HISTOIRE DE LA PSYCHOLOGIE

Rachel FERRERE Psychologue clinicienne CHU de Fort de France Doctorante Institut de psychologie Laboratoire Psychopathologie et Processus de Sant Universit Paris Descartes Paris PRES Sorbonne

PROGRAMME
1. Les origines philosophiques de la psychologie 2. Du ct de la mdecine. 3. La psychologie comme science et son dveloppement travers le monde. 4.Les diffrents courants de la psychologie au XX eme sicle.

4.1 Le Behaviorisme 4.2 La psychologie cognitive 4.3 La psychanalyse 4.4 La psychologie clinique 4.5 la psychopathologie.

DEFINITION DE LA PSYCHOLOGIE
Initialement la psychologie se dfinit comme la science de lme : du grec psuche (qui signifie lme ou lesprit) et logos (qui signifie langage, raison, science, discours ordonn).

Cette tymologie comporte donc un contenu mtaphysique implicite dans la mesure o elle suppose lexistence dun principe ou dune substance qui diffrerait du corps, dune ralit immatrielle qui dterminerait le comportement humain.

Une discipline la fois ancienne et rcente

Si on considre la psychologie en tant que branche de la philosophie consacre lme: son histoire commence avec les premires traces de la pense humaine.

Si on considre la psychologie dans sa dimension scientifique, son histoire dbute au milieu du XIX sicle.

Premires traces

L'histoire de la psychologie remonte l'Antiquit: des premires traces d'une rflexion sur les phnomnes mentaux et le comportement ont t retrouvs dans des crits datant de l Egypte ancienne.
Le papyrus Ebers (-1550 avant J.-C.) contient une courte description clinique de la dpression, avec des recettes magiques ou religieuses pour la chasser.

Les hommes se sont intresss la perception, aux sensations, aux motions, aux sentiments et la pense. Les traces sen trouvent dans l Iliade et lOdysse, dans les mythologies de tous les peuples ou dans les livres sacrs.

Premires traces

Le mot psychologie apparat pour la premire fois dans le livre Psichiologia de ratione animae humanae De Marko Marulic, savant humaniste croate (fin du XVe dbut XVIe).

Les origines philosophiques de la psychologie

Jusque dans les annes 1870, la psychologie tait essentiellement considre comme une branche de la philosophie. Lhistoire de la psychologie s'inscrit donc dans lhistoire de la philosophie.

Les origines philosophiques de la psychologie

Pour Pythagore (500 avant J.-C.), le cerveau est le sige de lintelligence et de la folie. Socrate (-469- 399) Connais-toi toi-mme

Les origines philosophiques de la psychologie

Platon (-427 -348) dcrit une hirarchisation du psychisme :

lme suprieure (courage, ambition) localise dans le cur, lme infrieure nutritive dans le foie. Dans le Phdon, il spare lme immatrielle (la pense) du corps matriel et considre que lme pilote le corps. Ce dualisme idaliste laissera des traces profondes jusque dans les divers courants de la psychologie du XXe sicle.

Les origines philosophiques de la psychologie

Aristote (-384, -322) critique Platon. En effet, pour lui, lme nest pas le pilote du corps. Dans La mtaphysique, il pose la question Comment les Ides, qui sont la substance des choses, seraientelles spares des choses ?

Il sintresse aux facults de lme (la mmoire, le jugement) et sinterroge sur ce qui dans lme connat et pense : il le nomme poitikon , lentendement potique, qui doit tre compris plutt dans le sens moderne de reprsentation mentale que de posie. Ainsi en sinterrogeant sur les rapports entre corps et perception, corps et pense, pense et sujet, Aristote ouvre un dbat, repris au fil des sicles, pour savoir si lintellect agent et lintellect matriel sont uniques et ternels (divins) ou si lme et lintellect sont spars. Sa rponse est que l'me est au corps comme la forme est la matire (distincte et insparable).

