Cours: 4émeAP 

                                                                                                  
Projet 02: C’est la fête. 
Séquence 02 : Aujourd’hui, c’est l’Aid.
Produit final: réaliser une affiche pour annoncer l’anniversaire des élèves.
Tâche02: fabriquons le décor de la fête.
Acte de parole : Se situer dans le temps ( le jour)
Domaine : écrit production
Discipline : Orthographe  
Titre : Féminin de l’adjectif qualificatif : eux/ euse – f / ve.   
Compétence terminale visée : Produire un énoncé d’une vingtaine de mots pour l’insérer
dans un texte.
Composantes de la compétence visée :- écrire pour répondre à une consigne d’écriture.
Objectifs d’apprentissage : l’apprenant sera capable de :
- Identifier Le féminin des adjectifs qualificatifs.
-Reconnaitre la formation des mots.
Supports didactique utilisés : Manuel du 4ème AP page 57/tableau.
Durée : 45 mns
Déroulement de l’activité :
Pré-requis :
-Rappel du féminin et du masculin.
- Demander aux apprenants de mettre les mots suivants au féminin :     - intelligent –
méchant.   
  
I. Moment de découverte : 
 Exploitation de la phrase :       
      -  Aujourd’hui, c’est la fête, Les enfants sont heureux.     
      -Mon frère est sportif.     
 •Lecture des phrases par l’enseignant puis par les apprenants.
  
II. Moment d’observation méthodique (l’analyse) :
 Des questions de compréhension :  
 Demander aux élèves d’extraire les mots écrits en rouge :         heureux – sportif.  
 Demander aux apprenants de lire ces mots. 
 Ces mots sont-ils des noms ou sont-ils des verbes ?→ Ces mots sont des adjectifs
qualificatifs.  
 A quoi servent les adjectifs qualificatifs ?→ pour qualifier une personne ou une chose. 
 Demander aux apprenants si ces adjectifs sont féminins ou masculin →Ils sont des
adjectifs masculin.   
 Demander aux apprenants de remplacer les enfants par les filles et mon frère par ma
sœur.  
             → - Aujourd’hui, c’est la fête. Les filles sont heureuses.         
             → - Ma sœur est sportive.    
 • Que remarquez-vous ? 
      Dire aux apprenants, les adjectifs qui se terminent par « eur » et « f » prennent « euse »
et « ve » aux féminins  
Je construis ma règle : 
 Les noms masculins en «eur » forment leur féminin en « euse » 
Exemple : joyeux – joyeuse les noms masculins en «f » forment leur féminin en « ive » 
Exemple : neuf – neuve.
 
III. Moment d’application : 
 Je complète au féminin :
  Le lion est dangereux. →La panthère est aussi dangereuse.  
 Un temps pluvieux. →Une journée pluvieuse.
 Ce gâteau est délicieux. →Cette tarte est délicieuse 
Un plat savoureux. →Une soupe savoureuse. 
 Mon frère est actif.→ ma petite sœur est active. 
Ce garçon est naïf. →cette filles est naïve.  
IV. Moment d’évaluation :
 Demander aux apprenants de chercher des adjectifs masculins.