Préparation au DAEFLE à distance

Diplôme d'aptitude à l'enseignement du Français langue étrangère

Objectifs de la formation
 e DAEFLE est un diplôme reconnu pour enseigner le français
L CARACTÉRISTIQUES
langue étrangère à des publics non francophones.
DE LA FORMATION
La préparation au DAEFLE à distance, construite en partenariat
avec l’Alliance française Paris Ile-de-France, est une formation Deux périodes proposées :
de qualité vous permettant d'acquérir des savoirs et des com- - Du 1er janvier
pétences orientés vers la pratique de classe : Période de
au 30 novembre
• Prendre en main une classe formation
ou
• Analyser les besoins des apprenants - Du 1er juillet au 31 mai
• Organiser un programme de cours adapté
• Choisir ou produire un matériel pédagogique approprié
Formation complète :
• Gérer des situations interculturelles
• S’investir au sein d’une équipe d’enseignants.
de janvier à mars ou
Dates
de mi-juin à septembre
d’inscription
Formation par modules :
Public visé et prérequis à la formation
de janvier à avril ou
de mi-juin à octobre
Public
• Adultes de niveau baccalauréat. Sessions
Juin et Décembre
Prérequis d'examen
• R éussite au test d’accès numérique organisé
par l’Alliance française Paris Ile-de-France Accès
Connexion indispensable
• Maîtrise de la langue française internet
• Diplôme de niveau 4 (baccalauréat français ou étranger
ou équivalent) pour passer le test.

Préparation
93% TAUX DE SATISFACTION CLIENT*

Le CNED vous propose deux modes de préparation :

• en formation complète
1864 NOMBRE D'INSCRIPTIONS**

• par modules capitalisables

En partenariat

* Source : Baromètre financé 2021

**Source CNED, inscriptions
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Enseigner le FLE

LE MÉTIER
C’est un métier exigeant et passionnant qui requiert des connaissances solides et des compétences avérées.
Les savoirs et savoir-faire requis ont trait à la pratique et aux champs de l’enseignement : didactique, phonétique,
évaluation…
Enseignant(e) de FLE, vous devez être capable de prendre en main une classe, d’analyser les besoins des apprenants,
d’organiser un programme de cours adapté, de choisir ou de produire un matériel pédagogique approprié,
de gérer des situations interculturelles, de vous investir dans une équipe d’enseignants.

OÙ EXERCEREZ-VOUS ?
• E n France, vous travaillerez au sein des Alliances françaises, dans les écoles privées qui proposent des cours
de langues, pour des associations liées à l’intégration et à l’insertion, dans des structures dépendant
des collectivités territoriales pour l’intégration des migrants, dans les chambres de commerce, voire dans
des entreprises dans le cadre de la formation continue, ou même au sein des universités et grandes écoles
accueillant des étudiants étrangers. Pour les mineurs, il existe des UPE2A (unités pédagogiques pour élèves
allophones arrivants) mises en place par l’Éducation nationale (pour les titulaires de l’Éducation nationale).
• À l’étranger, l’enseignement du FLE est assuré par les établissements du réseau culturel (centres culturels
et Instituts français) du ministère de l’Europe et des Affaires étrangères et/ou par les Alliances françaises.
Vous pourrez aussi exercer dans des écoles de langues, des fondations, des universités locales, des entreprises
françaises ou étrangères.

QUELQUES REPÈRES
— Le français langue étrangère (FLE) est la langue française enseignée à des apprenants non francophones dans un but
professionnel, culturel ou touristique en France ou à l’étranger.
— Le français langue seconde (FLS) désigne la langue apprise dans un second temps, après la langue maternelle, et qui
doit servir, à un degré ou à un autre, de langue d’apprentissage ou de scolarisation.
Sources : Association des professeurs de langues vivantes (APLV)

Formation CNED

ORGANISATION DE LA FORMATION
La formation se déroule sur une plateforme d’apprentissage en ligne (Moodle) accessible via cned.fr, à l’aide
d’un identifiant personnel et confidentiel remis dès validation de l’inscription.