Les origines philosophiques de la psychologie

Lucrce (-98 -54) tranche en affirmant que lme en tant que souffle vital (anima en latin) anime le corps . Les oppositions entre les conceptions monistes et dualistes sont anciennes et la grande difficult pour dfinir les rapports entre le corps et la pense vont occuper les psychologues des sicles suivants.

Les origines philosophiques de la psychologie

Descartes:

Postule un dualisme entre lme et le corps La connaissance que nous avons de lme est directe et intime alors que le corps peut faire lobjet dtudes empiriques Ces ides donneront lieu deux conceptions sont issues:
Une psychologie spiritualiste (trangre lobservation et lexprimentation) qui sintresse lactivit de lesprit Une psychologie empiriste

Les origines philosophiques de la psychologie

Locke (1632-1704) Fondateur de lcole empiriste anglaise Toutes nos ides viennent de lexprience, nos sens gouvernant notre connaissance.

Les origines philosophiques de la psychologie

Courant empiriste:
un systme de pense selon lequel lacquisition des connaissances passe par lvidence empirique, obtenue au travers de lexprience et de lobservation.

Aristote (naturaliste et biologiste en mme temps que philosophe) croyait que lobservation du monde extrieur tait le seul moyen pour accder la vrit. Locke: les individus naissent dpourvus de toute espce de connaissance et doivent par consquent la rechercher travers lobservation empirique (tabula rasa)

Les origines philosophiques de la psychologie

Courant rationnaliste

un systme de pense selon lequel laccs la connaissance passe par lanalyse logique.

Platon: lobservation dobjets et actions concrets, imparfaits, peuvent nous induire en erreur et nous loigner de la vrit. Descartes: considre que la mthode introspective, rflexive, est suprieure aux mthodes empiriques pour dcouvrir la vrit,

Les origines philosophiques de la psychologie

Kant (1724-1804) Dans sa discussion du rationalisme versus lempirisme il soutient sans quivoque que ces deux positions ont lune comme lautre leur place au sein de ce processus de synthse dialectique. Le rationalisme et lempirisme doivent oprer ensemble pour atteindre la vrit.

Les origines philosophiques de la psychologie

La psychologie repose la fois sur ces deux conceptions rationnalistes et empiristes.

Les origines philosophiques de la psychologie

Lnorme impact de Kant sur la philosophie a interagi avec lexploration scientifique du corps au XIXe sicle et les rpercussions que cela a entran, ayant notamment eu pour effet de produire des influences profondes sur lavnement dfinitif de la psychologie en tant que discipline dans les annes 1800.

Du ct de la mdecine

Hippocrate (-460 -370 avant J.-C.) effectue une classification des troubles mentaux comprenant la manie, la mlancolie, la paranoa ou dtrioration, lpilepsie, en relation avec les tempraments sanguin, colrique, flegmatique ou mlancolique. Il runit ainsi les maladies de l'me et du corps, les maladies sont physiques, et ainsi il participe dmystifier la maladie mentale, qui tait jusque l, plutt lie des manifestations dmoniaques.

Du ct de la mdecine

Galien (131-201)distingue, comme Hippocrate, quatre tempraments et les articule aux quatre lments dans une combinatoire qui lui permet de classer les maladies selon les dsquilibres entre les diverses tendances, les bases de laffectivit et du comportement apparaissant de nature biochimique. Ainsi lexcs de sang conduit au temprament sanguin, de bile jaune au temprament cholrique, de bile noire au temprament mlancolique, etc

Du ct de la mdecine

Alexandre de Tralles (525-605), dveloppe la thorie de Galien et effectue une amorce des thories localisationnistes crbrales. Lhritage hippocratique de la mdecine antique aboutit aux prmices dune psychiatrie fonde sur quatre grandes maladies : la frnsie et la lthargie associes des tats toxi-infectieux, la manie et la mlancolie, folies sans fivre .

La psychologie comme science

La psychologie scientifique nat au milieu du XIXme sicle aprs les autres sciences naturelles. Lvolution des sciences physiologiques a jou un rle fondamental.

