TECHNIQUES DE LECTURE

DEVOIR 3
ANALYSE COMPARATIVE

ARTICLE 1: „L'épidémie de coronavirus va-t-elle être ralentie par l'arrivée du printemps?”

ARTICLE 2: „Coronavirus: d'autres infections existent”
ARTICLE 3: „Coronavirus dans l'Oise: faut-il emmener les enfants à l'école ce lundi?”
ARTICLE 4: „Directeur du centre Sheba sur le Corona: «L'annonce du premier décès n'est
qu'une question de temps, les gens censurent la peur»”
ARTICLE 5: „Coronavirus ou grippe: quelles différences?”

A. LES PARAMÈTRES D’ANALYSE DU DISCOURS

● La situation de locution
- Le locuteur: la personne qui a écrit l’article. Le nom du journaliste apparaît
généralement en haut ou en bas de l’article, mais en quelque cas il s’agit d’un journaliste
dont le nom n’est pas publié, on utilise seulement le titre du journal.
- L’allocutaire: le grand public (toutes les personnes qui lisent les articles)

● La finalité
● ARTICLE 1: le but de cet article est d’offrir des opinions contraires sur l’hypothèse
conformément à laquelle l’épidémie de coronavirus pourrait être ralentie avec l’arrivée du
printemps et d’apporter des clarifications sur les ressemblances et les différences entre le
nouveau coronavirus et la grippe.
● ARTICLE 2: la finalité du deuxième article est de rappeler aux lecteurs de l’existence
des autres virus et infections à travers le monde.
● ARTICLE 3: le sujet principal du troisième article est la fermeture des écoles, une
décision qui n’a pas encore été prise, et le cible est d’informer les lecteurs sur la situation
des écoles en Oise.
● ARTICLE 4: la finalité de cet article est de présenter d’un ton inquiétant la situation que
le nouveau coronavirus a générée en Israël et principalement la situation du système
médical qui n’est pas prêt pour le grand nombre de malades et des morts qui est attendu.
● ARTICLE 5: le but de cet article est de présenter les ressemblances et les différences
entre le nouveau coronavirus et la grippe et de conseiller la population sur la façon de
réagir étant donné la situation inouïe.

● Le statuts de partenaires
Dans tous les cinq articles la relation entre les partenaires est asymétrique, entre un
journaliste ou une entité représentée par le journal qui publie l’article, un connaisseur avisé qui
possède des informations, de préférence, vérifiées et un lecteur non-avisé qui cherche certaines
informations ou la confirmation de ces qu’il a déjà.
● Des circonstances appropriées
Le moment – tous les articles ont comme point de départ la situation réelle du monde
entier qui se confronte avec la pandémie de coronavirus – le présent. Abstraction faite de la date

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de publication des articles, on trouve aussi dans certains articles des dates qui confirment le
moment du discours comme présent, et d’autres dates qui font référence aux événements du
passé.

La date L’article
Le 7 février 
A l’heure actuelle
Ce jeudi matin
Article 1
En 2002
En 2012
Avril
L’année dernière
En mars 2019
Article 2
Au début de ce mois de février
Juste après les fêtes de fin d’année
Ce lundi
Article 3
Ce dimanche-soir
Aujourd’hui
Depuis jeudi dernier
Article 4
Au cours des prochains jours
Dans un avenir proche
Aujourd’hui Article 5

Le lieu – les sites où sont publiés les textes.

LA TEMPORALITÉ

● La périodicité – Il s’agit des articles qui sont écrites sur des plateformes Internet, des
documents datés, dont la validité peut être infirmée en fonction des informations qui
apparaissent.
● La durée – La lecture d’articles peut alterner entre 3 et 10 minutes.
● La continuité – Les sujets traités dans les articles examinés sont d’actualité et peuvent
être repris et développés plusieurs fois pendant cette pandémie.
● Une durée de périmation: Périmation facile.
● Le support – Les articles sont écrits et publiés sur des plateformes Internet.
● L’usage de la langue – La plus grande partie des mots utilisés sont des termes de
vulgarisation, cependant on trouve aussi quelques termes de spécialité, comme:
Article 1: les recherches scientifiques, le pic épidémique, l’épidémie de SARS,
le MERS-Cov.
Article 2: Tortues émydes mutiques, la fièvre de Nil, la maladie de Lyme, des fièvres
hémorragiques, boucliers sanitaires, norovirus.
Article 3: Décision préfectorale, arrêt préfectorale, confinement, cluster, structures
périscolaires, une prérogative de l’Etat.
Article 4: Loisirs opérationnels, grippe bénigne, isolement social, contagieuse,
Article 5: Syndrome de détresse respiratoire aigu, pathologie respiratoire fébrile, test
diagnostique, psychose.