LA PLATEFORME DE FORMATION VOUS DONNE ACCÈS À :

RESSOURCES CORRECTION OUTILS
ASSISTANCE
PÉDAGOGIQUES ÉLECTRONIQUE D’ÉCHANGE

- Cours* - Dépôt en ligne -F

 orum général pour - Guides de prise en main
- Autocorrections* des devoirs écrits échanger entre pairs de la plateforme et de
- Téléchargement -F
 orums pédagogiques l’outil de dépôt en ligne
- Documents*
des corrections animés par des tuteurs des devoirs
- Guide de travail
individualisées spécialistes - Contact CNED
-M
 icrotâches* (= devoirs) et des corrigés types* -F
 orum méthodologique
à correction personnalisée
avec un tuteur dédié
-M
 acrotâches autocorrigées
(entrainement à l'examen)

* Les cours, autocorrections, documents, sujets de microtâches et corrigés-types sont téléchargeables.

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 Configuration matérielle et logicielle requise pour suivre votre formation en ligne
Vous devez être équipé(e) d’un ordinateur et d’une connexion internet haut débit.
Les navigateurs, plugins et logiciels nécessaires (ex. Adobe Reader) sont téléchargeables gratuitement. Une suite bureautique
(Microsoft Office, OpenOffice...) vous sera également nécessaire pour traiter les devoirs de contrôle continu.
Veillez à bien utiliser la dernière version de votre navigateur (Chrome, Firefox, Safari sur Mac) et des logiciels pour un fonctionnement
optimal de la plateforme.

Pour les modules non numériques, le CNED vous expédie également vos fascicules cours, autocor-
rections, documents. Le délai moyen d’acheminement en France métropolitaine est d’une semaine.
Pour les envois hors métropole, un délai plus long est à prévoir.
À noter : les modules « Accompagner les apprenants par l’évaluation » (p.5) et « Enseigner le français
à des adultes peu ou pas scolarises » (p.5) sont 100% en ligne. Ils ne disposent donc pas de fasci-
cules papier.

MODE D’ORGANISATION DE VOTRE FORMATION

Pour réussir votre formation, le CNED vous propose deux modes d’organisation :
• la formation complète (5 modules fondamentaux + 1 module de spécialisation) : la formation représente un
volume horaire de 480 heures. Ce parcours est adapté si vous souhaitez une préparation complète
sur 11 mois et que vous disposez d’une disponibilité hebdomadaire égale ou supérieure à 15 heures ;
• la formation par modules : ce parcours est adapté si vous souhaitez planifier votre formation sur une
période plus longue et que vous disposez d’une disponibilité hebdomadaire inférieure à 15 heures.
À chaque nouvelle période de formation, vous devez renouveler votre inscription.

VALIDATION DES MODULES

Pour valider un module, et obtenir la notification de suivi de formation délivrée par l’Alliance française Paris
Ile-de-France, il vous faudra pour chaque module réaliser les microtâches et les déposer sur la plateforme de
correction, avant une date limite.
Pour un module donné, tous les travaux doivent être réalisés au cours d’une même période de formation.
Les modules ainsi validés peuvent être capitalisés en vue de l’obtention du diplôme.
Les notifications de suivi de formation sont envoyées par courriel par l’Alliance française Paris Ile-de-France
courant avril pour la session de juillet, et courant octobre pour la session de janvier. Elles vous seront deman-
dées pour vous inscrire à l’examen.
Le diplôme DAEFLE ne peut comporter qu’une spécialisation, qui sera à définir lors de l’inscription à l’examen
final (si plusieurs modules de spécialisation ont été étudiés).

À SAVOIR :
Le DAEFLE a entamé une période de refonte échelonnée dans le temps.
Il vous faudra valider l’ensemble des cinq modules fondamentaux et un module de spécialisation au plus tard à
la session de formation de janvier à novembre 2023 (examen final du DAEFLE en décembre 2023).

Si vous souhaitez débuter le Daefle, vous devez suivre la formation complète.

Si vous souhaitez suivre le Daefle en formation modulaire, il vous faut vous inscrire à la session de formation de
juillet 2023.