La psychologie comme science

Jusqu'alors considre comme une branche de la philosophie, la psychologie gagne son autonomie avec la cration de chaires universitaires et de laboratoires part entire. La sparation est atteste ds 1732 par Wolff, qui distingue la psychologie empirique de la psychologie rationnelle. Dans le mme temps, les physiologistes allemands dveloppent une nouvelle approche baptis psychophysique dont l'objectif est de dterminer les lois mathmatiques qui rgissent l'esprit humain. Leur terrain de prdilection est la psychologie de la perception mais leurs mthodes s'exportent de par le monde sur les terrains de la mesure de l'intelligence, de la mmoire, etc.

La psychologie comme science

La psychologie scientifique se distingue de la psychologie philosophique non seulement par son objet mais aussi par sa mthode qui est aussi celle des autres sciences: elle consiste mettre lpreuve de faits tablis objectivement.

Le dveloppement de la psychologie travers le mondeAllemagne

Gustav Fechner(18011887) publie Elemente der Psychophysik Il aimerait trouver une relation entre psychologie et matire (comment trouver un rapport entre lintensit dune stimulation et la sensation perue : on peut la noter mathmatiquement).

Le dveloppement de la psychologie travers le mondeAllemagne

Wundt (1832-1920) lve de Fechner fonde Leipzig en 1879 le premier laboratoire consacr la psychologie exprimentale et y dveloppe les mthodes qui feront ses succs. Il tudie la conscience avec du matriel (mtronome pour le rythme et les reprsentations mentales). Par introspection, il va diffrencier une dimension de calme / relaxation / excitation

Le dveloppement de la psychologie travers le mondeAllemagne

Hermann Ebbinghaus (18501909) applique, le premier, une mthode exprimentale dans ltude de la mmoire

Le dveloppement de la psychologie travers le mondeGrande Bretagne

Francis Galton (1822-1911) est intress par la diffrence entre les personnes, il croit que certain sont plus intelligent, il veut lever le niveau. Il pense que cest hrditaire. Il est le crateur de la psychologie diffrentielle qui est

l'tude des diffrences psychologiques entre les individus, tant en ce qui concerne la variabilit interindividuelle (entre les individus au sein d'un groupe), que la variabilit intra-individuelle (pour un mme individu dans des situations, contextes diffrents) et la variabilit intergroupe (entre des groupes diffrents : sexe, milieu social). Etudes statistiques de ces diffrences.

Le dveloppement de la psychologie travers le mondeRussie

Le dveloppement de la psychologie est li la physiologie. Pavlov (1849-1936), dcouvre les rflexes conditionns: les scrtions digestives peuvent tre provoques par un son de cloche qui prcde la nourriture =dcouverte du conditionnement ouvre la voie du bhaviorisme

Le dveloppement de la psychologie travers le mondeRussie

utilise la mthode des rflexes conditionns pour traiter ces patients.

Bechterev (1857-1927), psychiatre,

(1857-1934)sintresse au dveloppement de lenfant et lducation. Vygotski dit que l'intelligence se dvelopperait grce certains outils psychologiques que l'enfant trouverait dans son environnement parmi lesquels le langage(outil fondamental). Ainsi, l'activit pratique serait intriorise en activits mentales de plus en plus complexes grce aux mots, source de la formation des concepts. Pour Vygotski, le langage dit gocentrique de l'enfant a un caractre social et se transformera ensuite en langage dit intrieur chez l'adulte et serait un mdiateur ncessaire dans le dveloppement et le fonctionnement de la pense.

Vygotski

Le dveloppement de la psychologie travers le mondeEtats Unis

soppose la psychologie des lments mentaux et loriente vers les oprations mentales. Lesprit est principalement engag dans la mdiation entre environnement et besoin de lorganisme. James & Lange laborent en 1884 la thorie des motions. Pour eux, l'motion traduit une rponse aux modifications physiologiques.

