette position thorique implique le respect du pluralisme et une adaptation
aux volutions sociales: le libralisme peut donc se manifester de faon fort
diverse, voire oppose; le libral peut ainsi tre, selon le lieu, voire en fonction
des moments, celui qui exige de l'tat qu'il brise un traditionalisme religieux ou
social oppresseur pour l'individu (caste, statuts, discriminations et privilges,
...) ou qui dfend la libert de pratiquer une religion ou une tradition, il peut
demander que l'tat intervienne pour donner chacun une vritable capacit
d'action conomique (bride par un monopole, la pauvret, le manque
d'ducation, de crdit ou autre), ou inversement celui qui s'oppose
l'intervention du pouvoir. Les limites fixer l'action de l'tat, ainsi que les
modalits de l'action publique (notamment aux rles respectifs de l'action
administrative et de la loi), sont donc sujets dbat au sein mme du
libralisme. La plupart des libraux considrent que l'action de l'tat est
ncessaire la protection des liberts individuelles, dans le cadre de ses
fonctions rgaliennes, et nombre d'entre eux (comme Adam Smith, Raymond
Aron, Karl Popper ou Benedetto Croce) acceptent et mme recommandent
certaines interventions de l'tat dans l'conomie, notamment en matire de
contrle et de rgulation. l'oppos, les libertariens de tendance anarchocapitalistes refusent l'tat toute lgitimit dans quelque domaine que ce soit.
- Le Laissez-faire
Le laissez-faire est un courant de pense conomique et politique n en
opposition au mercantilisme. De nos jours il s'oppose en conomie aux
politiques interventionnistes. Le terme reprsente galement un principe dans
la philosophie chinoise.

Comme courant de pense conomique, l'expression a circul au XVIIIe sicle

pour obtenir du pouvoir monarchique la disparition des obstacles la cration
de nouvelles entreprises (suppression des privilges exclusifs accords des
compagnies monopolistiques, des villes portuaires, des corporations de
manufacturiers), mais aussi leve des interdits faits aux nobles et au clerg
rgulier de s'adonner aux activits productrices marchandes. Vincent de
Gournay, qui avait demand, en 1752, Trudaine de librer le commerce du
bl entre les provinces et qui s'inquite de la contrebande, complte la formule
en laisser faire, laisser passer ( l'infinitif). Aprs sa mort en 1759, elle a t
reprise comme un systme par les physiocrates doctrinaires ( l'impratif).
Ce quil faut retenir, cest quun auteur peut trs bien appartenir plusieurs
courants (exemple : Sartre est phnomnologue, marxiste, individualiste et
idaliste). Voici donc lessentiel des principales coles de philosophie et une
dfinition de chaque courant philosophique (existentialisme, idalisme,
empirisme, ) :

Liste des diffrentes branches des sciences

La diversification et la ramifications des diffrentes formes de la connaissance
font partis du patrimoine culturel de lhumanit , et leur dfinition ,ne serait ce
que approximative ne peut tre que valorisante quant une culture gnrale
que se doit davoir toute personne intgre dans le monde du savoir .
Les Sciences et Techniques des Activits Physiques et Sportives (STAPS) se
targuent den faire partie , concernant le do,aine des pratiques corporelles et
cherchent simposer en tant que telles
Toute liste ne peut tre quexhaustive, nous assistons une perptuelle
apparitions de nouvelles sciences voir de nouvelles formulations de certaines
dentre elles
Direction
Arodynamique
Aronautique
Agronomie
Anatomie
Angiologie
Anthologie
Anthropologie
Apiculture
Araneology
Archologie
Astronomie
Astrophysique
Bactriologie
Batracology
Biochimie

