Analyse de pratique : Atelier CV

Les + :
• Nous avons respecté les objectifs.
• Nous intervention était du type participatif.
• Nous avons fait participé le public et se servent de leurs avis et expériences.
• Nous avons créer un questionnaire ludique adapté au public (16-25 ans).
• L’ambiance était cordiale et nous avons mis les participants en confiance.
• Nous avons utilisé des supports pédagogiques variés (Vidéo, images via le vidéo projecteur)
les tables étaient disposées en «  U  » pour faciliter les échanges être participants et nous
permettre d’avoir une vue d’ensemble.
• Nous les avons invité à se déplacer au tableau pour participer à un jeu (réorganisez les parties
de votre CV)
• Nous avons su réguler, temporisé les participations et recadrer le groupe.
• Fluidité dans le déroulement de l’atelier.
• Nous nous sommes déplacé dans la salle (éviter d’être statique et permettre des réponses
centrées sur le(s) participants)
• Nous avons été à l’écoute des participants en adaptant notre plan aux remarques et en
répondant aux questions.
• Nous avons utilisé une vidéo avec des paroles de professionnels pour appuyer notre atelier.

Les - :
• Le partage du temps de parole était inégale de par le manque de temps de préparation
(préparation la veille).
• L’oubli de la mise en place du contrat de communication : nous l’avons noté au tableau juste
après la pause (après 1 heure) pour que les participants puissent se situer dans le déroulement
de l’atelier.
• Concernant la préparation du matériel, il nous manquait le sytème sonore (que nous avons
emprunté à une autre salle)
• S‘assurer de la compréhension du vocabulaire par tous.

Axes d’amélioration :
• Avoir plus de temps de préparation.
• Coordonner nos temps de parole respectifs.
• Établir le contrat de communication au début.
• Vérifier que le matérielles fonctionnel et complet.
• Adapter le vocabulaire.
• Poser des questions de groupe.
• Revoir la prise de note au tableau.
 ➕ ↗

Contextualisation Vous êtes jeunes, vous recherchez un emploi, le CV c’est…

Plan de la séance et/ou différents contenus abordés

Rappel de l’intitulé de l’atelier (permet de faire des synthèses partielles) qui permet de
donner de la cohésion.

Occupation de l’espace / balayer du

Solliciter l’auditoire en le regardant.
regard

Anticiper les difficultés (pannes diverses, difficultés

cognitives, etc.)

Signaler si les participants peuvent prendre des notes, si il y

Posture / Accessible aux participants
aura un document récapitulatif à la fin.

Prise en compte des questions en faisant participer le reste

du groupe.

Fait appel aux expériences et

représentations des participants

Varier les approches et les supports Utilisation rationnel du tableau (pas brouillon)

Régulation

Éteindre vos téléphones

Heure de pause
Contrat de communcation
Toilettes (lieux…)
N’hésitez pas à poser des questions

Retour sur les attentes (sont-elles toutes validées)

Exploiter les documents distribués (vérifier aussi leur

lisibilité)

Le CV n’est pas figé, l’adapter en fonction

du métier visé