James (1842-1910)il

Le dveloppement de la psychologie travers le mondeEtats Unis

Hall (1844-1924)
Aprs avoir travaill avec Wundt en Allemagne, il fonde en 1885 un laboratoire de psychologie lUniversit John Hopkins de Baltimore. ainsi que la revue American Journal of Psychology. Il tudie notamment l'humain partir des rflexes et le dveloppement des enfants partir des ides de Haeckel qui avait aussi influenc Freud, en particulier sur l'axiome que lontogense rcapitule la phylogense. Il s'est aussi intress l'ducation et a eu une grande influence dans les milieux spcialiss et parmi le grand public grce ses crits et ses confrences.

Le dveloppement de la psychologie travers le mondeEtats Unis

Cattell (1860-1944) A t form chez Wundt et a travaill chez Galton en Grande Bretagne. Est le premier porter un titre de professeur aux Etats Unis. Il poursuit des recherches sur les tests et les mthodes statistiques en les orientant vers leurs applications pratiques.

Le dveloppement de la psychologie travers le mondeFrance

En France: La psychologie est ne de la psychopathologie Ribot (1839-1916)

Fondateur de la psychologie comme science autonome. Dans La Psychologie anglaise contemporaine (1870) et La Psychologie allemande contemporaine (1879), Ribot prsente au public franais les rsultats de la psychologie exprimentale de l'poque et milite pour une sparation de la psychologie et de la philosophie et pour l'application des mthodes de la physiologie et des sciences naturelles aux phnomnes de l'esprit et des sentiments.

Le dveloppement de la psychologie travers le mondeFrance

Alfred Binet(1857-1911) cration de la psychologie exprimentale en France. s'intresse la mesure de l'intelligence au Laboratoire de psychologie physiologique de la Sorbonne Paris Cration chelle de mesure de lintelligence.

Le dveloppement de la psychologie travers le mondeFrance

Piron (1881-1964) Domine la psychologie exprimentale de 1910 1950. Il donne la psychologie jusque l clinique et psychiatrique, une orientation plus physiologique.

Les diffrents courants de la psychologie au XX sicle

Le Behaviorisme La psychologie cognitive La psychanalyse La psychologie clinique La psychopathologie

Le Behaviorisme
Nous insisterons un peu moins sur la thorie behavioriste dans la mesure o elle sera moins utilise. Pour la psychologie behavioriste, fonde par John Broadus Watson aux Etats-Unis en 1913, il faut carter tout recours explicatif la vie intrieure, la conscience, aux prdispositions, pour tudier scientifiquement le comportement des organismes vivants et leurs relations avec lenvironnement. Lapprentissage dans le monde animal offre un terrain de recherche privilgi, dans la mesure o il se prte lexprimentation.

Le Behaviorisme

Ainsi, certains chercheurs tudient le comportement des rats dans des dispositifs spciaux o lobtention de nourriture dpend dune pression sur un levier en fonction de certaines incitations. En associant la rcompense une rponse spcifique, on renforce lassociation stimulus-rponse. On explique donc tous les processus dapprentissage par le conditionnement. Sur ces bases et en variant les conditions dexprience et les animaux tests, on a tent de dgager les formes et les lois de lapprentissage.

Le Behaviorisme

La forme lmentaire dapprentissage est laccoutumance ou la disparition dune raction par sa rptition, puis viennent les diffrentes formes de conditionnement, de type classique ou oprant, lorsque des techniques de renforcement entrent en jeu (pour les problmes de labyrinthes, par exemple, ou dans la plupart des dressages). Le bhaviorisme interprte tout comportement (humain ou animal) en termes de stimulus- raction
Le stimulus tant ce qui provient de lextrieur de lorganisme La raction ce que cet organisme fait aprs avoir t affect par ce stimulus.

Le Behaviorisme

Le Behaviorisme

Watson ne sintresse qu ces deux termes (Stimulus-Raction)et laisse de ct tout ce qui se passe entre deux, dans le psychisme du sujet.

