1ère

année S
Forces, Mouvements, Pression

Mohamed Jlaiel
Mjmji001@gmail.com
1ère année S
 Ce document est à revoir, réviser et
corriger pour élaborer une sorte de guide
pédagogique. N’hésiter pas à me contacter
pour l’amélioration de ce document.
Merci d’avance !
Jlaiel Mohamed.
mjmji001@gmail.com
 TABLE DES MATIERES

CARACTERE RELATIF D’UN MOUVEMENT : ....................................................................................................... 7

I. PRE REQUIS :.................................................................................................................................................. 7

II. EXEMPLE DE MOUVEMENT DE LA VIE COURANTE :.................................................................................................. 7

III. RELATIVITE DU MOUVEMENT : ........................................................................................................................... 7

1. Mouvement ou repos ? .......................................................................................................................... 7

2. Forme du mouvement toujours la même ? ............................................................................................ 7

IV. REFERENTIELS :............................................................................................................................................... 8

1. Définition : ............................................................................................................................................. 8

2. Quelques référentiels : ........................................................................................................................... 8

a. Référentiel terrestre : ............................................................................................................................. 8

b. Référentiel géocentrique : ..................................................................................................................... 8

c. Référentiel héliocentrique :.................................................................................................................... 9

V. POSITION D’UN MOBILE : .................................................................................................................................. 9

VI. TRAJECTOIRE : .............................................................................................................................................. 10

1. Différente forme de trajectoire : .......................................................................................................... 10

VII. EVALUATION : .......................................................................................................................................... 10

VITESSE D’UN CORPS : .................................................................................................................................... 11

I. PRE REQUIS :................................................................................................................................................ 11

II. INSTANT OU DATE : ....................................................................................................................................... 11

III. LAPS DE TEMPS OU DUREE :............................................................................................................................. 11

IV. VITESSE : ..................................................................................................................................................... 11

1. Définition : ........................................................................................................................................... 11

2. Unité : .................................................................................................................................................. 11

3. La vitesse moyenne : ............................................................................................................................ 11

4. Vitesse instantanée :............................................................................................................................ 12

V. TYPES DE MOUVEMENTS : ............................................................................................................................... 12

1. Montage expérimentale : .................................................................................................................... 12

2. Mesure : ............................................................................................................................................... 12

3. Constatation : ...................................................................................................................................... 12
 a. Mouvement Accéléré : ..................................................................................................................................... 12

b. Mouvement Retardé ou freinée ou décéléré : ................................................................................................. 13

c. Mouvement uniforme : .................................................................................................................................... 13

VI. RESPECT DE LA DISTANCE DE SECURITE : ............................................................................................................. 13

1. Distance de freinage et vitesse : .......................................................................................................... 13

2. Application : ......................................................................................................................................... 13
LES ACTIONS MECANIQUES : .......................................................................................................................... 14

I. PRE REQUIS :................................................................................................................................................ 14

II. OBJECT EXERÇANT UNE ACTION ; OBJECT SUBISSANT UNE FORCE : .......................................................................... 14

III. INFLUENCE D’UNE FORCE OU ACTION MECANIQUE : ............................................................................................. 14

1. modification du mouvement d’un objet : ............................................................................................ 14

a. Modification de la nature du mouvement : ..................................................................................................... 14

b. Changement de La trajectoire : ........................................................................................................................ 14

2. Déformation d’un objet : (Activité faite par un élève) ......................................................................... 15

MODELISATION D’UNE ACTION : .................................................................................................................... 16

I. PRE REQUIS :................................................................................................................................................ 16

II. EXPERIENCE OU DISPOSITIF : ........................................................................................................................... 16

III. INTERPRETATION : ......................................................................................................................................... 16

IV. QUESTIONS D’EVALUATION : ........................................................................................................................... 17

ERE
1 LOI DE NEWTON (PRINCIPE D’INERTIE) : .................................................................................................. 18

I. PRE REQUIS :................................................................................................................................................ 18

II. DETECTION DE FORCE INAPERÇUE : (PROJECTION VIDEO) ....................................................................................... 18