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L' ACCOMPAGNEMENT
Des intervenants pédagogiques du réseau Alliance française et spécialistes de leur domaine, spécialistes de leur
domaine, vous accompagnent tout au long de votre formation pour vous guider dans votre apprentissage :
• des tuteurs vous apportent des explications sur les contenus et activités à réaliser (cours, évaluations, activités,
exercices, examen, méthodologie). Vous pouvez poser vos questions et échanger par le biais de forums
disciplinaires (un par unité d'enseignement) et d’un forum général ;
• des correcteurs corrigent vos devoirs et vous transmettent des conseils, remédiations, pistes de réflexion.

CONTENU DE LA FORMATION
LES MODULES FONDAMENTAUX
Éléments de didactique et méthodologie générale du FLE (120 h)
Objectifs
Faire des choix raisonnés dans le contexte d’une intervention professionnelle :
• clés d’analyse des pratiques d’enseignement ;
• évolution des présupposés et concepts qui fondent les différentes méthodologies de l’enseignement du FLE ;
• construction d’outils méthodologiques pour aborder l’oral et l’écrit dans la perspective d’un apprentissage
centré sur des tâches et en pédagogie de projet.
Démarche
Démarche active et professionnelle grâce à des activités, pour la plupart autocorrectives, qui permettent d’intégrer
le contenu théorique de la formation dans des pratiques vécues ou à vivre en classe de langue.
Microtâches : 2
Phonétique et méthodologie de la prononciation (120 h)
Objectifs
• Mettre au point et approfondir ses connaissances sur les systèmes phonique, rythmique et mélodique du
français et sur les principaux problèmes de prononciation ;
• Établir une typologie des erreurs de prononciation ;
• Mettre en place des techniques de correction phonétique pour la classe ;
• Établir un programme et une progression dans l’apprentissage des phonèmes ;
• Élaborer des activités de phonétique.
Démarche
Autoformation guidée et évaluée, grâce à des exercices ou à des activités d’observation et à l’étude de documents
issus d’ouvrages pédagogiques.
Microtâches : 2
Enseigner la grammaire en FLE (60 h)
Objectifs
Élaborer une séquence de classe axée sur les contenus grammaticaux :
• les différents courants méthodologiques et leur évolution ;
• les différentes étapes d’élaboration d’une séquence d’apprentissage de la grammaire.
Démarche
Elle vise à acquérir des outils méthodologiques pour faciliter l’apprentissage de la grammaire aux apprenants
à partir d’exemples et d’activités de réemploi ciblés.
Microtâche : 1

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Accompagner les apprenants par l’évaluation (50 h)
100% en ligne (pas de fascicules papier).
Objectifs
• Définir l’évaluation dans l’enseignement et l’apprentissage des langues.
• Élaborer et mener des actions d’évaluation formative.
• Mener des actions d’évaluation sommative.
Démarche
Chaque séquence propose d’aborder deux ou trois notions, d’y réfléchir et de les mettre en pratique dans leur
champ d’application, sous forme de tâches à réaliser. En fin de séquence, l’apprenant est convié à évaluer ses
acquis.
Microtâche : 1

Observation et guidage de classe (60 h)

Objectifs
• Acquérir des repères permettant l’observation de la classe dans sa complexité.
• Être capable de faire des choix conscients dans sa pratique professionnelle.
Démarche
Autoformation guidée à partir de séquences filmées, de transcriptions et de comptes rendus.
Microtâche : 1

LES MODULES DE SPÉCIALISATION

Enseigner le français sur objectif spécifique (60 h)
Objectifs
Être capable de répondre à une demande de formation spécifique :
• analyse des besoins liés à une demande de formation ;
• élaboration d’un référentiel ;
• exploitation des supports ;
• mise en pratique avec des exemples de fiches pédagogiques à partir d’études de cas.
Démarche
Chaque séquence porte sur un aspect clé lié à la problématique de l’enseignement du français sur objectif spécifique,
avec une partie théorique, un exemple précis pour illustrer les propos et une activité de réinvestissement.
Microtâche : 1

Le FLE aux enfants (60 h)

Objectifs
Être capable de :
• définir des objectifs d’apprentissage ;
• préparer et mettre en oeuvre des séquences d’enseignement du FLE destinées à un public d’enfants.
Démarche
Chaque séquence propose l’acquisition de deux ou trois notions sur les spécificités de l’enfant et sa manière
d’apprendre ainsi que sur les bases de la méthodologie du FLE adaptée à ce public. L’apprenant est invité à
y réfléchir et à les mettre en pratique grâce à des tâches à réaliser. En fin de séquence, il est convié à évaluer
ses acquis.
Microtâche : 1