Skinner, peu prs toutes les formes du comportement humain, et pas seulement lapprentissage, pourraient sexpliquer par le comportement manifest en raction lenvironnement, et quon pourrait en ralit tudier en observant le comportement animal. Skinner a rejet lexistence de mcanismes mentaux et, au lieu de cela, a soutenu que le conditionnement oprant dans lequel le comportement peut tre consolid ou affaibli du fait de la prsence ou de labsence dun renforcement (rcompenses ou punitions) pourrait expliquer toutes les formes de comportement humain. Skinner a appliqu son analyse exprimentale du comportement une multitude de situations, depuis lapprentissage de lacquisition du langage jusqu la rsolution de problmes, et mme pour le contrle du comportement en socit. En grande partie cause de la renomme de Skinner, le behaviorisme a domin pendant plusieurs dcennies la discipline de la psychologie au plan des mthodes utilises et des centres dintrt.

Le Behaviorisme

La transposition des rsultats acquis par lobservation des animaux sur le plan humain, lanalyse de tout comportement en termes de stimulusrponse font la force du behaviorisme comme psychologie scientifique, mais elles trahissent galement ses points faibles : peut-on en effet expliquer tout apprentissage par le conditionnement?

La psychologie cognitive
Alors que la plupart des behavioristes vitaient de scruter la bote noire de lesprit humain pour se concentrer uniquement sur les comportements observables, certains psychologues ont commenc sintresser aux contenus de cette bote mystrieuse. Edward Tolman (1886-1959), un behavioriste de la premire heure, pensait que ni le comportement des animaux ni celui des humains pouvait se comprendre sans aussi tenir compte du but et de lorientation du comportement. Il a soutenu que tous les comportements sont dirigs vers un certain but, que ce soit un rat pour trouver de la nourriture dans un labyrinthe ou une personne qui essaie dchapper une situation dplaisante. cet gard, Tolman peut tre considr comme un aeul de la psychologie cognitive moderne.

La psychologie cognitive

Contre le behaviorisme, qui avait limin les phnomnes mentaux du champ dtude de la psychologie pour ne considrer que les seuls comportements, la psychologie cognitive rtablit lesprit au centre de ses proccupations.

La psychologie cognitive tudie lensemble des fonctions cognitives :

la perception, lattention, la mmoire, le langage les activits intellectuelles.

La psychologie cognitive

Jean Piaget est Psychologue et pdagogue (1896 -1980). Pour Piaget, lintelligence de lenfant se dveloppe selon diffrents stades. 1. Le premier, le stade sensori-moteur va de la naissance jusqu`a 18/24 mois : le bb apprend connatre le monde par les objets quil utilise. 2.Vers 2 ans, stade propratoire : il peut se reprsenter certains actes sans les accomplir ; cest la priode du jeu symbolique, qui correspond lacquisition du langage. 3.Vers 7 ou 8 ans, lenfant entre dans la priode des oprations concrtes : il se socialise, notamment sous linfluence de lecole. 4. Enfin, vers 11 ou 12 ans, il atteint le stade des oprations formelles , celui de labstraction.

La psychologie cognitive

Cette conception a des consquences sur le plan pdagogique : lenfant ne peut apprendre que sil est apte construire les schmas lui permettant dassimiler les connaissances quon veut lui transmettre. Lenseignement doit donc tre adapt aux diffrents stades de dveloppement de lenfant, et diffrenci, puisque ce dveloppement se produit `a un rythme et selon une dure variable pour chaque individu.

La psychanalyse
Le modle psychanalytique

L'Histoire de la psychanalyse commence avec les travaux de Joseph Breuer puis par ceux de Sigmund Freud partir de limpuissance de la mdecine gurir lhystrie (1893)
Discipline qui a pour objet dtude les processus inconscients.

La psychanalyse

La psychanalyse regroupe trois axes de rflexions et d'tudes : - un corpus de thories issues de l'exprience analytique, participant la conceptualisation de l'appareil psychique ; ensemble constituant la mtapsychologie (dont les trois principes organisent le fonctionnement psychique : la perspective topique, dynamique, conomique) ; - une mthode d'investigation des processus psychiques dans leur ensemble et des significations inconscientes de la parole, du comportement ou des productions de l'imagination (voir plus bas) ; - la cure psychanalytique par la mthode de la libre association. Cette exprience, qui nat souvent d'une demande de gurison, s'loigne au fur et mesure de l'exprience de l'opposition malade/sain, pour interroger le dsir inconscient l'uvre dans la condition humaine. C'est pourquoi Freud prcise que si la psychanalyse est "une mthode de traitement des dsordres nvrotiques", son but ultime n'est pas de gurir en abrasant le symptme, mais d'aboutir la rcupration de ses facults d'agir et de jouir de l'existence.

