Walid Amine

Évaluation diagnostique séquentielle P1S2

COMPÉTENCE GLOBALE :
À la fin de la 1°AM, l'élève sera capable de comprendre/produire, oralement et par écrit,
en adéquation avec la situation de communication, des textes explicatifs et prescriptifs.

1ère A,M

Palier 1er
Domaine Oral en réception
Activité Savoir -faire langagier
objectif Évaluer la capacité de l‘élève à identifier les informations d’une situation de
communication orale.
Support Texte écouté
Lien

Activité : ( plusieurs écoutes s’avèrent nécessaires)

Écoute bien ce texte , puis réponds à ces questions :
La grippe est une maladie infectieuse, qui provoque des épidémies chaque hiver. Elle
est causée par une famille de virus. Ces virus peuvent infecter les oiseaux et
certains mammifères, dont les porcs et les humains. Les malades sont contaminés par les
gouttelettes de salive, les postillons ou les éternuements émis par une personne infectée
par le virus.
La grippe s'accompagne d' une fièvre, une toux, des maux de tête, des courbatures et
une perte de l'appétit. Si cet ensemble de symptômes apparaît rapidement, on pense à une
grippe.
Encyclopédie « Vikidia »
1- Qui parle ?

2-De quoi parle-t-on dans ce texte ?

2- Dans quel but l’auteur nous parle de ce problème ?

Évaluation séquentielle 1ère A.M ( Projet1 /Séquence2)

 Walid Amine

Palier 1er
Domaine Oral en production
Activité Savoir-faire langagier
objectif Évaluer la capacité de l’élève à formuler une explication
simple.
Support Support visuel
Lien

Activité :
Observe ces images puis explique -nous :
- le problème dont on parle (une maladie) .
- la solution pour ce problème.

Évaluation séquentielle 1ère A.M ( Projet1 /Séquence2)

 Walid Amine

Palier 1er
Domaine Écrit en réception
Activité Savoir-faire langagier
objectif Évaluer la capacité de l’élève à identifier un texte explicatif.
Support 3 extraits de texte
Lien

Activité :
Lis ces 3 passages de textes , puis repère celui qui explique un fait :

1- Il était une fois , un homme qui vivait avec sa femme et leurs deux enfants , un garçon
et une fille , dans une tente au milieu du désert. Ils mangeaient rarement à leur faim.
Conte arabe

2- Pour grandir et rester en bonne santé , le corps d’un enfant a besoin d’une variété
d’aliments riches en vitamines. Quel rôle ces vitamines jouent-elles dans l’organisme.
Manuel scolaire 1AM

3-La plage est un lieu magnifique. Le sable est blanc et fin, infiniment doux. Aucunes
ordures ne traînent ici, les gens sont respectueux de cet endroit paradisiaque. L'eau est de
couleur turquoise, les vagues forment des écumes blanches.
La plage «  Memories Crasy’s »

Évaluation séquentielle 1ère A.M ( Projet1 /Séquence2)

 Walid Amine

Palier 1er
Domaine Écrit en production
Activité Savoir-faire langagier
objectif Évaluer la capacité de l’élève de produire une explication à
partir des supports visuels.
Support Des illustrations
Lien

Activité :
Observe ces images , puis rédige un petit texte en répondant à ces questions 
1-De quel problème parle-t-on ?
2-Quel en est la cause ?
3-Comment évite-on ce problème ?

Évaluation séquentielle 1ère A.M ( Projet1 /Séquence2)

 Walid Amine

Palier 1er
Domaine Savoir ressources
Activité /
objectif Évaluer la capacité de l’élève à ponctuer un texte . ( emploi
des points et rétablissement des majuscules)
Support Un passage de texte
Lien

Activité  :

Rétablis la ponctuation de ce texte en mettant des points (,) et les majuscules :

le mouton est un animal herbivore il se nourrit d’herbe et de foin le mâle est aussi appelé
bélier la femelle du mouton est la brebis son petit est l’agneau

Évaluation séquentielle 1ère A.M ( Projet1 /Séquence2)