III. INTERPRETATION : ......................................................................................................................................... 19

ERE
IV. ENONCE DE LA 1 LOI DE NEWTON :................................................................................................................ 19
POIDS D’UN CORPS : ...................................................................................................................................... 20

I. PRE REQUIS :................................................................................................................................................ 20

II. ETUDE EXPERIMENTALE : ................................................................................................................................ 20

III. INTERPRETATION : ......................................................................................................................................... 21

IV. CARACTERISTIQUE DU POIDS :.......................................................................................................................... 21

V. VARIATION DU POIDS EN FONCTION DE LIEU :...................................................................................................... 21

VI. L’APESANTEUR : ........................................................................................................................................... 21

1. Définition : ........................................................................................................................................... 21
 2. Danger de l’apesanteur : ..................................................................................................................... 22

EQUILIBRE D’UN SOLIDE SOUMIS A DEUX FORCES : ....................................................................................... 23

I. PRE REQUIS :................................................................................................................................................ 23

II. CENTRE D’INERTIE : ....................................................................................................................................... 23

1. Vidéo : .................................................................................................................................................. 23

2. Expérience :.......................................................................................................................................... 23

III. EQUILIBRE : ................................................................................................................................................. 24

1. Dispositif expérimentale : .................................................................................................................... 24

2. Etude théorique : ................................................................................................................................. 24

IV. ENONCEE DE LA RELATION :............................................................................................................................. 24

LOI DE HOOKE : .............................................................................................................................................. 25

I. PRE REQUIS :................................................................................................................................................ 25

II. ETUDE EXPERIMENTALE : ................................................................................................................................ 25

a. Dispositif expérimentale : .................................................................................................................... 25

b. Tableau de valeur ................................................................................................................................ 25

III. ETUDE THEORIQUE : ...................................................................................................................................... 26

a. Traçage de la courbe ||𝑻|| = f (∆l) ..................................................................................................... 26

b. Interprétation : .................................................................................................................................... 26

IV. ENONCEE DE LA LOI DE HOOKE ....................................................................................................................... 26

EME
PRINCIPE DE L’ACTION DE LA REACTION (3 LOI DE NEWTON) : .................................................................. 27

I. PRE REQUIS :................................................................................................................................................ 27

II. EXPERIENCE 1 :............................................................................................................................................. 27

1. Constatation : ...................................................................................................................................... 27

2. Interprétation : .................................................................................................................................... 27

III. EXPERIENCE 2 :............................................................................................................................................. 27

1. Constatation : ...................................................................................................................................... 27

2. Interprétation : .................................................................................................................................... 27

IV. CONCLUSION :.............................................................................................................................................. 27

V. QUESTION D’EVALUATION :............................................................................................................................. 28

FORCES ET PRESSION : .................................................................................................................................... 29

I. PRE REQUIS :................................................................................................................................................ 29

II. TRANSMISSION D’UNE FORCE PAR DES SOLIDES : ................................................................................................. 29

III. PRESSION : .................................................................................................................................................. 29

1. Expériences : ........................................................................................................................................ 29

a. Dispositif expérimentale : ................................................................................................................................ 29

b. Expérience n°1 : ............................................................................................................................................... 29

i. Interprétation : ................................................................................................................................................. 29

c. Expérience n°2 : ............................................................................................................................................... 30

i. Interprétation : ................................................................................................................................................. 30

d. Expérience n°3 : ............................................................................................................................................... 30

i. Interprétation : ................................................................................................................................................. 30

e. Définition de la pression : ................................................................................................................................ 30

f. Unité................................................................................................................................................................. 30

IV. APPLICATION DIRECTE DU COURS :.................................................................................................................... 31

CARACTERE RELATIF D’UN MOUVEMENT :
I. PRE REQUIS :

 Mouvement.
 Repos.
 Repère orthonormé ℛ(𝑂, 𝑖, 𝑗).
 Droite, ligne, cercle.

II. EXEMPLE DE MOUVEMENT DE LA VIE COURANTE :

 Mouvement d’une voiture.

