SEQUENCE DE TRAVAIL

Es esto heroico?

DOMAINE: Sinformer et comprendre. CLASSE : Terminale Bac professionnel. OBJECTIF PEDAGOGIQUE :

PROJET FINAL: A partir de los documentos estudiados en NIVEAU ATTENDU : B1 Sensibiliser les lves sur les vrais actes commis par
clase y tus conocimientos personales, redacta un texto sobre les narcotrafiquants.
las causas, hechos y consecuencias del narcotrfico en DESCRIPTEURS CADRE EUROPEEN : Je peux crire un
Latinoamrica as como tus impresiones. texte simple et cohrent sur des sujets familiers ou qui
m'intressent personnellement.
NOMBRE DE SANCES : 6 (projet final inclus)

Documents tudis Taches lmentaires Mise en ouvre Objectifs socioculturels/linguistiques

S1
-Extrait dun documentaire : La
narco cultura
-Chanson: El corrido del Chapo.
- Comprendre lextrait pour relever des informations -Complter le texte en regardant -Connaitre quelques statistiques sur la
gnrales et spcifiques dun thme. CO lextrait du documentaire. violence au Mexique cause du narcotrafic.
- Comprendre un document oral avec laide du visuel. - Reflet de linfluence au niveau des mdias.
CE - Ecoute dune chanson et -Le pass simple
- Complter un document oral partir dun audio. CO analyse des paroles. -Vocabulaire

S2
-Texte: Entusiasmados con la nueva
temporada de Narcos?
-Peintures de Botero: Fernando
Botero, Pablo Escobar Muerto, 2006
et La muerte de Pablo Escobar.
-Lire et comprendre un article de presse crite CE
-Dcrire deux peintures de Botero. EOC
-Exprimer ses ressentis sur un tableau. EOI
-Lecture silencieuse. -Connatre lapologie du crime faite par des
sries comme Narcos .
-Travail en binmes et mise en - Comprendre le message dun peintre
commun de ressentis des dnonant le pouvoir exerc par un
lves. narcotrafiquant sur la socit colombienne.

--Extrait de thse: Por qu las
narco novelas son tan populares?
-Comprendre un extrait dun travail de recherche. CE - Connatre limpact des narco novelas sur la
jeunesse latino-amricaine.
-Donner son point de vue sur un sujet polmique et -Lecture silencieuse laide dun
dactualit. EOI enregistrement. -Le pass simple
-Les participes passs rguliers et
irrguliers.
- Adjectifs dopinion et connecteurs
linguistiques
S3
-Article de presse Por qu el
narcotrfico recluta a miles de
menores?
- Vido dun entretien avec El Ponchis
un mineur trafiquant attrap par la
police.
S4
- Carte conceptuelle: El narcotrfico
en Colombia: Algunas causas,
hechos y consecuencias.
- Carte conceptuelle: La
descomposicin social.
- Article de presse: Entrevista al hijo
de Pablo Escobar.
-Extraits darticles de presse:
S5 Testimonios de vctimas de delitos.
- Prparation en classe du projet
final :
-Ebauche du travail prsenter.
S6 Projet final.
-Lire et comprendre un article de presse crite. CE -Lecture silencieuse. - Sensibiliser les lves sur la vulnrabilit
- Comprendre le vocabulaire par contexte. des enfants et adolescents vis--vis des
-Travail individuel : faire des trafiquants.
- Comprendre lextrait pour relever des informations exercices dapplication.
gnrales et spcifiques dun thme. CO -Connaitre les statistiques du crime organis
- Visionnage dune vido. au Mexique.
-Comprendre un concept partir dune carte -Travail en binmes. -Comprendre les causes et consquences
conceptuelle. CE du narcotrafic.
-Exprimer loral les concepts retenus sur une carte -Travail individuel et puis en -Comprendre le concept de dcomposition
conceptuelle. EOC binmes. sociale
-Analyser linformation traite dans une carte
conceptuelle et la restituer loral. COI
--Lire et comprendre un article de presse digitale. CE -Comprendre le point de vue dune victime
-Raliser une carte conceptuelle, sen servir pour directe de la mafia durant les annes 80 en
prsenter une synthse loral. EOC Colombie.
-Lire et comprendre un texte. CE - Lecture silencieuse pour - Connaitre les tmoignages des personnes
reprer les ides gnrales. victimes du crime organis.
-Raconter une histoire au pass. EOC
- Travail en groupe : Mise en
commun de linformation et
restitution loral.