La psychanalyse
Les thories psychanalytiques ont introduit une conception dynamique de la vie mentale puisqu'elles ont permis d'envisager le symptme, non plus isolment, mais en fonction de l'histoire passe, des vicissitudes du dveloppement psychologique et de leur ractualisation possible. Cette perspective psychodynamique a permis d'envisager un contenu significatif pertinent aux symptmes considrs comme porteurs d'un dsir refoul, reprsentatifs d'un compromis, prenant alors place dans l'quilibre personnel et unique qu'est l'conomie psychique globale du sujet.

La psychologie clinique
La psychologie clinique, telle qu'elle se pratique, est attache aux noms de d'Edouard Claparde Daniel Lagache et Juliette Favez-Boutonnier, tous trois mdecins, psychologues et philosophes, les deux derniers tant aussi psychanalystes. Ce quadruple ancrage lui donne son caractre particulier, fait d'une tension entre

un ple objectif qui serait reprsent par l'utilisation de tests, et un ple subjectif reprsent par la situation d'examen et/ou de traitement. Dans les deux cas, il s'agit d'une situation clinique, c'est--dire de la saisie singulire d'un individu en situation par un autre individu.

La psychologie clinique

Daniel Lagache qui en a donn la premire dfinition en 1949. Selon lui, il s'agit d'une science de la conduite humaine, fonde principalement sur l'observation et l'analyse approfondie des cas individuels, aussi bien normaux que pathologiques, et pouvant s'tendre celle des groupes.

Anzieu en 1983, parle de la psychologie clinique de la manire suivante: Elle est une psychologie individuelle et sociale, normale et pathologique ; elle concerne le nouveau-n, l'enfant, l'adolescent, l'homme mr et enfin le mourant. Le psychologue clinicien remplit 3 grandes fonctions : de diagnostic, de formation, d'expert, apportant le point de vue du psychologue auprs d'autres spcialistes.

La psychologie clinique
Elle est aussi issue des apports de la psychanalyse qui lui a donn un de ses modles de comprhension du fonctionnement psychique, La vise est la comprhension de la dynamique et de lconomie psychique, en termes d'quilibre, des forces en prsence (pulsions et dfenses) et de signification inconsciente des symptmes, traits de caractres ou comportements qui ont provoqu la consultation du psychologue. Deux mthodes, non exclusives, peuvent tre utilises : l'entretien clinique et l'examen psychologique avec les tests(projectifs et de niveau).

La psychologie clinique
Est donc clinicien le psychologue qui rencontre des personnes en tant d'individus singuliers, contrairement la situation de laboratoire o ce sont des variables qui sont manipules. "L'humanit de l'objet la spcifie moins que l'attitude mthodologique : envisager la conduite dans sa perspective propre, relever aussi fidlement que possible les manires d'tre et de ragir d'un tre humain concret, complet, aux prises avec une situation, chercher en tablir le sens, la structure et la gense, dceler les conflits qui la motivent et les dmarches qui tendent rsoudre ces conflits, tel est en rsum le programme de la psychologie clinique"(D. Lagache)

La psychopathologie
Le terme psychopathologie est ancien. Il est apparu en Allemagne la fin du XVIIIe sicle (1783) dans un Magazine pour la connaissance exprimentale de lme rdig par un certain Moritz (Janzarik, 1974). Aprs une certaine extinction, on le retrouve employ en 1878 vers la fin du XIXe sicle par Ebbinghaus, mais il quivaut ici la psychiatrie clinique. En France Ribot cre en 1880 la psychologie pathologique, discipline qui permet en tudiant le fait pathologique de comprendre la psychologie normale. Elle se prsente en fait comme une psychologie des fonctions normales fonde sur lobservation des phnomnes pathologiques.

