FICHE DE LECTURE # 2

Etape 1

⁂ Il s’agit d’un dossier réalisé par Marielle de Béchillon,

maître de conférences de droit privé à l'Université de Pau,
membre de l'équipe de recherche ERASME, et auteur avec le
Dr Jean-Jacques Choulot, de l'ouvrage, Le Guide pratique sur
l'adoption (Odile Jacob, 2001), par conséquent d’une femme
tout à fait légitime à écrire un dossier sur les violences exercées
aux mineurs.

⁂ Titre du livre : LES VIOLENCES AUX MINEURS

o Editeur : La Documentation Française

o Collection : Problèmes Politiques et Sociaux n° 964
o Parution : 10/2009
o Nombre de pages : 118

⁂ Dépôt légal : Septembre 2009

⁂ ISSN : 0015-9743

Etape 2

11 Indexer le livre sous forme de descripteurs et/ou de mots clés libres :

- handicap - domination
- minorités - social
- violence - risque
- maltraitance - danger
- mineurs - psychologie
- comportements - victimes
- négligence - lutte
- inhumanité

2 ) ⁂ Le livre correspondrait au niveau de seconde première ou de terminale.

⁂ En effet, le chapitre de seconde sur « la famille: une institution en évolution » pourrait être
enrichit par la lecture de ce livre, ainsi que le chapitre de terminale sur « inégalités, conflits et
cohésion sociale : la dynamique sociale ».

Une pluralité de niveaux étant possible, selon moi, le niveau de seconde, serait le mieux
adapté en termes de difficulté puisqu’il est tout à fait abordable, ainsi qu’en apport
théorique, puisque le chapitre sur la famille est plus ciblé sur le sujet que le chapitre de
terminale, et permet donc un approfondissement du cours.

⁂ Notamment, des notions telles que : « inceste », « maltraitance physique » et

« maltraitance psychologique » sont précisées à travers le livre.

⁂ en première ce livre colle bien aux chapitre sculture et socialisation (en particulier les
méthodes de socialisation traditionnelles) mais surtout le chapitre contrôle social normes et
intégration

Selon moi,

⁂ C’est un complément du cours en particulier au niveau des démarches théoriques puisque,

le livre traite des violences aux mineurs, et étant élève de SES, je parviens à voir que l’auteur
« critique » la démarche de Durkheim, en admettant que les formes de maltraitances infligées
aux mineurs sont, depuis l'antiquité, différentes selon les individus. De plus, c'est aussi un
enrichissement des analyses statistiques, parce que le livre nous informe par exemple qu'en
2004, 30 % des enfants ont été signalés en danger pour cause de conflit ou de séparation dans
le couple.

Etape 3

1) Dans l’introduction :

⁂ Les principales problématiques sur lesquelles l’auteur s’interroge sont :

- Quels sont les mécanismes de passage à l'acte sur les enfants ?
- Quels sont les facteurs qui favorisent ces violences ?
- Quelle est la personnalité de leurs auteurs ?
- Et quelles sont leurs motivations ?
- Quels types de violences sont pratiquées ?

⁂ L’auteur se propose d’y répondre en donnant une définition la plus juste possible de la
maltraitance, en en précisant leurs évolutions historiques et leurs conséquences. Mais aussi,
elle nous délivre les différents types de violences infligés et comment y remédier.

⁂ L’auteur adopte le plan suivant :

I – Définition des violences aux mineurs

A – Son existence dans l'Histoire

B – Définition de la maltraitance

C – Types de violences exercées

II – Les conséquences de ces violences

A – Les principaux profils d'agresseurs

B – Par quels moyens détecter les maltraitances

C – Comment réagir en tant que témoin

III - La remédiation

A – La prévention

B – Les sanctions

2) Les principales étapes caractérisant le développement :

⁂ démarches théoriques :

L’auteur va à l'encontre de la thèse de Durkheim puisqu’il considère que le cas de chaque

individu est unique, bien qu'entre certaines affaires des faits soient similaires. Par ailleurs,
Marielle de Béchillon nous présente les maltraitances au cours de l'Histoire, et leurs
évolutions mais ne nous dit en aucun cas, que les périodes historiques ont influencé leurs
auteurs.

⁂ constats empiriques :

Nous pouvons constater une forte augmentation de maltraitances aux mineurs en France,
depuis 1992, puisqu'en 1992, il y eu 15 000 enfants maltraités en France, en 1994, il y en eu
16 000 et en 2004, il y en eu 19 000 : le nombre d'enfants maltraités tous les ans a donc
augmenté de presque 50 % en 12 ans.