Concernant le terrain
L'tude du mouvement du gaz sur les objets et les
forces cres
Science de la Fligt des avions.
Science traitant des plantes cultives.
L'tude de la structure et l'organisation des tres
vivants
Traite de l'tude du systme vasculaire sanguin.
Etude des fleurs.
L'tude des cultures humaines passes et prsentes.
Etude des grands singes et l'homme.
Industries de miel (apiculture).
Etude des araignes.
L'tude du matriau reste des cultures
L'tude des objets clestes dans l'univers. tude des
corps clestes.
L'tude de la physique de l'univers
L'tude des bactries par rapport la maladie
Etude des grenouilles.
L'tude de la chimie organique de composs et de
processus qui se produisent dans les organismes

Biologie
Biophysique

Biotechnologie
Botanique
Cardiologie
Gnie chimique

Chimie
Climatologie
Informatique
Craniologie
Cryognie
Cryptographie
Cytologie
Dermatologie
cologie
Electronics
Ingnierie
Entomologie
Sciences de
l'environnement
tiologie
Eugnisme
Evolution
Exbiology

La science qui tudie les organismes vivants

L'application des thories et des mthodes des
sciences physiques des questions de la biologie
Traite de l'utilisation de micro-organismes dans les
processus commerciaux pour la production de chimie
fine comme les mdicaments, les vaccins, hormones,
etc sur une grande chelle.
L'tude scientifique de la vie vgtale
Etude du cur.
L'application des sciences, des mathmatiques et
d'conomie pour le processus de conversion des
matires premires ou de produits chimiques dans des
formes plus utiles ou prcieux
La science de la matire et ses interactions avec
l'nergie et se
L'tude des climats et des enqutes de ses phnomnes
et des causes
L'tude systmatique de systmes de calcul et calcul
Etude des crnes.
Etude concernant l'application et l'utilisation des trs
basses tempratures.
tude de l'criture secrte.
Etude des cellules.
tude de la peau.
L'tude de la faon dont les organismes interagissent
les uns avec les autres et leur environnement
La science et la technologie des phnomnes
lectroniques
L'application pratique de la science pour le commerce
ou l'industrie
L'tude des insectes
La science des interactions entre les proprits
physiques, chimiques, biologiques et des composants
de l'environnement
tude de la cause des insectes.
Etude de improvment de la race humaine en
appliquant les lois de l'hrdit. elle est lie avec les
gnrations futures.
Traite de l'tude de l'origine du neuf avec du vieux.
Traite de la vie ou de possibilits de vie au-del de la
terre.

Floriculture
Forts
Gntique
Gologie
Grontologie
Gyncologie
Hmatologie
Hpatologie
Horticulture
Iconographie
Immunologie
Jurisprudence
Kalology
Lexicographie
Biologie marine
Mathmatiques
Mdecine
Mtorologie
Microbiologie
Minralogie
Biologie
Molculaire
Mycologie
Myologie
Nphrologie
Neurologie
Physique nuclaire
Numismatique

Etude des plantes yeilding fleur.

La science de l'tude et la gestion des forts et des
plantations, et des ressources naturelles
La science des gnes, l'hrdit et la variation des
organismes
L'tude des sciences de la terre, sa structure, et
l'histoire
tude de vieillir.
Etude des organes reproducteurs fminins.
tude de sang.
Etude du foie.
tude de la culture du jardin.
Enseignements par des images et des modles.
La science qui traite de l'tude de la rsistance des
organismes contre l'infection.
La science du droit.
tude de la beaut humaine.
La compilation du dictionnaire.
L'tude de la vie animale et vgtale dans les
cosystmes d'eau sale
Une science qui traite de la logique de la quantit et la
forme et la disposition
La science sur le maintien de la sant et de sa
restauration par le traitement de la maladie
tude de l'atmosphre qui se concentre sur les
processus de prvisions mtorologiques et
L'tude des microorganismes, y compris les virus, les
procaryotes et les eucaryotes simples
L'tude de la chimie, la structure cristalline, et
physiques (y compris optiques) proprits des
minraux
L'tude de la biologie au niveau molculaire
Etude des champignons.
Etude des muscles.
Etude des reins.
La branche de la mdecine traitant le systme nerveux
et de ses troubles
La branche de la physique concerne avec le noyau de
l'atome
Etude des monnaies et mdailles.