 Mouvement d’une goutte d’eau.
 Mouvement de la terre.
 Mouvement du soleil.

III. RELATIVITE DU MOUVEMENT :

1. MOUVEMENT OU REPOS ?

 Passager attendant l’autobus, dans la station.

 Autobus arrivant vers la station.

2. FORME DU MOUVEMENT TOUJOURS LA MEME ?

Projection d’un documentaire :

 Mouvement de valve de bicyclette : Chapitre : Caractère relatif d’un mouvement :

7
 Dans la première projection elle est circulaire, dans la seconde c’est une droite !

 Mouvement apparent du soleil :

Tous le monde connait l’histoire du soleil qui tourne autour de la terre qui a causé la mort de Galilée

(Changement de référentiel implique le changement de la forme du mouvement).

IV. REFERENTIELS :

1. DEFINITION :

Un REFERENTIEL ou un solide de référence est un objet par rapport auquel on étudie le

mouvement d'un autre objet. La description du mouvement d'un objet dépendra donc du référentiel
choisi. Certains référentiels sont mieux adaptés que d'autres à l'étude de certains mouvements. Les
exemples choisis illustrent l'importance du choix du référentiel.

2. QUELQUES REFERENTIELS :

A. REFERENTIEL TERRESTR E : Chapitre : Caractère relatif d’un mouvement :

C’est le référentiel constitué par la TERRE ou par tout objet rigidement lié à la
Terre. On choisit généralement ce référentiel pour étudier des mouvements
se passant à la surface de notre planète.

B. REFERENTIEL GEOCENTRIQUE :

C’est le référentiel constitué parle CENTRE de la TERRE et par 3 étoiles

lointaines considérées comme fixes. Dans ce référentiel la Terre tourne
autour de son axe nord-sud

On choisit généralement ce référentiel pour étudier le mouvement des

8
satellites artificiels de la Terre ou encore de la Lune.

C. REFERENTIEL HELIOCENTRIQUE :

C`est le référentiel constitué par le CENTRE du SOLEIL et par 3 étoiles lointaines considérées
comme fixes.

On choisit généralement ce référentiel pour étudier le mouvement des planètes du système

solaire et des sondes spatiales.

V. POSITION D’UN MOBILE :

La suivie d’un corps dans un référentiel, nécessite le repérage dans l’espace. Ce qui implique
nécessairement le besoin d’un repère.

Un repère est constitué par un axe au

minimum, muni d’une origine et d’un vecteur unitaire
(unité de mesure). Chapitre : Caractère relatif d’un mouvement :

Exemple de repérage d’un point par son abscisse

et ordonné dans un repère d’axes orthonormés.

9
VI. TRAJECTOIRE :

La trajectoire est la courbe décrite par un corps dans l’espace qui l’entoure. (Ex. la trajectoire
de la fourmi est la trace laissé sur le sable).

1. DIFFERENTE FORME DE TRAJECTOIRE :

 Rectiligne : Droite.
 Circulaire : Cercle.
 Curviligne : Ligne quelconque.

1. Mouvement Curviligne : 2. Mouvement Rectiligne

VII. EVALUATION :

Chapitre : Caractère relatif d’un mouvement :

10
 VITESSE D’UN CORPS :
I. PRE REQUIS :

 Mouvement.
 Repos.
 Repère.

II. INSTANT OU DATE :

A quel instant on arrête le cours ?

L’instant est la date précise de l’évènement.

III. LAPS DE TEMPS OU DUREE :

Quelle est la durée d’une séance de cours de physique ?

La durée en 1ère année est d’une heure !
La durée est donc un intervalle de temps entre deux instants précis !

IV. VITESSE :

1. DEFINITION :

La vitesse est la rapidité de déplacement.

2. UNITE :

La vitesse est exprimée en m.s-1.