* Le viol d'un enfant a des conséquences irrémédiables, même sur sa vie d'adulte.

⁂ exemples de compréhension :

- Le terme de maltraitance apparaît pour la première fois dans la loi du 9 juillet 1989,
relative à la prévention des mauvais traitements à l'égard des mineurs et à leur
protection.

- En France, en 2004, 6600 enfants ont été déclarés victimes de violences physiques,
2500 de violences psychologiques et 5500 de violences sexuelles.

- Quelques auteurs se sont risqués à proposer des modifications de la législation

comme Paul Bernard et sa thèse Des attentats à la pudeur sur les petites filles.
 3) Les réponses que l’auteur apporte :

L’auteur nous donne les réponses suivantes :

On essaie concrètement de combattre ces violences depuis le XIXème siècle, avec des
écrivains romantiques comme Victor Hugo, ou Guy de Maupassant avec son œuvre La
petite roque.

Cependant, en 2004, il y eu 19 000 enfants déclarés maltraités en France ! Preuve que le

combat n’est pas encore gagné ! Même si cela n’explique rien, il est important de préciser
que cela fait longtemps que ces maltraitances existent et perdurent. Puisqu’en effet, le
mariage incesteux était beaucoup pratiqué chez les rois perses, et aussi dans le monde
grec, même s’il était plus restreint et plus discret.

Depuis, les lois et les mentalités ont fait évoluer les choses. Ainsi, s’opère
progressivement, la levée des barrages psychologiques dans la déclaration des cas,
puisque les enquêtes sont plus souvent déclenchées, par les camarades de la victime, ou
par les victimes elles-mêmes. Cela montre qu'à la parole plus libre des adultes, s'ajouterait
dorénavant, la parole plus libre des enfants.

Etape 4

1) Les points forts du livre :

⁂ Dans la forme :
- La longueur du développement est adaptée à un élève de lycée. Aussi, le livre est
coupé en de nombreuses sous-parties.
− Il y a dans l'ensemble pas mal d'illustrations, telles que des tableaux chiffrés sur les
évolutions

⁂ Dans le fond :

- Le contenu est globalement accessible pour un élève de lycée

- La diversité des analyses présentées permettent d’opérer une synthèse
- Les analyses présentées permettent d'opérer une synthèse

⁂ L’ouvrage est un livre de référence dont les analyses ne seront pas considérées comme
obsolètes, il illustre bien une question d’actualité. D'ailleurs, c'est d'autant plus vrai
aujourd'hui, que par le passé, à en croire les constats empiriques.

2) Les limites du livre :

⁂ Dans la forme :
 - Le vocabulaire est parfois trop complexe pour un élève de lycée. Notamment, dans
la première partie du livre, le langage est parfois compliqué parce qu'il y a des
termes pour désigner des textes, des témoignages, et des noms, de l'époque
(l'Antiquité, en loccurrence). Ces termes qui remontent à loin dans l'Histoire,
nécessitent une bonne culture historique pour en saisir le contexte. Également, à
travers l'ensemble du dossier, on retrouve beaucoup de vocabulaire médical.

2) J’aurai aimé trouver, des illustrations à proprement dit sur le sujet, comme par
exemple des schémas sur les violences physiques, nous permettant d'observer le
corps humain, sa trajectoire, les gestes, la posture de l'agresseur au moment des
faits, ainsi que les principaux types de coups exercés sur les victimes. De plus, il
aurait été selon moi intéressant, de présenter des témoignages de victimes et des
indications claires pour savoir comment réagir face à de telles violences.

Etape 5

1) Notice BCDI :

Ce dossier de 2009, traitant de la discrimination positive est d’un niveau abordable

pour un lycéen. Il nous présente les violences auxquelles sont victimes certains mineurs. On
les comptait en 2004, au nombre de 19 000 au cours de cette année là, beaucoup trop ! Ces
maltraitances existent depuis toujours, mais sont considérées comme telles et « combattues »
que depuis peu. L'auteur, qui maîtrise bien son sujet, nous transmet un livre complet et
enrichissant.

2) Principaux Livres et Ressources traitant du même sujet au CDI :

- Le Monde 19 055 « La « marche » : un nouveau mode d’expression publique »

(pour découvrir ce que sont les marches organisées par des citoyens ordinaires en
réaction à des violences sur mineurs)

- Partie de Internet dans Jeunes Violence Ecoute « Violences familiales » (pour

savoir comment réagir face aux violences familiales, et quelles personnes ou
organismes contacter pour obtenir des aides)