Obsttrique
Ocanographie
Omithology
Oneirology
Ophtalmologie
Chimie Organique
Ornithologie
Ostologie
Palontologie
Pathologie
Pdologie
Ptrologie
Philatlie
Philologie
Phontique
Phycologie
Physique
Physiographie
Physiologie
Pisciculture
Pomologie
Psychologie
Radiologie
Sismologie
La sriciculture
Serpentology
Taxonomie
Tlpathie
Thermodynamique

Direction de la mdecine traitant de la grossesse.

Etude des ocans de la plante et de leurs cosystmes
interconnects et les processus chimiques et physiques
Etude des oiseaux.
Etude des rves.
Etude des yeux.
La branche de la chimie ddie l'tude des
structures, la synthse et ractions des composs
contenant du carbone
L'tude des oiseaux
Etude des os.
L'tude des formes de vie existant dans l'ancien temps
gologiques
tude des organismes pathognes.
Stydy des sols.
L'tude gologique et chimique des roches
Philatlie.
tude des langues.
Concernant les sons d'une langue.
Etude des algues.
L'tude du comportement et des proprits de la
matire
Phnomne naturel.
L'tude des fonctions mcaniques, physiques et
biochimiques des organismes vivants
Etude des poissons.
tude de fruits.
Etude de l'esprit et le comportement
La branche de la mdecine traitant des applications de
l'nergie rayonnante, y compris les rayons X et des
radio-isotopes
L'tude des tremblements de terre et le mouvement
des vagues travers la terre
L'industrie de la soie (la culture de la soie la teigne et
la pupe).
Etude des serpents.
La science de la classification des animaux et des
plantes
La communication entre deux esprits une distance
l'aide d'motions, penses et sentiments.
La physique de l'nergie, la chaleur, le travail,

Toxicologie
Virologie
Zoologie

l'entropie et la spontanit des processus de

L'tude des poisons et les effets de la posisoning
Etude du virus.
L'tude des animaux

2) LES Arts Contemporains :

-OBJECTIFS DE CE THEME :
Ce thme a pour objectif d'offrir aux tudiants la possibilit d'acqurir
une culture personnelle valeur universelle et les moyens de s'informer
sur les mtiers lis aux domaines des arts et de la culture.

- CONTENU
Ce thme, qui concerne toutes les disciplines, sollicite plus
particulirement les enseignements artistiques et l'histoire. Il s'appuie sur
les priodes historiques.
Les uvres tudies peuvent appartenir six grands domaines
artistiques :

Les Arts de l'espace : architecture, arts des jardins ;

Les Arts du langage : littrature (rcit, posie) ;
Les Arts du quotidien : design, objets d'art ;
Les Arts du son : musique (instrumentale, vocale) ;
Les Arts du spectacle vivant : thtre, danse, cirque, marionnettes ;
Les Arts du visuel : arts plastiques, cinma, photographie.

-CITATIONS SUR LART

" Vous ne pouvez rien faire dans l'art sans passion. "
Marcel Salinas

" Il n'y a pas de diffrence fondamentale entre l'artiste et l'artisan. L'artiste est
une lvation de l'artisan. Par la grce du ciel, en de rares moments de lumire
qui sont en de de sa volont, l'art fleurit insconciemment du travail de sa
main, mais les connaissances de base de ce travail sont indispensables tout

artiste. C'est l qu'est la source de la production cratrice. "

Walter Gropius

" Ma mission de peintre est de donner de l'art une image permanente et

humaine. "
Marcel Gromaire

" C'est l'tre humain qui m'intresse. Son visage est la cration suprme de la
nature. "
Amedeo Modigliani

" L'artiste vient la vie pour un accomplissement qui est mystrieux. Il est un
accident. Rien ne l'attend dans le monde social. "
Odilon Redon

"Se plier en silence certaines exigences intrieures et passer sa vie chercher

des moyens d'expression sincres. "
Georges Rouault.