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 B. LE MOMENT DISCURSIF
Une analyse très minutieuse de ces cinq articles nous révèle que si nous appliquons
certains critères on peut regrouper les textes selon leurs ressemblances et leurs différences.

1. Du point de vue sémiotique on peut observer les choses suivantes:

Ressemblance: Les articles 1, 4 et 5 contiennent des images.
Différence: Le premier article contientcontienne une image avec une modélisation du
coronavirus, le quatrième présente, à mon avis, une image avec le docteur Gadi Segal qui porte
une combinaison de protection et le cinquième article a une image avec une fille qui semble être
enrhumée ou qui a de la grippe.

Image de l’article 1

Image de l’article 4

Image de l’article 5

.
Ressemblance: En grand termes les articles sont étendues sur deux pages.
Différence: Seulement l’article 2 est plus court, il a une page.

2. L’objet de discours principal et le paradigme de désignation

Ressemblances: L’objet principal de tous les cinq articles c’est le coronavirus. 
Mais la lecture de ces articles soumis à l’analyse révèle aussi d’autres mots qui font référence au
coronavirus.
Coronavirus – 6 fois

Article 1 Virus/nouveau virus – 4 fois

Covid-19 – une fois

Coronavirus – 2 fois
Article 2
Covid-19 – une fois

Article 3 Coronavirus – 3 fois

3
 Coronavirus – le mot « Corona » apparaît 3
Article 4 fois

Virus – une fois

Coronavirus – 15 fois

Article 5 Covid-19 – 5 fois

Virus/nouveau virus – 7 fois

En ce qui concerne les mots utilisés pour désigner l’objet du discours principal que j’ai
identifié, c'est-à-dire le coronavirus, il est facile d’observer que ce sont presque les mêmes
termes qui apparaissent plusieurs fois pendant la lecture.
Après avoir compté les termes, on peut dire que le premier article et le cinquième
utilisent les termes mentionnés le plus souvent.
Les articles 1, 2 et 5 utilisent aussi le terme Covid-19 et le mot virus ou nouveau virus
apparaît dans les articles 1, 4 et 5.
Différences: L’article 3 utilise seulement le mot Coronavirus. Il n’y a pas d’autres
termes pour désigner le sujet principal.
Dans le quatrième article on trouve seulement le mot « Corona » et non pas Coronavirus.

3. L’objet de discours secondaire. Outre le sujet à partir duquel les articles

commencent, on développe aussi d’autres sujets sur des lignes secondaires.

Ressemblances: Ce critère nous permette de regrouper trois articles qui présentent le

même sujet secondaire. Les articles 1, 2 et 5 se concentrent sur l’analogie entre le coronavirus
et d’autres pathologies comme la grippe ou d’autres virus et infections.
L’article 4 fait aussi une référence à la grippe dans un contexte où l’inquiétude et la peur
sont en première place – « Les gens qui ne comprennent pas et publient eux-mêmes des articles
disant que c’est une grippe bénigne. Regardez les graphiques de la rapidité avec laquelle les
gens sont infectés. La grippe est moins contagieuse et beaucoup moins énigmatiques. Cette
maladie est un mystère. »
Les mots utilisés dans les trois articles qui font référenceréférance aux autres maladies et
virus sont:
Article 1 – la grippe, épidémie de SARS, épidémie de MERS-Cov, d’autres virus respiratoires
hivernaux.
Article 2 – la fièvre de Nil occidental, la maladie de Lyme; des fièvres hémorragique,
pneumocoques, des gastros, de norovirus.
Article 5 – la grippe saisonnière.
Différence: Le seul article qui ne fait aucune référence à la grippe où à un autre virus
c’est l’article 4. Cet article se concentre sur la situation scolaire en pleineplaine pandémie.
„Professeurs et parents d’élèves ont comme un point commun, en ce dimanche-soir, dans l’Oise.
En pleineplaine crise de coronavirus, tous appréhendent la rentrée de ce lundi.”