3. LA VITESSE MOYENNE :

La vitesse moyenne Vmoy dans un référentiel est le rapport de la distance ‘d’ parcourue en mètre
par la durée t qui sépare deux instants en seconde.
Chapitre : Vitesse d’un corps :

Vmoy en m.s-1

Distance (m) 𝑑
𝑉𝑚𝑜𝑦 = = d en m.
Durée (s) 𝑡

t en s

11
 1
Un automobiliste fait la distance entre Mahares et La plage de Chaffar (12 km) en 10 mn soit 6
1
heure. Sa vitesse moyenne est 10 km/ 6 h = 60 km.h-1.

Remarque : L’unité usuelle de la vitesse est le kilomètre par heure (km.h-1).

4. VITESSE INSTANTANEE :

Au cours de son trajet l’automobiliste n’a pas conservé la même vitesse à chaque instant. Sa
vitesse augmente au démarrage, diminue dans les virages et les embouteillages.

Les cinémomètres ou tachymètre ou tout simplement les compteurs de vitesse donnent des
vitesses instantanées. Contrairement à la vitesse moyenne, la vitesse instantanée est la vitesse à
chaque instant.

V. TYPES DE MOUVEMENTS :

1. MONTAGE EXPERIMENTALE :

On laisse tomber une petite bille en acier dans un

tube ou burette rempli de liquide de vaisselle.

2. MESURE :

On mesure la distance parcourue un par la bille

chaque 15 s. A

Distance entre deux

8 9 8 8 9 8 9 11 8
relevés

Phase
Mouvement Phase 1
2

Distance entre deux

7 6 4 3 2 2 3 5 8
relevés

Mouvement Phase 3 Phase 4

B
Chapitre : Vitesse d’un corps :

3. CONSTATATION :

On constate 3 phases :

A. MOUVEMENT ACCELERE :

Un mouvement accéléré est un mouvement dans lequel la vitesse est croissante. Il est préférable
de projeter sur le tableau une chronophotographie d’un mouvement accéléré.

12
 B. MOUVEMENT RETARDE OU FREINEE OU DECELERE :

Un mouvement accéléré est un mouvement dans lequel la vitesse est décroissante.

C. MOUVEMENT UNIFORME :

Mouvement uniforme : A vitesse constante.

VI. RESPECT DE LA DISTANCE DE SECURITE :

1. DISTANCE DE FREINAGE ET VITESSE :

-1
Vitesse (km.h ) 30 50 60 90 100

Distance de freinage : 6 16 23 51 110

On remarque très facilement que 10 km.h-1 gomme 7 m de la distance de freinage !

2. APPLICATION :

Une voiture roule à 100 km à l’heure.

1. Calculer la vitesse de la voiture en m.s-1.

2. Quelle est la distance parcourue par la voiture en une seconde.
3. Sachant que le temps de réponse d’un conducteur est d’une seconde, et la voiture s’arrête
en 20 mètres :
a. La distance de 30 m est elle suffisante ?
b. La distance de sécurité minimale entre deux voitures roulants à 100 Km.h-1 elle et la
voiture suivante est de 50 m.
Chapitre : Vitesse d’un corps :

13
 LES ACTIONS MECANIQUES :

I. PRE REQUIS :

 Système mécanique.
 Forces.

II. OBJECT EXERÇANT UNE ACTION ; OBJECT SUBISSANT UNE FORCE :

 Avec le doigt, on pousse la porte, le doigt (notre corps) exerce une action.
La porte subit l’action.

III. INFLUENCE D’UNE FORCE OU ACTION MECANIQUE :

1. MODIFICATION DU MOUVEMENT D’UN OBJET :

A. MODIFICATION DE LA NATURE DU MOUVEMENT :

Un jouet immobile sur la table ; poussé par un doigt pendant un laps

de temps très bref est en mouvement rectiligne.

Une bicyclette roulant à vitesse constante, s’arrête si les freins

exercent une action e frottement sur la jante.

Une action mécanique peut changer le mouvement soit par accélération ou par freinage.

B. CHANGEMENT DE LA TRAJECTOIRE : Chapitre : Les actions mécaniques :

Une bille métallique en mouvement rectiligne. On approche un aimant. On remarque la courbure

dans le mouvement, cette courbure s’aggrave lorsqu’on approche l’aimant de plus en plus.