Enseigner le français à des adultes peu ou pas scolarisés (25 h)

100% en ligne (pas de fascicules papier).
Objectifs
• analyser le public pour mieux centrer la formation sur l'apprenant
• planifier et animer ses cours pour un public d'adultes peu ou pas scolarises

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Démarche
Chaque séquence propose d’aborder deux ou trois notions. Des activités autocorrectives permettent de les mettre
en pratique et d’intégrer ainsi le contenu théorique de la formation aux pratiques de classe.
Microtâche : 1

L'ESPACE D'ENTRAÎNEMENT À L'EXAMEN

S'entraîner aux épreuves du DAEFLE (10 h)
Cet espace clôture le parcours de formation de préparation au DAEFLE à distance et la complétion des mo-
dules fondamentaux. Il est indispensable d’avoir étudié l’ensemble des modules fondamentaux pour réaliser
les activités et les évaluations de cet espace. En formation modulaire, il est fortement conseillé de travailler les
contenus de cet espace lors de la dernière session de formation avant l’examen.
Objectifs
• S’approprier le format des épreuves du DAEFLE.
• Être capable de mobiliser les connaissances et compétences acquises dans le cadre des modules fondamentaux.
• S’entrainer aux épreuves en réalisant des activités types.
Démarche
Accessible à mi-session, cet espace permet de se sensibiliser aux objectifs de l’examen et de mettre en perspectives
les connaissances et compétences abordées dans les 5 modules fondamentaux du parcours. La réalisation de deux
macrotâches autocorrigées, après complétion des modules fondamentaux, permet de mettre en action ses acquis en
vue de l’examen final.
Microtâches : 2.

Ouvrages de référence fortement recommandés (non inclus dans la formation)

- Le Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer (CECRL), Conseil de l’Europe
(téléchargement gratuit en ligne sur le site eduscol.education + le volume complémentaire du CECRL
- Le Référentiel de programmes pour l’Alliance française élaboré à partir du Cadre européen commun, ouvrage réalisé
pour l’Alliance française de Paris Ile-de-France par Aude Chauvet, coordonné par Isabelle Normand et Sophie Erlich, paru
chez CLE International (environ 20 € en librairie).

Modalités d'inscription

ÉTAPE 1. PERSONNALISEZ VOTRE PROJET AVEC NOS CONSEILLERS

En fonction de votre projet et de votre situation, nos conseillers peuvent vous aider à définir votre cursus. Pour
l’accueil, l’orientation et le conseil, nous mettons à votre disposition un numéro de téléphone unique : 05 49 49 94 94.

ÉTAPE 2. PRÉSENTEZ-VOUS AU TEST DE L'ALLIANCE FRANÇAISE

Ce test doit impérativement être passé avec succès avant toute inscription à la formation complète ou aux
modules fondamentaux de préparation au Daefle proposés par le CNED.
Pour pouvoir vous y présenter, il vous faut justifier d’un baccalauréat français ou étranger ou attester d’une
formation académique d’un niveau équivalent (un formulaire de dérogation est à disposition sur la page du
DAEFLE de l’AF Paris IdF, mentionnée ci-dessous). Une fois réussi, le test d’accès est valable 3 ans.
Il s’agit d’un test en ligne, organisé dans sa totalité par l’AF Paris IdF. Il vérifie l’aisance des candidats en com-
préhension écrite, compréhension orale et structure de la langue française. Il se réalise en autonomie sur ordi-
nateur.

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 Il est possible de s’inscrire aux modules de spécialisation sans test d’accès. Toutefois, pour
s'inscrire à l'examen final DAEFLE, six modules - cinq modules fondamentaux nécessitant de
présenter le test d'accès, et les évaluations de cet espace. et une spécialisation - devront avoir été
validés.

L’inscription au test d’accès se fait en ligne, uniquement sur le site de l’AF Paris IdF. Le calendrier annuel des
sessions de tests d’accès se trouve ici.