"La lumire est la seule ralit."

Robert Delaunay.

"Tout se rsume en ceci : avoir des sensations et lire la nature."

Paul Czanne.

"Aucune forme d'art ne peut donner d'motion s'il ne s'y mle pas une part de
rel. Si infime qu'elle soit, si impalpable, cette allusion, cette parcelle
irrductible est comme la clef de l'oeuvre. Elle la rend lisible, elle en claire le
sens, elle ouvre sa ralit profonde, essentielle, la sensibilit qui est
l'intelligence vritable."
Jean Fautrier.

" L'motion ne s'ajoute, ni ne s'initie : elle est le germe, et l'oeuvre est

l'closion ."
Georges Braque.

" Regardez la nature ... et tournez lui le dos ."

Raoul Dufy.

" Inutile de serrer la forme; le dessin prcis et sec nuit l'impression

d'ensemble et dtruit toutes les sensations. Ne pas arrter le contour des choses
."
Camille Pissarro.

" Devant la nature elle-mme, c'est notre imagination qui fait le tableau."
Paul Gauguin.

" Devant la nature elle-mme, c'est notre imagination qui fait le tableau."
Paul Gauguin.

" Devant la nature elle-mme, c'est notre imagination qui fait le tableau."
Paul Gauguin.

" La nouveaut est dans l'esprit qui cre, et non pas dans la nature qui est
peinte."
Eugne Delacroix.

" Il ne suffit pas d'avoir un modle et de le copier. Sans doute la nature est la
base du travail, mais l'art ne consiste pas copier la nature."
Aristide Maillol.

" On me demande souvent ce que cache ma peinture. Rien ! Je peins des

images visibles qui voquent quelquechose d'incomprhensible."
Ren Magritte.

" La loi la plus importante de la vie et de l'art est celle de l'quilibre."

Piet Mondrian.

" Toujours, il y a toujours un sujet, toujours. On ne peint jamais ce qu'on voit

ou ce qu'on croit voir : on peint mille vibrations le coup reu. "
Nicolas de Stal.

" C'est l'imagination qui donne au tableau espace et profondeur. "

Henri Matisse.

" L'imagination se nourrit d'images le long du chemin. "

Lonor Fini.

" Le merveilleux est toujours beau, n'importe quel merveilleux est beau, il n'y
a mme que le merveilleux qui soit beau. "
Andr Breton.

" L'oeuvre d'art est un arrt du temps "

Pierre Bonnard

3) les Grandes Guerres et les guerres dindpendance du XXme

sicle
a)Les grandes guerres du vingtime sicle :
OBJECTIF DU THEME ;
- CONNAITRE les volutions long terme, entre les bilans d'entre et de
sortie de sicle

REPERER les vnements, les crises et les fluctuations

COMPRENDRE les facteurs, les acteurs, les modalits et le sens de ces

volutions
- CONTENU:
a) Les deux guerres mondiales de la premire moiti du vingtime sicle ont
incontestablement boulevers le panorama conomique et politique de la
plante.

Les deux grands conflits taient certainement prvisibles, peut-tre vitables

(ou du moins susceptibles d'tre diffrs, mais quel prix ultrieur?)
La troisime guerre mondiale (Etats Unis/Union Sovitique) a t prpare,
grands cuts) mais n' a pas t combattue, du moins directement. Et s'est
acheve par l'implosion de l'URSS
Les guerres directes contre(dcolonisation), puis dans le Tiers monde
(conflits Sud Sud) ont occup

