ECO 3023 - Macroéconomie III

Séance de révision - INTRA

Sophie Osotimehin

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Modèles qui permettent de mieux comprendre les mécanismes de la
croissance économique
I épargne et accumulation du capital → le modèle de Solow
I innovation → le modèle de Romer
I stagnation économique → le modèle malthusien
I rôle des ressources naturelles → extension du modèle de Solow

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Qu’est-ce qu’on a appris?

I la productivité est la source de la croissance du revenu par tête à

long-terme
I La croissance de la productivité dépend de la croissance du nombre
de chercheurs ; à long-terme celle-ci dépend du taux de croissance
de la population.
I La stagnation économique (pré-industrielle) peut être expliquée par
l’effet positif du revenu sur la croissance de la population
I La croissance du revenu par tête est possible même avec ressources
fixes et non renouvelables.
I ....

A vous de compléter !

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Objectifs du cours

Avec ce cours, vous devez

1. Connaı̂tre les concepts fondamentaux de la croissance économique
2. Savoir expliquer les principaux résultats et mécanismes de la
croissance
3. Savoir résoudre les différents modèles de croissance étudiés
4. Avoir une appréciation critique de ces modèles et être capable de les
appliquer pour analyser de nouvelles questions

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Exercice de révision #1: modèle de Romer

On considère une économie où les innovations sont données par Ȧ = θAφ LλA .
L’entreprise de bien final paye ses travailleurs w et chaque bien intermédiaire
pj . Le bien intermédiaire j est produit par l’entreprise détentrice du brevet
correspondant. Le prix du brevet est noté PA . Il faut η unités de capital brut
pour produire une unité de bien intermédiaire. Le coût de la location du capital
brut est égal au taux d’intérêt r . La demande de bien intermédiaire est donnée
−1/ε
par pj = bxj , avec ε > 1.

1. Rappeler la structure de concurrence sur le marché du bien final et sur le

marché des biens intermédiaires.
ε
2. Montrer que le prix du bien intermédiaire est pj = ε−1
ηr .
3. On note gπ le taux de croissance du profit d’une entreprise de bien
intermédiaire. A l’aide de l’équation d’arbitrage sur le marché des biens
intermédiaires, trouver l’expression du profit sur le SCE.
4. Enfin, donner l’expression qui permet de déterminer la proportion de
chercheurs en fonction des variables données dans l’énoncé.

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Exercice de révision #2: covid-19 et innovation

Considérons une économie dans laquelle l’accroissement de productivité est

donné par Ȧ = θLλA Aφ et LA = sR L et la population croit au taux n. Supposons
que l’épidémie soit aussi mortelle que la peste noire et qu’elle conduise à une
baisse de la population de 30% (la mortalité de la covid est heureusement très
très loin de celle la peste!).

1. Quel sont les effets d’une épidémie sur le taux de croissance de la

productivité à court-terme? à long-terme? sur niveau de la productivité à
court-terme? à long-terme?
2. Illustrer les effets de l’épidémie en prenant pour simplifier λ = 1 et φ = 0
et en supposant que l’économie était sur son SCE avant l’épidémie.

A la maison : Supposez que du fait de l’épidémie, la productivité des

chercheurs baisse. [Pour simplifier l’analyse on supposera que la baisse de la
productivité des chercheurs est permanente].

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Pour appliquer les modèles

I Quelle variable/paramètre du modèle est affecté par le choc/le

scenario considéré ?
I En quoi les hypothèses de comportement sont-elles différentes du
cadre de référence (vu en cours)
I Quels sont les effets (sur le revenu par tête, sur l’innovation...)?
I Attention ! Distinguer les effets de court-terme (“transition”)
des effets de long-terme (“sur le SCE”).
I Attention ! Distinguer les effets sur le niveau de y des effets
sur le taux de croissance, ẏ /y .

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