Pour plus de renseignements, adressez-vous à l’Alliance française Paris Ile-de-France :

Service pédagogie (bureau Daefle) 101, boulevard Raspail 75270 PARIS Cedex 06
Tél. : 01 42 84 90 00 - Mél : daefle@alliancefr.org

ÉTAPE 3. INSCRIVEZ-VOUS AU CNED

Conditions d’inscription pour toute inscription en formation complète ou aux modules fondamentaux : fournir
la notification de réussite au test d’accès de l’Alliance française Paris Ile-de-France.
Le CNED vous permet de suivre la préparation au DAEFLE en formation complète ou en formation par modules.
Les dates d’inscription diffèrent selon la modalité choisie :

PRÉPARATION CHOISIE PÉRIODE DE FORMATION DATES D'INSCRIPTION

Du 1 janvier au 30 novembre
er
De début janvier au 31 mars
Formation complète
Du 1 juillet au 31 mai
er
De mi-juin au 30 septembre

Du 1 janvier au 30 novembre
er
De début janvier au 30 avril
Formation par modules
Du 1er juillet au 31 mai De mi-juin au 31 octobre

VOUS FINANCEZ VOUS-MÊME VOTRE FORMATION

Vous financez intégralement votre formation en dehors de tout dispositif de formation professionnelle continue
(FPC, voir page suivant).
L'inscription à la préparation au DAEFLE se fait en ligne via cned.fr
Dès la validation de votre inscription, vous recevrez les modalités d'accès à votre entrée en formation.

VOUS BÉNÉFICIEZ D'UN CONGÉ DE FORMATION OU D'UN FINANCEMENT

Vous bénéficiez d'un congé de formation professionnelle (CFP) ou votre action de formation (que ce soient les frais
de formation, les frais de déplacement ou d’hébergement, ou encore le maintien de votre salaire) est financée
partiellement ou en totalité par votre employeur ou par un organisme financeur, dans le cadre des dispositions
prévues au Code du travail : vous relevez de la formation professionnelle continue (FPC).
Vérifiez auprès de votre employeur ou de l’organisme susceptible de financer votre action de formation, que
vous remplissez les conditions nécessaires pour bénéficier d’une formation dans ce cadre.

Avant toute démarche d'inscription, nous vous invitons à contacter nos conseillers CNED
afin d'élaborer votre projet de formation et obtenir le programme détaillé de la formation,
le devis et le dossier d'inscription FPC.
Plus d'informations sur la FPC et les financements possibles sur cned.fr

Services et prestations spécifiques à la FPC

Au titre des formations dispensées dans le cadre de la formation professionnelle continue, le CNED intervient
en tant qu’organisme de formation public.
Aux contenus pédagogiques et services proposés dans la formation s’ajoutent des prestations spécifiques
telles que la mise en œuvre d’un suivi d’assiduité mensuel en lien avec le nombre d'évaluations exigé.

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  Dans le cadre de la formation professionnelle continue, et afin de s’assurer de votre réussite,
un référent de parcours accompagne votre progression tout au long de votre formation.
À l'initiative du référent de parcours, une série d'entretiens téléphoniques réguliers jalonnent votre parcours de formation,
environ tous les trois mois, pour :
- vous présenter votre formation, ses objectifs et l’ensemble des outils mis à votre disposition pour vous former à
distance ;
- vous aider à vous organiser ;
- vérifier que vous êtes régulier(e) dans le travail à fournir pendant la formation ;
- s'assurer que toute difficulté liée à l’apprentissage à distance est levée ;
- contribuer à maintenir votre motivation.

Regroupement de pratique professionnelle

Certains financeurs exigent un temps de formation en présence pour accepter la prise en charge de la formation.
En complément de la préparation au DAEFLE, le CNED et l'Alliance française Paris Ile-de-France proposent un
regroupement de pratique professionnelle dans les locaux de l'Alliance française à Paris.*
Cette prestation est facultative et payante. Les frais d’hébergement et de déplacement sont à la charge des
participants.
La participation au regroupement ne conditionne pas l’obtention du DAEFLE.
Objectifs pédagogiques et programme
• Conçu en articulation avec les contenus travaillés à distance, ce rergoupement permet aux participants de
découvrir en contexte le métier d’enseignant de FLE, la classe et l’environnement FLE, ainsi que les res-
sources et outils pédagogiques. Il propose une alternance entre des phases d’immersion en classe de FLE
en tant qu’observateur, et des ateliers de connaissance et de pratique des outils essentiels du professeur
de FLE : de la préparation d’un cours (Cadre européen commun de référence pour les langues, diplômes et
manuels de référence…) à la conduite de classe (observations et retraitements, pratique du tableau numé-
rique interactif…).
• Le regroupement représente une formation de 40 heures. Il se déroule sur 5 jours consécutifs :
LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI

- Accueil -O
 bservation de -O
 bservation de -O
 bservation de -C
 réation de matériel
-O
 utils didactiques classe et retraitement classe et retraitemen classe et retraitemen pédagogique
pour l’observation - Fiche pédagogique - Phonétique -N
 otions d’erreurs - Bilans
de classe -A
 nalyse du marché et de correction
- Fiche pédagogique du FLE
-R
 éflexion sur le
métier d’enseignant

• L
 a participation au regroupement de pratique professionnelle aboutit à l’obtention d’une attestation délivrée
par l’Alliance française Paris Ile-de-France.
Inscription
Cette prestation est réservée au public FPC.
L’inscription au regroupement se fait en même temps que l’inscription à la formation.
La date du regroupement vous sera communiquée utlérieurement. Les modalités peuvent faire l’objet d’évolu-
tions d’une session à l’autre.
Attention, le regroupement prévoit un nombre de places limité. Il est vivement conseillé de s’inscrire en tout
début de période d’inscription. Les inscriptions sont clôturées un mois à l’avance.
Les organisateurs se réservent le droit d’annuler le regroupement de pratique professionnelle un mois avant
l’ouverture de celui-ci, si le nombre de participants est insuffisant. Les participants prévus seront informés et se
verront proposer une place à un regroupement ultérieur.
* En 2022-2023, le regroupement de pratique professionnelle pourra avoir lieu à distance, selon une maquette pédagogique et des conditions
administratives et tarifaires équivalentes. Les modalités de suivi seront communiquées ultérieurement.

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ÉTAPE 4. INSCRIVEZ-VOUS À L'EXAMEN FINAL DU DAEFLE
• P
 our obtenir le DAEFLE, vous devrez avoir validé 6 modules dont 5 fondamentaux et 1 spécialisation.
Le diplôme ne peut comporter qu’une spécialisation, qui sera à définir lors de l’inscription à l’examen final
(si plusieurs modules de spécialisation ont été étudiés).
Pour plus de détails sur la validation des modules, se reporter à la page 3.
Une fois obtenues les notifications de suivi de formation suite à la validation des 6 modules, inscrivez-vous à
l’examen final auprès de l’Alliance Française Paris Ile-de-France. Des sessions d’examen sont proposées en juin et
en décembre.
Pour connaître le détail du contenu des épreuves et s'inscrire à l'examen, rendez-vous sur le site de l’AF Paris IdF

RECONNAISSANCE UNIVERSITAIRE ET VAE :

Des conventions particulières de reconnaissance du diplôme ont été signées avec les universités d’Angers,
de Paris Cité et de Grenoble Alpes.
Pour de plus amples renseignements :
- Université d’Angers (www.univ-angers.fr) / Trouver sa formation / Master Didactique des langues.
- Universite de Paris Cité (https://u-paris.fr/) / Choisir sa formation / Didactique des langues, Sciences du langage.
- Université Grenoble Alpes (www.univ-grenoble-alpes.fr) / Rechercher une formation / Master Didactique des Langues.
En dehors de ces trois cas particuliers, les titulaires du DAEFLE souhaitant poursuivre des études dans un cursus
universitaire de FLE peuvent demander à faire valider leurs acquis, selon la procédure habituelle de VAE, auprès de l’uni-
versité de leur choix.

Calendriers
PÉRIODE DE FORMATION : DU 1ER JANVIER AU 30 NOVEMBRE
SEPT. OCT. NOV. DÉC. JANV. FÉV. MARS AVRIL MAI JUIN JUIL. AOÛT SEPT. OCT. NOV. DÉC.

Inscription Formation complète

Inscription aux modules

Accès à votre espace de formation : ressources en ligne (téléchargeables), FAQ, forums d'échange...