La guerre du Vit Nam (galement appele deuxime guerre d'Indochine) est

une guerre qui a oppos de 1959 1975, d'une part la Rpublique
dmocratique du Vit Nam (ou Nord-Vietnam) et son arme populaire

vietnamienne soutenue matriellement par le bloc de l'Est et la Chine et

le Front national pour la libration du Sud Vit Nam (ou Viet Cong), face ,
d'autre part, la Rpublique du Vit Nam (ou Sud-Vietnam), militairement
soutenue par l'arme des tats-Unis appuye par plusieurs allis (Australie,
Core du Sud, Thalande, Philippines). La guerre civile laotienne et la guerre
civile cambodgienne sont des conflits annexes s'tant drouls en parallle, et
sur lesquels la guerre du Vit Nam a eu un impact dcisif.
b) Les Guerres d'indpendance
Une guerre d'indpendance ou guerre de libration nationale est un conflit
arm, qui prendra gnralement la forme d'une guerre civile, dans lequel un
peuple lutte contre une domination coloniale ou une occupation trangre.
Le Protocole I ajout en 1977 aux Conventions de Genve, qui fait rfrence au
droit des peuples disposer d'eux-mmes, mentionne, dans les guerres de
libration nationale, la lutte contre un rgime raciste[1].
Quoique les guerres d'indpendance existent depuis longtemps, c'est
particulirement dans le cadre des mouvements d'indpendance ou de
libration de la seconde moiti du XXe sicle que s'est prcise la forme
particulire de guerre civile qu'est la guerre de libration nationale.
On conoit que le fait de dsigner une guerre sous cette expression plutt que
sous le terme gnrique d'insurrection ou de guerre civile (position
vraisemblable du pouvoir suppos illgitime en place) ne soit pas neutre. En la
matire, le sens commun et le sens juridique peuvent se contredire et
participer d'une guerre de mots. Or, si les Conventions de Genve tendent aux
guerres de libration nationale les mesures de protection applicables aux
conflits arms internationaux[2], le texte reste muet sur les critres permettant
de comprendre pourquoi un conflit sera considr comme guerre
d'indpendance (formation du Bangladesh) et l'autre pas (Guerre du Biafra,
appele guerre civile du Nigeria).
L'usage des termes ou la reconnaissance semble participer, en la matire, d'un
pragmatisme cynique o seul le rsultat du conflit dcide de sa nature[3].

CHAPITRE II : Les Grandes Conventions

et Institutions Internationales
.

a) Les Conventions de Genve :

Les Conventions de Genve sont des traits internationaux fondamentaux
dans le domaine du droit international humanitaire. Elles dfinissent des rgles
de protection des personnes en cas de conflit arm, notamment les soldats de
certaines actions, les blesss et prisonniers de guerre, mais aussi les civils et
leurs biens.
La premire Convention de Genve date de 1864. Cependant les textes en
vigueur aujourd'hui ont t crits aprs la Seconde Guerre mondiale. Sept
textes ont cours en ce moment : les quatre Conventions de Genve
du 12 aot 1949, les deux protocoles additionnels du 8 juin 1977 et le troisime
protocole additionnel de 2005.
Les quatre Conventions de Genve ont t mondialement ratifies, ce qui
signifie que chacun des tats du monde s'engage les respecter1.

Le droit humanitaire
Le droit international humanitaire est aussi appel le droit de Genve(jus in
bello). Le droit de Genve cherche protger le personnel militaire qui ne
participe plus aux combats (blesss et prisonniers) ainsi que les personnes qui
ne participent pas activement aux combats (populations civiles).

Le droit de la matrise des armements

Article dtaill : Matrise des armements.
Ce droit regroupe les conventions internationales interdisant, limitant ou
rglementant lemploi de certaines armes et munitions (armes chimiques et
biologiques, mines antipersonnel, balles explosives..). Le droit de la matrise
des armements complte les traits internationaux relatifs au dsarmement
(SALT, FCE, START, ...).
b) LOrganisation des Nations Unies (ONU) :

Chap.III : La culture du sport

a)Le fair play :

L'ESPRIT SPORTIF
L'esprit sportif est l'expression d'un comportement, d'une attitude intgrant
des valeurs fortes c'est aussi dfini comme l'acceptation des rgles du code du
sportif mis en place par l'association franaise pour le sport :

