Programme de travail de Français 4e - semaine du 11 au 15 mai

(à répartir sur la semaine)

- Révisez « Mélancholia  »  de Victor Hugo (Vous serez interrogés à votre retour)

 A rendre dans le cahier de texte dans la partie « travail à faire » du jeudi 14 mai

Faites l’exercice d’écriture p. 285 : « 3. Ecrire pour informer, émouvoir, convaincre »
Votre article fera une trentaine de lignes. Vous ne tiendrez pas compte de l’image.
Aidez-vous de la séance 5 du cahier de séquence pour la présentation de l’article.

Ce travail sera évalué par compétences sur EcoleDirecte

E2 Adopter des stratégie et des procédures d’écriture efficaces
E4 Passer du recours intuitif à l’argumentation à un usage plus maîtrisé
Critères d’évaluation  :
- Respect des caractéristiques d’un article de presse (titre accrocheur, intertitre(s), nom du média, rubrique, date,
noms des journalistes…)
- Utilisation pertinente de la dépêche. Exploitation pertinente du thème des migrants (utilisation des documents
étudiés en classe)
- Citations et exemples
- Orthographe, syntaxe, ponctuation
- Présentation : écriture, soin, alinéas, paragraphes

 A faire sur feuille double pour le 8 juin : travail autour de la lecture cursive

- Pour entrer dans la lecture, visionnez le début du téléfilm réalisé par Claude Chabrol en 2009 sur www.imineo.com
(si le lien ne fonctionne pas, tapez : le petit vieux des Batignolles téléfilm chabrol)
- Faites la lecture en ligne du roman de Emile Gaboriau, Le petit vieux des Batignolles  :
http://www.livrespourtous.com/e-books/detail/Le-petit-vieux-des-Batignolles/onecat/Livres-
electroniques+Auteurs+G-a-L+Gaboriau,-Emile/0/all_items.html
ou
https://www.google.com/url?
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjes82h3I_pAhUD4YUKHdEtCdMQFjABeg
QIAhAB&url=https%3A%2F%2Fwww.ebooksgratuits.com%2Fhtml
%2Fgaboriau_petit_vieux_des_batignolles.html&usg=AOvVaw2fgYtOAAOMhijHHLzJijl9
Lisez régulièrement pendant ces quatre semaines (3 chapitres par semaine).
- Faites le travail suivant :
1) Résumez chaque chapitre en une ou deux phrases et présentez les personnages qui apparaissent.
2) a- Précisez à quoi correspond dans le roman chacun des lieux suivants : Rue Lécluse, Rue de Clichy, Rue Vivienne,
Rue du Roi-Doré, Quai des Orfèvres, Rue Racine, Cours de Vincennes, Palais de Justice, Rue Monsieur-le-Prince, Place
de l’Odéon, Montrouge.
b- Quels sont les deux lieux les plus importants ? Justifiez votre réponse
3) a- Quels éléments situent le roman dans le Paris du XIXe siècle ?
b- Pour vous, ce roman est-il réaliste ? Pourquoi ?
 Dans le cahier de séquences

Attention  ! Toutes les réponses devront être rédigées dans votre cahier. N’oubliez pas les titres et les sous-titres.

Séquence 8 La ville de Paris dans l’intrigue policière (Lire la première page de séquence et, si vous pouvez
l’imprimer, la coller dans le cahier)

Séance 1 Une lettre mystérieuse

Chapitre 1

- Relisez les pages 7 à 13 « Ma bagnole étant en révision […] Je descendis. » puis répondez aux questions :
1) Qui est le narrateur ? Où se rend-il ? Pourquoi ?
2) Quelle remarque faites-vous sur le niveau de langue adopté par le narrateur ? Ce niveau de langue est-il toujours
le même ? Justifiez en citant le texte.
3) Quel personnage attire l’attention du narrateur ? Relevez les noms qui désignent les parties de son corps ainsi
que les expansions qui s’y rapportent.
4) La description de Paris est-elle statique ou en mouvement ? Justifiez votre réponse en identifiant le point de vue
adopté par le narrateur et les éléments de décors donnés tout au long du texte.
5) Quelle est la couleur dominante du paysage présenté p. 12 et 13 ? Relevez des termes précis.
6) a- Quelle image a-t-on de la rame du métro dans les phrases suivantes : « Elle émergea des profondeurs […] un
bref coup de sifflet. » p. 12 ? Quelle est la figure de style utilisée ?
b- Au bas de la page 12, quelle figure de style le narrateur emploie-t-il pour présenter la grue ?
7) Quelle atmosphère se dégage finalement des pages 12 et 13 ? Qu’est-ce que cela laisse présager de la suite de
l’histoire ?
8) lisez les deux premières planches (p. 19, 20) de BD de Tardi qui sont une adaptation du roman (voir pièce-jointe).
Ces vignettes de BD vous semblent-elles fidèles à l’atmosphère du roman ? Justifiez votre réponse.

 Dans le cahier de langue

Attention  ! Toutes les réponses devront être rédigées dans votre cahier. N’oubliez pas les titres et les sous-titres.

Séance 22 Savoir distinguer les niveaux de langue

Observer et réfléchir : questions 2 à 5 p. 353

En vous aidant de la leçon p. 353 faites les exercices suivants : 1, 2, 3a, 4, 6 et 9 p. 354
Pensez à utiliser le dictionnaire.