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avec la participation des M2A&B et PFPA1&2 arts plastiques 2020-21 de l’académie de Toulouse.
Cycles : Cycle 3
Cycle 4
Questions envisageables
Tromper le spectateur. Pourquoi choisir de créer la représentation du dos d’un tableau ?
Pourquoi créer la représentation d’un objet et non la représentation d’une œuvre à
proprement parler ? Comment et en quoi le choix de la représentation de l’objet peut-il
induire le spectateur en erreur ?
Quel choix de technique et de sujet pour tromper l’œil ?
Le sujet de la représentation permet-il de tromper le spectateur ?
Représenter un support sur le support réel de la toile pour engendrer un trompe l’œil : entre
représentation du support sur un réel support, celui de la toile.
Pourquoi représenter la matière du bois en peinture à l’huile pour induire en erreur ?
Problématiques possibles :
Représenter et tromper : statut du trompe l’œil ?
La toile comme support réel de la représentation d’un support fictif d’un tableau. Le
représentation d’un objet tridimensionnel sur un support bidimensionnel.
Questionnements du programme :
Cycle 3:
. La représentation plastique et les dispositifs de présentation. Les dispositifs de
présentation, mis en scène .
. La ressemblance, appropriation de la valeur expressive de l’écart dans la
représentation.
. La recherche d’imitation du réel dans une représentation.
Cycle 4:
. La représentation : image, réalité, fiction. La ressemblance, les dispositifs de
représentation des espaces bidimensionnels (littéral/suggéré)
. Les représentations et statuts de l’objet en art. La place de l’objet non artistique
dans l’art, l’œuvre comme objet matériel, objet d’art.