Mouvement rectiligne  Mouvement curviligne.

L’action de l’aimant sur la bille dévie la trajectoire.

14
 2. DEFORMATION D’UN OBJET : (ACTIVITE FAITE PAR UN ELEVE)

On peut déformer la pâte à modeler on

exerçant une force avec les doigts. Une pâte à
modeler dans la main peut prendre plusieurs
formes sans pour autant reprendre la forme initiale.

La déformation est permanente ou

plastique.

L’enfant déforme l’arc qui en repos reprend la forme initiale.

L’action de l’enfant sur l’arc est une déformation élastique.

Plastique

Déformation

Elastique
Action

Modification de
la vitesse
Modification du
mouvement
Chapitre : Les actions mécaniques :

Modification de
la trajectoire

15
 MODELISATION D’UNE ACTION :
I. PRE REQUIS :

Modélisation = Représentation.

Action mécanique :

 Direction d‘une action mécanique.

 Sens d’une action.
 Intensité ou valeur d’une action.
 Action de contact ou action à distance ou par influence.
o Point d’application d’une action.
o

II. EXPERIENCE OU DISPOSITIF :

Pour que la boule ne tombe pas il faut que le fil tienne

la boule qui est attirée en même temps par la terre.

𝑇 Les actions mécaniques observées : Le poids de (S) et

Fil
la tension du fil.

Le poids de (S) est une action à distance, la tension

(S) du fil est une action de contact.

III. INTERPRETATION :

Direction : Direction :

𝑃 Sens : Sens :
Chapitre : Modélisation d’une action :

𝑇
Intensité : Intensité :

Point d’application : Point d’application :

Ces actions sont symbolisées par des vecteurs forces noté 𝐹 (ou toute autre lettre). La valeur
du vecteur force représente la valeur de l’action ou la valeur de la force on la note par ||𝐹||

Unité : L’unité de la force c’est le newton noté (N), on la mesure par un dynamomètre, qui
existe sous deux types les « droits » et les « à cadran ».

16
IV. QUESTIONS D’EVALUATION :

Citer les forces qui agissent sur le solide (S),

représenter les par des flèches sur le schéma. On indiquant
les points d’application.

Chapitre : Modélisation d’une action :

17
 1 ERE LOI DE NEWTON (PRINCIPE D’INERTIE) :
I. PRE REQUIS :

 Action mécanique.
 Action à distance.
 Action de contact ou de liaison.

II. DETECTION DE FORCE INAPERÇUE : (PROJECTION VIDEO)

Chapitre : 1ère loi de Newton (Principe d’inertie) :

Freinage brusque

18
III. INTERPRETATION :

Touts ces vidéo nous donne une idée sur la tendance des corps à refuser le changement du type
de mouvement (vitesse constante variable, forme rectiligne, curviligne).

IV. ENONCE DE LA 1 ER E LOI DE NEWTON :

Tout corps isolé ou pseudo isolé (somme des forces nulle) en mouvement rectiligne uniforme
dans un référentiel galiléen, tend à conserver son mouvement sans changement. De la même
manière si un corps isolé est en repos il restera indéfiniment en repos.

Chapitre : 1ère loi de Newton (Principe d’inertie) :

19
 POIDS D’UN CORPS :
I. PRE REQUIS :

 Direction d’une force.

 Sens d’une force.
 Valeur d’une force.
 Définition du poids comme force exercée par la terre sur tout corps
au voisinage.
 0
1
2
II. ETUDE EXPERIMENTALE : 0
03
04
 Dispositif : ci-contre. 5
0
o Dynamomètre droit. 0
o Masse marquée.
 Tableau de valeur :

M (Kilogramme)

‖𝑃 ‖ en Newton
‖𝑃 ‖/ m
m

Poids = f(masse)
0,8

0,7

0,6

0,5
Poids

0,4

0,3

0,2
Chapitre : Poids d’un corps :

0,1

0
0 0,01 0,02 0,03 0,04 0,05 0,06 0,07

20
III. INTERPRETATION :

Le rapport ‖𝑃‖/ m est constant.

