Nom 

: SEQUENCE 1 : les forces de la Nature Classe :

Titre : « Mer calme et heureux voyage » (1828) Compositeur  allemand : Félix Mendelssohn
d’après deux poèmes de Johann Wolfgang Goethe (1809 à Hambourg  - 1847 Leipzig)
« Félix écrit une grande pièce instrumentale sur des Issus d’une famille fortunée protestante, lui et sa sœur Fanny
poèmes de Goethe. Il a voulu éviter une ouverture avec montrent un génie précoce pour la musique. D’ailleurs, Fanny
introduction, et l’ensemble se compose de deux deviendra une des rares femmes compositrices de renom au
tableaux séparés. » Fanny, sœur de Félix Mendelssohn. XIXème. Leur professeur de piano est Zelter, conseiller musical du
Titre des tableaux : 1 « ........................................ »  poète allemand Johann Wolfgang Von Goethe poète alors âgé de
2 « Heureux Voyage » 72 ans que Félix rencontrera à Weimar en 1821. *
s lui l
Epoque et siècle : .......................................................
Forme musicale : poème symphonique (inspiré par un 1er poème « Mer calme » 2e poème « Heureux ...., l et »
sujet littéraire) exécuté par un orch ... symph ... que). Un silence profond règne sur Les brumes se déchirent, le ciel
Qui est Goethe ? * : l’eau, la mer repose immobile, est clair et Eole desserre leur
Formation ou matériaux : et le marin, soucieux, voit lien délicat. Les vents
................................................................................... autour de lui la surface inerte. mugissent, le marin s’agite.
Analyse musicale :
Aucun souffle d’aucun côté ! Vite ! Vite ! Les vagues se
Un effroyable silence de mort ! brisent, le lointain approche.
Tableau 1 : Tempo ... Nuance ...
Au plus immense lointain, Déjà, je vois la terre. Vite ! Vite!
- Sensation d’immob ... car .............................
aucune vague ne roule. Je vois déjà la terre. s’agite.
- Les instruments apparaissent successivement dans
Analyse littéraire : Analyse littéraire :
l’espace sonore aux ... et ... avant de
se rassembler en de majestueux accords, donnant à Le voilier est condamné à une Ce sont les impressions du
entendre un horizon, un “immense lointain”. immobilité désespérante. voyage en mer sous un beau
Tableau 2 : Tempo ... Nuance ... Pourquoi ? ciel, au souffle des vents
Sensations................................................................. ............................................. favorables. Les voiles du
............................................. vaisseau se gonflent de vent.
.
Je relève une métaphore : Je relève une personnification :
Comment l’orchestre termine-t-il ce mouvement ?
............................................. ..............................................
......................................................................................... une immobilité désespérante.
Quel est le caractère à présent ? .................................... a

A Que cherche à obtenir Félix Mendelssohn ? Contexte artistique de 1820 à 1900 :

.........................................................................................
B Par quels moyens y parvient-il ?
Tableau 1 : ......................................................................
Tableau 2 : ......................................................................
Vocabulaire à savoir
Tableau musical, variations d’intensité, decrescendo,
crescendo, mouvements ascendants, descendants,
note pédale (note tenue et qui ne semble jamais finir),
tutti de l’orchestre, fanfare de cuivres.
 Le romantisme est un mouvement artistique européen
(poésie, musique, peinture ...) né à la fin du XVIIIe siècle en
réaction à la rationalité et l’universalisme des Lumières.
 Centré sur l’individu, il invite à la contemplation de la
nature, mais également à une réflexion sur soi-même et à
l’introspection.
 L’extase, l’angoisse, l’amour, la mort, la solitude, l’affirmation
de soi sont quelques-uns des sentiments inhérents à ce
courant.
 Les compositeurs allemands romantiques 
Weber (1786-1826), Beethoven (1770-1827) Schubert (1797-
1828), Wagner (1813-1883), Liszt (1811-1886).
Autres œuvres du compositeur
 La musique symphonique « Songe d’une nuit d’été », le
« Concerto pour violon », les symphonies « italienne » et
« écossaise », « Les Hébrides » ...
 La musique vocale : Lieder (chant et piano sur un poème)

Que révèlent ces mouvements ascendants

et descendants ?
............................................................................. Quel est cet instrument à
............................................................................. percussion - longtemps au
............................................................................. service des armées - qui
Décrivez qui vous voyez sur cette gravure.
S’agit-il du 1er ou du 2e tableau musical ? apparaît à la fin de l’œuvre ?
.....................................................................
Pourquoi ?............................................................ ..............................................
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