Claudia Ronzeaud MPSI

Français-Philosophie 2022-2023
Travail de l’été

Thème national : Le Travail

Œuvres au programme :

Virgile, Georgiques, Traduction Maurice Rat, GF n°1644 [édition nationale obligatoire]

Simone Weil, La Condition ouvrière, Folio essais, n°409 [édition nationale obligatoire] (Seule une
partie de cette œuvre est au programme, cf ci-dessous)
Michel Vinaver, Par-dessus bord, Forme hyper-brève, Actes Sud, Babel, n°1823 [édition nationale
obligatoire]

Se procurer les 3 œuvres dans les éditions indiquées : ce sont les éditions PRESCRITES
NATIONALEMENT.
Nous commencerons le programme par Virgile.

Travail pour le jour de la rentrée :

a/ Virgile, Géorgiques.

Travaillez dans l’ordre indiqué ci-dessous, votre LECTURE de l’œuvre en sera facilitée :

Travail d’appui pour les cours :

*Lire la présentation p.7-32, et souligner les éléments importants.

*Relire ce que vous avez souligné dans la présentation, et prendre des notes.

*Lire le Dossier p.181-233 uniquement en soulignant les éléments importants, lire ensuite les 4 livres
(cf ci-dessous), puis, une fois la lecture des 4 Livres effectuée, prendre des notes sur le Dossier.

Lecture et mise en place des repères pour les exemples de la dissertation:

Pour chaque Livre (Les Géorgiques comprennent 4 Livres), travaillez de la manière suivante :
*Lire chacun des 4 Livres des Géorgiques avec les notes.
*Etablir un plan de chaque Livre (aidez-vous de la page de présentation figurant au début de chaque
livre)
*Relevez quelques citations en lien avec le Travail.

Problématisation pour la dissertation :

*A partir de votre lecture des 4 livres, de votre prise de notes sur le Dossier et sur la Présentation,
répondre à la question : quelles interrogations sur le travail Virgile aborde-t-il dans Les Géorgiques ?
Faites une liste de 5 points essentiels.
Votre liste se présentera comme suit pour chaque point de la liste : argument+exemple (avec la page
et le numéro du Livre !!!)+quelques lignes d’explication

b/ Simone Weil, La Condition ouvrière

« L’usine, le travail et les machines » p.49-76 et 205-351 (mais sans « journal d’usine », p.77-204)
« La condition ouvrière » p.389-397 et « Condition première d’un travail non servile » p.418-434.

Travaillez dans l’ordre indiqué ci-dessous, votre COMPREHENSION de l’œuvre en sera facilitée :
*lisez la biographie de Simone Weil : https://fr.wikipedia.org/wiki/Simone_Weil
*les notions suivantes sont à maîtriser : le marxisme, le capitalisme. (ces notions sont essentielles
pour le thème du travail chez Weil et Vinaver)
*lisez et prenez en note l’introduction p.9-47
*lisez les parties de l’oeuvre au programme :
« L’usine, le travail et les machines » p.49-76 et 205-351 (mais sans « journal d’usine », p.77-204)
« La condition ouvrière » p.389-397 et « Condition première d’un travail non servile » p.418-434.

*faites une liste de 10 passages et/ou citations sur le travail qui rendent compte de la vision du
travail qu’a Simone Weil. Cette liste se présentera comme suit : passage ou citation+ idée essentielle
sur le travail qui est en relation avec+explication (facultatif)

c/ Vinaver, Par-dessus bord.

Travaillez impérativement dans l’ordre ci-dessous, pour optimiser votre MAITRISE de l’œuvre :
Pour votre compréhension :
Michel Vinaver ayant voulu jeter « par-dessus bord » toutes les règles du théâtre (absence de
continuité de l’action, de découpage scénique, de caractérisation des personnages, des lieux, des
répliques, absence de ponctuation etc.) la lecture de sa pièce est difficile.
Un dossier, que j’ai réalisé, vous permettant de comprendre ses intentions et leurs conséquences
pour la création et la réception de PDB vous sera présenté et fourni lors de mon premier cours.
Abréviations : Michel Vinaver = MV, Par-dessus bord = PDB, R&D = l’entreprise française Ravoire et
Dehaze, UPC = l’entreprise américaine United Paper Company.