Le respect de soi et de ses partenaires et adversaires, de l'arbitre, des

rglements,
L'anti-violence
La loyaut
La courtoisie et politesse
L'altruisme, capacit se soucier des autres
La dignit

Accepter le rsultat mme dans la dfaite

Tous les sportifs que se soit du dbutant au champion s'engage :

Respecter les rgles du jeu.
Respecter les dcisions de l'arbitre au juge.
Respecter l'adversaire et les partenaires.
tre loyal dans le sport et dans la vie.
Etre exemplaire, gnreux, et tolrant.
Etre matre de soi en toutes circonstances.
Refuser toute forme de violence et de tricherie.
En tant que sportif vous devez transmettre ses valeurs, car elles ne s'arrtent
pas au terrain de sport, mais bien au del dans la vie de tous les jours.
Le fair-play : le fair renvoie ce qui est juste et play renvoi au jeu en anglais
cela implique donc un franc jeu.

b) LES STUCTURES SPORTIVES

Les grands principes

Les activits physiques et sportives constituent un lment important de

l'ducation, de la culture, de l'intgration et de la vie sociale. Elles
contribuent notamment la lutte contre l'chec scolaire et la rduction
des ingalits sociales et culturelles, ainsi qu' la sant. La promotion et le
dveloppement des activits physiques et sportives pour tous, notamment
pour les personnes handicapes, sont d'intrt gnral .

Le schma de services collectifs du sport, conformment la loi

d'orientation pour l'amnagement et le dveloppement du territoire, dfinit
les objectifs de l'tat pour :
1. dvelopper l'accs aux services, aux quipements, aux espaces, sites et
itinraires relatifs aux pratiques sportives sur l'ensemble du territoire
national, en cohrence avec le schma de services collectifs des espaces
naturels et ruraux,
2. favoriser l'intgration sociale des citoyens.

L'agrment
Le pralable est videmment de dfinir qui est "reprsentatif", par
exemple d'une pratique sportive. De cette dmarche peut dcouler
un agrment, dlivr par le ministre charg des Sports, et dont les

conditions d'attribution et de retrait sont dfinies par dcret par le Conseil

d'tat. L'obtention de cet agrment est notamment fonde sur
l'existence de dispositions statutaires garantissant le fonctionnement
dmocratique de l'association, la transparence de sa gestion et l'gal accs
des femmes et des hommes ses instances dirigeantes . Il en dcoule
entre autres la facult de l'tat subventionner la dite structure

Les grandes orientations

Logiquement, l'organisation du sport ne peut que s'inscrire dans la dure.
Et ne peut avoir d'efficacit sans une stratgie de long terme, appuye sur
la volont affiche par l'tat de dvelopper toutes les formes d'activits
sportives, notamment les sports de nature. Et se pose alors la question de
l'accessibilit du sport tous les publics, sans exclusive. D'o des directives
et des moyens particuliers affects par le ministre de la Jeunesse et des
sports en direction de certains publics, pour viter la sous-reprsentation
(voire l'exclusion) du domaine sportif de telle ou telle catgorie de
citoyens.
Par ailleurs, au vu des contraintes inhrentes au statut associatif des clubs
sportifs et des fdrations, une attention toute particulire doit tre
porte la formation des bnvoles.
La formation des bnvoles
Evaluer les besoins en formation et les possibilits d'emploi, dans le
mouvement associatif en gnral, et sportif en particulier entrent dans le
cadre des orientations du ministre, la formation de bnvoles qui
encadrent les associations sportives. Cela se traduit notamment, par de
nombreuses runions d'information organises par les fonctionnaires du
ministre en dehors des heures normales du travail salari, et par un effort
particulier quant l'aide au financement de formations techniques
spcifiques (par exemple, en comptabilit, en droit associatif).