La constance du rapport indique une relation entre la masse et le poids.

‖𝑃 ‖= m * cte.

Cette constante est appelé intensité du champ de gravitation et noté ‖𝑔‖.

Donc le poids s’écrit ‖𝑃‖= m * ‖𝑔‖.

IV. CARACTERISTIQUE DU POIDS :

Direction : Verticale.

Sens : Dirigé vers le bas.

𝑃
Intensité : ‖𝑃 ‖= m * ‖𝑔‖.

Point d’application : Centre de gravité comme toute force à distance.

V. VARIATION DU POIDS EN FONCTION DE LIEU :

 Le poids au contraire de la masse varie en fonction du lieu où on le mesure. Il

diminue quand l’altitude augmente et varie le long d’un méridien. La masse c’est
quantité de matière contenue dans un corps, le poids c’est une action mécanique ou
force.
Lieu Chamonix Mont-Blanc Equateur Paris Pôle Nord

Altitude (m) 1037 4807 -- -- --

Latitude (°) -- -- 0 49 90

Poids (N) 9,806 9,792 9,780 9,811 9,830

VI. L’APESANTEUR :
Chapitre : Poids d’un corps :

1. DEFINITION :

L’apesanteur ou impesanteur est l’absence de la pesanteur.

21
 Astronaute en apesanteur
L'astronaute américain Robert Cabana, pilote de la navette Mission STS-41, se prépare à utiliser
une caméra spéciale pour filmer le déroulement de la mission.
NASA/Science Source/Photo Researchers, Inc.

2. DANGER DE L’APESANTEUR :

 On avait bien supposé que la pesanteur était nécessaire à la croissance normale d’un
organisme, mais l’ampleur des modifications physiologiques entraînées par un séjour
prolongé dans un environnement en microgravité a été une surprise. Des problèmes
médicaux graves, comme la perte de matière osseuse et de force musculaire, ont été
constatés à la suite de séjours prolongés en apesanteur, tels que la mission de 237 jours des
trois cosmonautes de la station orbitale Saliout en 1984. En outre, l’atrophie de certains
muscles, en particulier du muscle cardiaque, est considérée comme particulièrement
sérieuse en raison de son effet sur le fonctionnement du système cardio-vasculaire dans sa
totalité. On a également constaté une modification du sang, notamment une diminution du
nombre de cellules transporteuses d’oxygène.
 Ces effets ont été étudiés lors d’une expérience portant sur 24 rats et 2 singes,
réalisée au cours d’une mission de sept jours de la navette spatiale Challenger en 1985. Les
analyses effectuées après le vol ont révélé non seulement les pertes de matière osseuse et
de masse musculaire attendues, mais aussi une baisse de la sécrétion d’hormone de
croissance.
 Ces découvertes sont actuellement prises en compte pour la préparation des vols
spatiaux habités. L’emploi du temps des astronautes comprend des périodes d’exercice
Chapitre : Poids d’un corps :

régulières qui permettent de maintenir le tonus musculaire. Les projets d’exploitation de

stations spatiales habitées en permanence prévoient désormais un changement régulier de
l’équipage, ce qui évitera aux astronautes des séjours trop prolongés en apesanteur.

22
EQUILIBRE D’UN SOLIDE SOUMIS A DEUX FORCES :
I. PRE REQUIS :

Force :

 Point d’application.
 Droite d’action.
 Sens.
 Intensité.

II. CENTRE D’INERTIE :

1. VIDEO :

Chapitre : Equilibre d’un solide soumis à deux forces :

2. EXPERIENCE :

Chaque élève, papier à la main trace la forme qu’il imagine la plus complexe. Plus avec un ciseau
coupe cette forme.

On trace les trois verticales du lieu passant par trois points différents sur la forme suspendue.

On remarque un point de concurrence : Centre d’inertie.