4. L'hétérogénéitéLa hétérogénéité des experts

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 Ressemblance: En ce qui concerne les autorités qui sont invoquées, trois articles ont en
commun la citation des médecins spécialistes – les articles 1,4 et 5.
Article 1 – épidémiologiste Arnaud Fontanet: „Dire combien de temps va durer l’épidémie de
coronavirus, j’en suis bien incapable, e personne ne le sait”
- David Heymann de la London School of Hygiene and Tropical Medicine: „Pour lui «le
confinement jusqu’à l’élimination» doit être la stratégie à suivre dans le prochaines
semaines”
Article 4 – Dr. Gadi Segal, directeur du département interne du Corona au centre médical Sheba:
„«Au début, on avait le sentiment que tout se passait de façon routinière et soudain, un
événement arriva» a-t-il déclaré...”
Article 5 – Dr. Pierre Parneix, médecin hygièniste spécialiste de santé publique: „«Écoulement
nasal, fièvre, toux; courbature; fatigue, les premiers symptômes du Covid-19 sont effectivement
comparables à ceux de la grippe» confirme le Dr. Pierre Parneix, médecin hygièniste spécialiste
de santé publique”.
Différence: Le premier article présente aussi des affirmations des leaderslidears
politiques, tels comme Donald Trump et PrésidentPresident Xi of China et des études publiées
par National Geographic.
● „Ce jour-là, l’homme fort de la Maison-Blanche tentait de rassures ses administrés
quant à l’expansion de ce nouveau virus, assurant que «si le temps se réchauffe, le
virus devindra plus faible, puis disparaîtra».”
● „Just had a long and very good conversation by phone with President Xi of China...
He feels they are doing very well, even building hospitals in a matter of only days.”
● „Afin de comprendre les raisons pour lesquelles certains virus sont plus saisonniers
que d’autres, de nombreuses études ont d’ailleurs été réalisées à partir de la grippe,
rappelle National Geographic.”
Ressemblance: En plus du premier article qui présente des opinions qui appartiennent
aux grands hommes politiquespoltiques du monde, le troisième article contient aussi des
déclarations des maires des communes de l’Oise.
● „A défaut de pouvoir agir sur les écoles, Pascale Loiseleur a toutefois pris sur elle de
fermer...tout le reste. Structures scolaires, haltes-garderies, crèche, restauration
scolaire... «Aucun service minimum ne sera assuré», poursuit la maire.”
● „A Lamorlaye, ville concernée par l’arrêté de confinement, Nicolas Moula, maire
(LR), parle, lui, d’interdiction. «Je viens d’avoir le cabinet du préfet à l’instant,
affirme-t-il sur Twitter.»”
Différence: Le deuxième article ne cite aucun spécialiste, aucun membre politique et en
fait il ne mentionne aucune source.

5. Les mémoires discursives

Ressemblance: dans deux articles, il est rappelé que de telles choses se sont produites
dans le monde au fil du temps; les articles 1 et 2.
Article 1 - « En 2002, l’épidémie de SARS avait commencé à se propager en novembre
et avait duré jusqu’à début du juillet, rappelle National Geographic. Mais le MERS-Cov, une
autre épidémie, avait débuté en septembre 2012 en Arabie saoudite, où les températures sont
généralement élevées. »
Article 2 – « L’année dernière, à l’aéroport de Wuhan, 56 carapaces de tortues…
étaient porteuse de lambeaux de chair, d’œufs d’insectes et de risques sanitaires. C’était en

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mars 2019…Dans la province du Shanxi, la fréquentation des iguanes vivants…leur
consommation provoqueraient…la fièvre du Nil occidental, la maladie de Lyme et des fièvres
hémorragiques. »
Différence: La différence principale entre les deux articles est le fait que le premier
article seulement mentionne fugitivement l’épidémie de SARS et l’épidémie de MERS-Cov;
tandis que le deuxième article se concentre presque entièremententierement sur les précedents
cas d’es infections.
Pour conclureconcluire, j’affirmerai que l’analyse a réussi de regrouper les articles selon
leurs similitudes et leurs différences.