A) Travail et dramaturgie :

I) Lecture de la pièce
Cette lecture est difficile : elle doit être lente et précise pour permettre la compréhension de qui
parle, de quoi et pourquoi. D’où, le travail qui suit, par rapport au thème du travail.
II) Repérage des personnages
Dans l’optique de l’étude du travail dans le cadre de l’entreprise, il convient d’essayer de reconstituer
l’organigramme de R&D en deux temps : d’abord du 1er au 3ème mouvement de la pièce, sous la
direction de Fernand Dehaze, ensuite du 4ème au 6ème mouvement de la pièce, sous la direction de
Benoît Dehaze.
III) Repérage de l’action
A partir du schéma en six mouvements suivant, complétez le résumé de l’action de Par-dessus bord:
1er Mouvement
Jean Passemar écrit une pièce sur R &D, en difficultés de ventes (cf Lubin le représentant) et
concurrencée par UPC. Pour la sauver, le P.-D.G. Fernand Dehaze lance un produit patriotique : Bleu
Blanc Rouge.
2ème mouvement.
C’est un échec, divisions, intrigues, luttes de pouvoir minent R&D dont le PDG, ruiné, tombe dans le
coma.
3ème mouvement.
Benoît l’emporte sur Olivier, le fils légitime, devient PDG et fait débrancher son père. Histoire
amoureuse entre le pianiste de jazz Alex Klein, rescapé d’Auschwitz, et Jiji, fille de Lubin.
4ème mouvement.
Benoît recrute de jeunes managers dynamiques (Saillant, Peyre, Battistini) et deux conseillers en
marketing (Jenny et Jack). Ensemble ils créent un nouveau papier toilette : Mousse et Bruyère.
Histoire amoureuse entre Olivier et la femme de Benoît, Margerie.
5ème mouvement.
Immense succès de Mousse et Bruyère, et Benoît n’a pas les fonds nécessaires pour l’amplifier, tandis
que certains employés sont passés par-dessus bord (Mme Bachevski, Lubin).
6ème mouvement.
Histoires amoureuses : Jiji épouse Alex, qui rejoint l’entreprise, où est célébré leur mariage. Olivier
part avec Margerie à San Francisco. Benoît annonce son mariage avec Jenny. Fusion- absorption de R
& D par UPC.
 B) Problématiques :

*Travail et entreprise
La représentation du travail (on relèvera les éléments positifs comme les éléments négatifs).

I) L’entreprise comme fabrique

Repérer les éléments concernant la conception et la fabrication des produits : (vocabulaire,
acteurs), citations.
II) L’entreprise comme commerce
Repérer les éléments concernant la publicité et la vente des produits :
(vocabulaire, imagination, acteurs), citations.
III) L’entreprise comme capital
Repérer les éléments concernant rôle de l’argent à l’intérieur et à l’extérieur de l’entreprise.
(vocabulaire, acteurs), citations.

*Le travail et les travailleurs:

I) L’entreprise comme famille
Repérer les éléments concernant l’investissement des individus dans l’entreprise (de l’engagement à
l’aliénation de soi)
(vocabulaire affectif, passionnel, rapports vie privée/vie entreprise), citations.

II) L’entreprise comme tribu

Repérer les éléments concernant les relations des individus dans l’entreprise : relations officielles,
hiérarchiques ou relations secrètes, cachées
(vocabulaire administratif, vocabulaire guerre, complot), citations.

III)L’entreprise comme monstre

Repérer les éléments concernant la condamnation des dysfonctionnements, outrances, injustices de
l’entreprise, même si MV use plus de l’arme ridicule, de l’absurde, que de la dénonciation.
(Exemples, citations).
Et … Bon courage.

Le travail de cet été est un travail sur les textes. Il est impératif et indispensable. L’objectif de l’année
est d’apprendre à disserter pour chaque concours, et d’apprendre à résumer. Les différents types
d’exercices de ce travail de l’été permettent d’établir plusieurs aspects de vos points forts sur
lesquels on pourra s’appuyer et vos points faibles à consolider.

Surtout, faites-le seuls, il sera ramassé et je m’en servirai de base pour mettre en place un
programme de classe et un parcours personnalisé de progression.

Programme du premier cours :

-les concours : nature des épreuves et coefficients en Français-Philosophie

-les dates des devoirs sur table
-les attentes en Français-Philosophie aux écrits/oraux des concours
-méthodologie

Amenez votre travail de l’été, vos livres pour le premier cours. Ce sera INDISPENSABLE.

Sur ce, je vous souhaite de passer un bon été...de repos…et de lecture. A bientôt !
Bien cordialement,
Claudia Ronzeaud
Français-Philosophie MPSI/MP/PSI/PC*