23
III. EQUILIBRE :

1. DISPOSITIF EXPERIMENTALE :

2. ETUDE THEORIQUE :

Pour dire qu’un solide soit en équilibre, il faut préciser le référentiel d’étude.

On choisie le repère lié au tableau, l’origine du repère est au centre de gravité du solide à
étudier. On choisie la un vecteur unitaire 𝑖 dirigé vers la droite par exemple.

Maintenant qu’on est d’accord sur l’équilibre du solide ; On doit utiliser le premier principe
de Newton « Principe d’inertie » qui stipule que si un corps est en équilibre la somme des forces
appliquées sur solide est nulle. Comment l’appliquer ?

Commençons par modéliser les forces

Direction : Direction :

Sens : Sens :
𝑇1 Intensité : 𝑇2 Intensité :

Point d’application : Point d’application :

On va remarquer que les deux forces ont :

 La même droite d’action.

 Sens contraire.
Chapitre : Equilibre d’un solide soumis à deux forces :
 Même intensité.

IV. ENONCEE DE LA RELATION :

On peut écrire à la fin : La relation vectorielle, et on aide les élèves à procéder pour projeter
les forces sur le repère, et extraire une relation algébrique.

𝑇1 + 𝑇2 = 0

24
 LOI DE HOOKE :
I. PRE REQUIS :

Action mécanique ou force :

 Points d’action d’une force.

 Direction d’une force.
 Sens d’une force.
 Intensité ou valeur d’une force.

Les caractéristiques de l’action de la terre sur une masse :

 Points d’action du poids.

 Direction du poids.
 Sens du poids.
 Intensité ou valeur du poids.

II. ETUDE EXPERIMENTALE :

A. DISPOSITIF EXPERIMENTALE :

 Ressort à spire non jointive.

 Un dynamomètre.
 Papier mm.

l0

l1

(S)

l 1- l 0 = ∆ l c’est l’allongement du ressort.

B. TABLEAU DE VALEUR
Chapitre : Loi de Hooke :

On va remplir le tableau des valeurs suivant :

l 1 (m)
∆ l (m)
||𝑇|| (N)
25
III. ETUDE THEORIQUE :

A. TRAÇAGE DE LA COURBE ||𝐓|| = F (∆ L )

B. INTERPRETATION :

La courbe est une droite passant par l’origine (fonction affine) donc son équation est Y = a * x
rapporté à notre équation donne ||T|| = K * ∆ l.

Par identification K = a pente de la droite.

Δy T2 − T1
a moy = Δx
= ∆ l2− ∆ l1

IV. ENONCEE DE LA LOI DE HOOKE

 Loi de Hooke qui exprime la tension du ressort en fonction d’allongement :

||T|| = k * ∆ l
Avec k la raideur du ressort exprimée en N.m-1

 A la fin on peut donner une valeur de ∆ l et on demande aux élèves de déterminer

l’intensité de la tension du ressort à partir de la courbe.

Chapitre : Loi de Hooke :

26
PRINCIPE DE L’ACTION DE LA REACTION (3 EME LOI DE NEWTON) :

I. PRE REQUIS :

 Forces {Point d’application, intensité, direction sens}.

 Equilibre.

II. EXPERIENCE 1 :

On met un élève sur une chaise roulante, on lui demande de pousser le mur.

1. CONSTATATION :

Sens du mouvement de la chaise : Inverse au sens de la poussée.

2. INTERPRETATION :

Existence d’une force qui oppose la poussée.

III. EXPERIENCE 2 :

Chapitre : Principe de l’action de la réaction (3ème Loi de Newton) :

On met un solide sur une table. Il reste sur la table en
équilibre.

1. CONSTATATION :

On reconnait directement la force du poids mais il existe

nécessairement une deuxième force qui oppose la première.

2. INTERPRETATION :

La force -du poids du solide- est équilibrée par une force appliquée par le plan de la table sur le
solide.

 Donc le solide exerce sur le plan son poids.

 Le plan exerce une réaction sur le solide.