Tutorat méthodologique

Tutorat pédagogique

Correction personnalisée des microtâches

Test Test Examen

d'accès d'accès * final

* Envoi de la notification de suivi de formation et inscription à l'examen final.

PÉRIODE DE FORMATION : DU 1ER JUILLET AU 31 MAI

MARS AVRIL MAI JUIN JUIL. AOÛT SEPT. OCT. NOV. DÉC. JANV. FÉV. MARS AVRIL MAI JUIN

Inscription Formation complète

Inscription aux modules

Accès à votre espace de formation : ressources en ligne (téléchargeables), FAQ, forums d'échange...

Tutorat méthodologique

Tutorat pédagogique

Correction personnalisée des microtâches

Test Test Examen

d'accès d'accès * final

* Envoi de la notification de suivi de formation et inscription à l'examen final.

L’Alliance française Paris Ile-de-France propose quatre sessions de test d’accès (mars, mai, septembre et
novembre) et deux sessions d’examen final par an (juin et décembre).

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 FACILITÉS DE PAIEMENT (SANS FRAIS)
Tarifs - DAEFLE Réservé au règlement de particuliers
- 3 fois par carte bleue sur cned.fr
Tarifs applicables jusqu'au 31/03/2023 (sans minimum)
- 5 mensualités entre 450 € et 699€
- 8 mensualités à partir de 700 €

Ces tarifs ne comprennent pas l’inscription au test linguistique préalable ni aux examens finaux qui sont
organisés par l’Alliance française Paris Ile-de-France. Les tarifs varient selon les centres. Renseignez-vous
auprès du centre choisi.

VOUS FINANCEZ VOUS-MÊME VOTRE FORMATION

Vous financez intégralement votre formation en dehors de tout dispositif de formation professionnelle continue (FPC).
FORMATION RÉFÉRENCE TARIF
Préparation complète au DAEFLE à distance
DAEFLE : préparation complète P 8FD0 1 520 €

Préparation au DAEFLE par modules capitalisables

Modules fondamentaux

Éléments de didactique et méthodologie générale du FLE P 8FD1 396 €

Phonétique et méthodologie de la prononciation P 8FD2 396 €
Enseigner la grammaire en FLE P 8FD3 270 €
Observation et guidage de classe P 8FD9 270 €
Accompagner les apprenants par l’évaluation P 8FDD 270 €
Modules de spécialisation

Enseigner le français sur objectif spécifique P 8FD5 270 €

Le FLE aux enfants P 8FD6 270 €
Enseigner le français aux adultes peu ou pas scolarisés P 8FDH 270 €

CLIQUEZ POUR VOUS INSCRIRE DÈS MAINTENANT

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VOUS BÉNÉFICIEZ D'UN FINANCEMENT OU D'UN CONGÉ DE FORMATION

FORMATION RÉFÉRENCE TARIF

Préparation complète au DAEFLE à distance
DAEFLE : préparation complète P 8FD0 3 140 €

Préparation au DAEFLE par modules capitalisables

Modules fondamentaux

Éléments de didactique et méthodologie générale du FLE P 8FD1 865 €

Phonétique et méthodologie de la prononciation P 8FD2 865 €
Enseigner la grammaire en FLE P 8FD3 490 €
Observation et guidage de classe P 8FD9 490 €
Accompagner les apprenants par l’évaluation P 8FDD 490 €
Modules de spécialisation

Enseigner le français sur objectif spécifique P 8FD5 490 €

Le FLE aux enfants P 8FD6 490 €
Enseigner le français aux adultes peu ou pas scolarisés P 8FDH 490 €

Prestation complémentaire
Regroupement de pratique professionnelle (5 jours) 8FL1 799 €

Les modalités de facturation des inscriptions réalisées au titre de la formation professionnelle continue
(FPC) sont précisées dans les documents contractuels adressés à votre employeur, à l'organisme financeur
ou à vous-même.

Afin d'élaborer votre projet de formation et obtenir le programme détaillé de la formation, le devis et le dossier
d'inscription FPC, nous vous invitons à contacter nos conseillers.

CLIQUEZ POUR PRENDRE CONTACT AVEC NOS CONSEILLERS CNED

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