GRILLE DE RELECTURE : JE RELIS MON TEXTE

1. Je fais le film de ce que

jai crit.

Les bons films sont avant tout

de bonnes histoires Peux-tu
imaginer le film de ton texte ?

2. Je lis voix haute mon

texte.

Lire voix haute (pour toimme ou pour un camarade)

taidera savoir si ton texte est
comprhensible.

Mon travail rpond au sujet.

Jai respect tous les critres imposs

par le sujet.

Mon texte est cohrent.

Mon texte est comprhensible.

Mon texte comporte plusieurs phrases

correctement ponctues et qui ont un
sens.

Le vocabulaire employ est prcis,

adapt et vari.

Je vrifie lorthographe des mots

(dictionnaire, liste de mots, carnet de
vocabulaire).

Je vrifie que jai conjugu

correctement les verbes aux temps
demands (dictionnaire, Bescherelle,
cahier de leons).

Je vrifie les accords : accord du verbe

avec le sujet, accord de ladjectif avec
le nom (cahier de leons)

Je vrifie que je ne me suis pas

tromp(e) dans les homophones :
a /, et/est, son/sont, ou/o, on/ont,
se/ce (cahier de leons).

Mon criture est lisible et soigne.

Ton texte lest-il ?

3. Je relis le texte avec mes

yeux.

Se relire, cest rflchir.

Tes-tu relu(e) correctement ?

4. Je rcris mon texte.

Cest la dernire tape de ton

travail. Celle que tu vas
prsenter. Il faut la soigner.

Mon texte est bien prsent : je fais

des paragraphes et un alina au dbut
de chaque paragraphe.

GRILLE DE RELECTURE
POUR AMLIORER SON TEXTE
1. Je fais le film de ce que
jai crit.

Les bons films sont avant tout

de bonnes histoires Peux-tu
imaginer le film de ton texte ?

Jai respect la consigne.

Il ne manque rien.

Cest comprhensible.

Il y a des phrases (points, majuscules).

Les phrases ont un sens.

Jai utilis les bons mots : pas de mots

familiers ! (dictionnaire)

Je vrifie lorthographe des mots

(dictionnaire, liste de mots, carnet de
vocabulaire).

Je vrifie que jai conjugu

correctement les verbes aux temps
demands (dictionnaire, Bescherelle,
cahier de leons).

Je vrifie les accords : accord du verbe

avec le sujet, accord de ladjectif avec
le nom (cahier de leons)

Je vrifie que je ne me suis pas

tromp(e) dans les homophones :
a /, et/est, son/sont, ou/o, on/ont,
se/ce (cahier de leons).

Je vrifie que jai bien crit les

ngations (deux mots).

Mon criture est lisible.

2. Je lis voix haute mon

texte.

Lire voix haute (pour toimme ou pour un camarade)

taidera savoir si ton texte est
comprhensible.

Ton texte lest-il ?

3. Je relis le texte avec mes

yeux.

Se relire, cest rflchir.

Tes-tu relu(e) correctement ?

4. Je rcris mon texte.

Cest la dernire tape de ton

travail. Celle que tu vas
prsenter. Il faut la soigner.

Mon texte est bien prsent.

Mon travail est soign.