Le sport au fminin
En dehors d'un aspect purement lgaliste, il semble vident que l'tat, ses
ministres, ses organes dconcentrs et dlgataires, et plus
gnralement, l'ensemble de la socit, fasse tout son possible pour
favoriser l'gal accs des femmes et des hommes l'activit sportive. Ainsi,
des tudes frquentes, et des moyens d'information et financiers sont
affects une politique volontariste mene sur le sujet par le ministre de
la Jeunesse et des sports. Par ailleurs, le sport ne peut parfois plus jouer
son rle social et intgrateur puisqu'on constate une rosion constante de
la pratique sportive chez les jeunes
Sport et handicap
Dclarer d'intrt gnral le dveloppement du sport auprs
des handicaps , faire le plus possible pour promouvoir le sport comme
moyen d'intgration. Favoriser la pratique sportive des personnes
handicapes Les moyens mettre en uvre sont notamment : le
dveloppement des fdrations, la formation de l'encadrement,
l'adaptation des matriels et des quipements sportifs, et une information
spcifique auprs des handicaps, portant sur les dispositifs existants et les
bienfaits de la pratique sportive.
.
Jeunesse et sport
La politique du sport en direction de la Jeunesse relve va de l'organisation
des centres de loisirs au sport de haut niveau. Cette politique l'endroit
des Jeunes passe tant par l'information (avec par exemple le rseau
Information Jeunesse) que par la participation avec le Conseil national de la
Jeunesse. Et, videmment, par le sport scolaire et universitaire.

Outre les motivations videntes relevant purement de l'ducation et de

la sant, l'ensemble des acteurs du mouvement sportif accorde une place
prpondrante la politique du sport en direction des Jeunes cause de
ses fonctions sociales, civiques et intgratrices
L'intgration
Mettre en uvre des moyens techniques, financiers et humains, pour valoriser l'aspect
ducatif et la fonction sociale du sport, auprs des publics dits en difficults . Ainsi,
l'ensemble des conseillers techniques sportifs se voit notamment charg de
mettre en place des actions de promotion du sport auprs des publics concerns, et,
paralllement au dveloppement des "sports de nature", de veiller promouvoir la
notion

d'cocitoyennet.

Sant - Dopage - Incivilits

Mettre disposition de l'tat et du " Mouvement sportif ", d'une part des
outils d'information et de prvention destination des "scolaires", des
sportifs, et de leur encadrement, et d'autre part, un dispositif lgislatif et
rpressif visant prserver la sant et l'exemplarit du sportif..
La lutte contre les incivilits et la violence dans le sport est laffaire de tous :
spectateurs, joueurs et pratiquants, arbitres, ducateurs et dirigeants, parents. Cest
dans le comportement de chacune et de chacun que se trouve la voie du refus de la
violence dans le sport, ainsi que la transmission des valeurs ducatives que constitue le
respect du jeu et de ladversaire.

c)Le mouvement olympique

Son origine date de la restauration des jeux olympique et de lolympisme
moderne par le baron Pierre de Coubertin. Le mouvement olympique est
prsid par le Comit International Olympique (cr en 1894 la suite du
deuxime congrs international athltique Paris), qui est une association
internationale non gouvernementale, but non lucratif. En application du
sixime principe fondamental de la charte olympique, " le mouvement
olympique a pour but de contribuer btir un monde pacifique et meilleur en
duquant la jeunesse par le moyen du sport pratiqu sans discrimination
daucune sorte et dans lesprit olympique qui exige la comprhension
mutuelle. "
Afin de garantir lindpendance du CIO, ses membres sont recruts par
cooptation. Ils sont les reprsentants du mouvement olympique auprs de leurs
pays respectifs et non les dlgus de leurs pays au sein du CIO (rgle 20). Les
comits nationaux olympiques sont les reprsentants du CIO dans chaque pays

et ont pour mission de dvelopper et de protger le mouvement olympique dans

leurs pays respectifs conformment la charte olympique (rgle 31).