IV. CONCLUSION :

Si deux corps sont à proximité (en contacte ou en influence). Un premier corps exerce une action
sur un deuxième, ce dernier applique une réaction sur le premier corps.
27
 Les deux forces doivent être de même direction, de sens inverses, de même intensité.

V. QUESTION D’EVALUATION :

 Comment peut-t-on vérifier l’existence d’une force de la lune sur la terre ?

Chapitre : Principe de l’action de la réaction (3ème Loi de Newton) :

28
 FORCES ET PRESSION :

I. PRE REQUIS :

 Forces {Caractéristique d’une force}.

II. TRANSMISSION D’UNE FORCE PAR DES SOLIDES :

Exemples de la vie courante :

 Rôle d’une corde : Une corde transmet la force exercé par un homme à un solide soit
directement par le tir soit indirectement par une polie.
 Un solide attaché à un ressort engendre un allongement ‘X’. On rajoute un deuxième
solide attaché au premier par une tige ou un ressort ou même une corde. On remarque
un allongement supplémentaire du premier ressort.

 Un solide (A) sur une table exerce directement une action sur le plan de la table. Un
deuxième solide (B) mis sur le premier exerce une action qui se transmet au plan de la
table par le premier. On dit que le solide (B) transmet à la table une force pressante de
même direction, sens et intensité que le poids du solide (A) qu’il supporte. Ce qui nous
mène à remarquer la pression exercée par le solide (B) sur la terre est différente de la
pression subite du corps (A).

III. PRESSION :

1. EXPERIENCES :

A. DISPOSITIF EXPERIMENTALE :

 Farine ou plâtre en poudre.


Chapitre : Forces et pression :

Des masselottes.

B. EXPERIENCE N°1 :

I. INTERPRETATION :

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 La force transmise du solide est une force de contact, elle presse la farine, elle le compacte
pour réduire son épaisseur dans la surface pressée. On remarque facilement que la force pressante
est le poids. On dit que le solide exerce une pression sur la surface de la farine.

C. EXPERIENCE N°2 :

1er cas 2ème cas.

Sur la surface de la farine on pose, deux fois de suite, le même solide sauf que dans la
deuxième fois on ajoute une masse marquée de 100 g sur le dos du premier solide. On remarque que
l’empreinte est plus profonde.

I. INTERPRETATION :

Donc la valeur de la force pressante influe sur la pression. L’intensité de la force est
proportionnelle à la pression.

D. EXPERIENCE N°3 :

On pose le même solide (un parallélépipède) sur la surface de la farine, la première fois, sur
la petite face, la deuxième fois sur la grande face. On remarque que la profondeur de l’empreinte est
différente.

I. INTERPRETATION :

La surface influe sur la valeur de la pression. La surface est inversement proportionnelle à la

pression.

E. DEFINITION DE LA PRESSION :
Chapitre : Forces et pression :

La pression en physique, rapport de l’intensité de la force 𝐹 exercée perpendiculairement à

une surface sur l’aire S de cette surface. La force est dite force pressante, est la surface est
dite surface pressée. Ainsi, la pression « p » est donnée par : p = ‖𝐹 ‖ / S.

F. UNITE

Dans le Système international d’unités, la pression s’exprime en pascal (Pa) : 1 Pa = 1 N.m-2. Il

existe d’autres unités de pression, les plus courantes étant l’atmosphère (atm), le bar, le « millimètre
de mercure » :
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  1 atm = 101 325 Pa.
 105 Pa = 760 mm de mercure.
 1 bar = 105 Pa.

Il existe également le torr, unité non légale en France, qui correspond à la pression exercée
par une colonne de mercure de 1 mm de hauteur, à 0 °C.

IV. APPLICATION DIRECTE DU COURS :

On applique sur une aiguille d’une seringue de surface de contact 0,1 mm2 une force de 50 N.

1. Calculer la pression exercée par l’aiguille sur la peau humaine.

2. On remplace l’aiguille par une surface de 1 m2.
a. Calculer la force nécessaire pour avoir la même pression.
b. Comparer cette force au poids d’un train de masse 1000 tonnes.

Chapitre : Forces et pression :

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