niveau de compétence 

:1as

Objet d’étude : l’interview

Séquence : Produire une interview.

Activité : compréhension de l’oral

Support audio-visuel : un job pour une vie : journaliste

Source : http://leblogdulolaclub Mise en ligne le 31 janvier 2010.

Objectifs : Amener l’apprenant à :

-Identifier la situation de communication.
- Identifier les outils d’interrogation.

Capacités Objectifs Activités Durée

Savoir se positionner en Adapter sa modalité Suite au visionnage de cette vidéo élaborez le résumé de
tant qu’auditeur d’écoute à l’objectif l’interview
Anticiper le sens d’un Exploiter les informations
texte données par le professeur
avant écouté un texte
pour émettre des
hypothèses sur le contenu
du message oral
Retrouver les différents *Distinguer les éléments
niveaux d’organisation constitutifs de la situation
d’un texte de communication.
*Regrouper des éléments
d’information pour
construire des champs
lexicaux .
*Repérer les énoncés
investis dans la structure
dominante .
1- Combien de personne voyez-vous dans le début de ce
document audiovisuel ? que font-elles ?
Réponse : deux personnes qui échangent des propos.
2- Que vous suggère le début de ce document ?
Réponses libres :
Une jeune blogueuse nommée Lola qui est partie à la
rencontre d’une journaliste afin de lui poser des
questions sur son métier.
1- Que fait chacun des interlocuteurs dans ce dialogue ?
Comment les appelle-t-on ?
Réponse : l’animatrice pose des questions -
Interviewer.
L’invité y répond interviewé
1-Complétez le tableau ci-dessous à partir du document
audio-visuel.
Qui ? A qui ? De Pourquoi ?
quoi ?
Une jeune Aurélie De son Pour informer
adolescente une jeune métier les
prénommée journaliste. téléspectateurs
Lola sur le métier
 « lolablog » de
journalisme.
2-Relevez de ce document les mots qui renvoient au
terme « journaliste »
Réponse : article, actualité, presse écrite,
chroniqueuse

3-Que fait l’animatrice avant de s’adresser à son

interlocuteur ? comment appelle t- on – cette partie
dans une interview
Réponse :
L’animatrice fait une brève présentation sur le
contenu de son interview et l’identité de son
interlocutrice avant de s’adresser à elle.
On appelle cette partie « l’ouverture »
*retrouvez les autres parties de l’interview
-développement (les questions/réponses)
-la clôture (la fin de l’interview)

Elaborer des Repérer les marques de 1-pour s’adresser à son invité la journaliste a utilisé quel
significations l’énonciation pronom ?(vous)
Quel type d’interrogation utilise l’intervieweur
Interrogation totale /partielle/intonation ……
Réagir face à son discours Prendre position par 1- Selon vous le journalisme est
rapport au contenu -un métier lassant
-un métier décourageant
-un métier enrichissant.
Voudrez-vous devenir un journaliste ?
Situation d’intégration partielle :

Complétez le passage ci-dessous, avec les mots que voici : inconvénients /diffuser/ interview/ journaliste / métier/
questionné/ avantages

Dans cette ………………. la jeune Lola a ……………………. Aurélie une jeune……………….., pour faire connaître son………………….,parler
de ses ……………… et ses……………….. afin de le………………. Sur son blog.

Réponse : interview/ questionné/ journaliste/ métier/ avantages/ inconvénients/ diffuser/