L ORIGINE
Du Comite Olympique International

Le Comit International Olympique (CIO) et le Mouvement olympique furent

institus par le Franais Pierre de COUBERTIN le 23 juin 1894, lors du Congrs
International de Paris, organis la Sorbonne. La vision des Jeux Olympiques
selon Pierre de Coubertin peut se rsumer ainsi : Pourquoi jai rtabli les Jeux
Olympiques ? Pour ennoblir et fortifier les sports, pour leur assurer
lindpendance et la dure, et les mettre ainsi mme de mieux remplir le rle
ducatif qui leur incombe dans le monde moderne.
Pierre de Coubertin est galement lauteur de la clbre maxime qui caractrise
les Jeux : Limportant dans la vie nest point le triomphe mais le combat;
lessentiel, ce nest pas davoir vaincu, mais de stre bien battu. Pierre de
Coubertin, Londres, 1908.
Le choix des villes htes des deux premires ditions des Jeux Olympiques
modernes fut vite fait par le Congrs : Athnes en 1896 et Paris en 1900.

LE COMIT INTERNATIONAL
OLYMPIQUE (CIO) SUR LE PLAN LEGAL
le CIO est une organisation internationale non gouvernementale, but non
lucratif, forme dassociation dote de la personnalit juridique, reconnue par le
Conseil fdral suisse, et dont la dure est illimite (arrt du 17 septembre
1981). Les langues officielles du CIO sont le franais et langlais.
Nanmoins, en cas de divergence entre les textes franais et anglais de la Charte
olympique, cest le texte franais qui fait foi.

Le sige administratif du CIO se trouvait initialement Paris. Depuis le 10 avril

1915, il est situ Lausanne, en Suisse.

LE MOUVEMENT OLYMPIQUE
Sous lautorit suprme du Comit International Olympique, le Mouvement
olympique comprend les organisations, les athltes et les autres personnes qui
se soumettent la Charte olympique. (Charte olympique, 2011, Rgle 1). Le
Mouvement olympique est laction concerte, organise, universelle et
permanente, exerce sous lautorit suprme du CIO, de tous les individus et
entits inspirs par les valeurs de lOlympisme.
Lappartenance au Mouvement olympique exige le respect de la Charte
olympique et la reconnaissance par le CIO. . (Charte olympique, 2011,
Principes fondamentaux).
Outre le CIO, le Mouvement olympique comprend les Fdrations
Internationales de sport (FI), les Comits Nationaux Olympiques (CNO), les
comits dorganisation des Jeux Olympiques (COJO), toutes les autres
fdrations, institutions et organisations reconnues, ainsi que les athltes, les
juges, les arbitres, les entraneurs et autres techniciens du sport.

LES MEMBRES :
Alors que la premire liste des membres du CIO, tablie en 1894, comprenait 15
personnes, elle en compte prsent 113, prsident et membres de la
commission excutive inclus.
Actuellement, le CIO a galement 28 membres honoraires et un membre
dhonneur.
La composition actuelle de lAssemble gnrale du CIO, la Session, reflte le
rle important galement jou par les autres membres de la famille olympique.
La Charte olympique souligne bien cette importance : elle stipule en effet que 15
reprsentants des diverses composantes de la famille olympique (personnes
occupant des positions dirigeantes

Le but du Mouvement olympique est de contribuer la construction

d'un monde meilleur et pacifique en duquant la jeunesse par le biais
d'une pratique sportive en accord avec l'Olympisme et ses valeurs.
(Charte olympique, 2010, Rgle 1)

JEUX DE LOLYMPIADE ET JEUX OLYMPIQUES DHIVER

Jeux de lOlympiade Jeux Olympiques dhiver
Sydney 2000 2002 Salt Lake City
Athnes 2004 2006 Turin
Beijing 2008 2010 Vancouver
Londres 2012 2014 Sochi
Rio 2016 2018 Pyeong Chang