La psychopathologie
La psychopathologie peut englober ltude psychologique de la maladie mentale, et des dysfonctionnements de sujets rputs normaux . (Beauchesne, 1986). De nos jours, la psychopathologie est lobjet de dfinitions multiples, dont le dnominateur commun est le suivant : il sagit de ltude des troubles mentaux, des maladies mentales, du fonctionnement mental anormal, soit encore de la psychologie des conduites pathologiques. Elle envisage les phnomnes de lactivit psychique morbide du point de vue de leur description, de leur classification, de leurs mcanismes et de leur volution (Samacher et al.,1998).

La psychopathologie

Plac devant un patient, un psychopathologue emploie souvent la mthode clinique. Il veut comprendre un sujet dans une situation globale o il est lui-mme impliqu, au lit du patient o deux personnages sont convoques : un sujet souffrant qui rclame une aide, un soignant qui, par lapplication dun savoir est susceptible de lui rendre la sant (Huguet, 1995).

La psychopathologie
Pedinielli (1994) considre que la psychopathologie fait partie de la psychologie clinique quil dfinit comme la sous-discipline de la psychologie qui a pour objet ltude, lvaluation, le diagnostic, laide et le traitement de la souffrance psychique, quelle que soit son origine . Mnchal (1997) affirme pour sa part que la psychopathologie doit tre dfinie comme la science de la souffrance psychique et lpistmologie de la psychologie clinique et de la psychiatrie . Ces dfinitions toutes deux discutables illustrent lambigut des rapports qui lient les deux disciplines. Pedinielli ne les distingue pas, tandis que Mnchal considre que la psychopathologie fonde la psychologie clinique. En revanche, chacun deux leur assigne le mme objet : la souffrance psychique (Capdevielle, Doucet, 1999).

La psychopathologie

La plupart des auteurs saccordent pour dfinir la psychopathologie comme une rflexion thorique sur la clinique psychiatrique ou encore la thorie gnrale de la psychiatrie (Jalley, 1998), une sorte de mtalangage dont la psychiatrie clinique et thrapeutique serait a peu prs le langage objet (Lantri-Laura, 1994). La psychopathologie est donc dfinie par son champ dtude qui est le mme que celui de la psychiatrie. Cependant, les buts et les moyens diffrent. Le but de la psychopathologie est la comprhension et la connaissance ; celui de la psychiatrie est la thrapeutique, la prophylaxie et la radaptation. Les moyens de la psychiatrie ne sont pas seulement psychologiques mais aussi mdicaux, biologiques, sociaux, La psychopathologie utilise de faon non exclusive la mthode clinique. De mme, les rfrences ne sont pas exclusivement psychanalytiques, celles-ci ayant une situation clinique originale et un champ qui nest pas celui de la pathologie (Beauchesne, 1986).

La psychopathologie
Pour Besanon (1993), elle doit tre davantage considre soit comme une mthode permettant la description des troubles pathologiques, soit comme un corpus thorique visant la comprhension que lon peut avoir de lorigine des faits psychiatriques. La psychopathologie fait appel lensemble des cadres de rfrences et des disciplines (psychiatrie, psychologie, psychanalyse, sociologie, anthropologie, linguistique, psychopharmacologie, neurobiologie, ) susceptible dapporter des lments de connaissance sur la maladie mentale et les dysfonctionnements psychiques sous tous leurs aspects (Capdevielle, Doucet, 1999).

Pour approfondir

Fraisse, P. (1981). Lvolution de la psychologie exprimentale. In P. Fraisse & J. Piaget (sous la direction de), Trait de psychologie exprimentale, tome 1 : histoire et mthode (5e dition) Paris PUF. Beauchesne, H. (1986). Histoire de la psychopathologie. Paris : PUF. Roudinesko Elisabeth (2001) Histoire de la psychanalyse en France. Paris. Broch