Evaluations Dictees CM1

1 COCCINELLE CM1 - Évaluation des dictées – Hatier R. Assuied, A.M.
Ragot
Unité 1 AUTODICTÉE DÉFINITIONS
Je me corrige.
Les noms. 1. un geste – 2. la poussière – 3. un glaçon – 4. une initiale – 5. un trésor
6. une conversation – 7. un zèbre – 8. une piscine
Les verbes. 9. traverser – 10. rassurer – 11. hésiter – 12. descendre – 13. remplacer
Les noms de nombre. 14. cinq – 15. sept – 16. dix – 17. douze – 18. soixante
1. J’ai trouvé les mots qui correspondent aux définitions : j’entoure les cases.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
2. L’écriture des sons /s/ et /z/ est en gras. Je vérifie.

J’ai bien écrit ces sons : j’entoure les cases.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Si j’ai fait des erreurs sur les sons /s/ et /z/, je recopie les mots
et j’explique comment faire pour ne pas se tromper.
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3. J’ai fait d’autres erreurs. Je trace une croix dans les cases.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Je recopie les mots que je n’ai pas bien écrits.

J’entoure la partie du mot à laquelle je dois faire attention.
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J’ai trouvé les mots qui correspondent aux définitions : …… / 18

J’ai bien écrit les sons /s/ et /z/ : …… / 18
2 COCCINELLE CM1 - Évaluation des dictées – Hatier R. Assuied, A.M. Ragot
Unité 1 DICTÉE PRÉPARÉE
Le matin de la rentrée, dans la cour de l’école, tous les enfants parlent des vacances.
Lou est nouvelle. Elle reste près du portail. Elle n’ose pas traverser l’immense espace
jusqu’au banc, sous le préau.
Trois filles s’approchent. Elles commencent à poser des questions.
– Tu t’appelles comment ?
– Tu as quel âge ?
– Tu habites où ?
Pas de réponse… Lou a juste envie de pleurer.
Blanche arrive. Quelle surprise ! Elle a déjà rencontré Lou à la piscine.
– Elle s’appelle Lou. Elle sera au CM1 avec nous.
1. J’ai bien écrit la ponctuation à la fin de la phrase : j’entoure les cases.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
2. L’écriture du son /s/ est en gras. J’ai bien écrit ce son : j’entoure les cases.
1. vacances – 2. reste – 3. traverser – 4. immense – 5. espace – 6. jusqu’ – 7. sous
8. s’approchent – 9. commencent – 10. questions – 11. réponse – 12. juste – 13. surprise
14. piscine – 15. s’appelle – 16. sera
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
3. L’écriture du son /z/ est en gras. J’ai bien écrit ce son : j’entoure les cases.
1. ose – 2. poser – 3. surprise 1 2 3
Si j’ai fait des erreurs, je recopie les mots et j’explique comment faire pour ne pas se tromper.
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4. J’ai bien écrit les trois verbes commandés par le pronom de conjugaison tu : j’entoure les cases.
1. tu t’appelles – 2. tu as – 3. tu habites 1 2 3
Si j’ai fait des erreurs, je recopie les verbes. __________________________________________
5. J’ai bien écrit le verbe qui parle du passé : elle a rencontré. J’entoure la case : 1
1
6. J’ai bien écrit le verbe qui parle du futur : elle sera. J’entoure la case :
7. J’ai bien écrit tous les autres verbes qui parlent du présent : j’entoure les cases.
1. les enfants parlent – 2. Lou est – 3. elle reste – 4. elle n’ose pas – 5. trois filles s’approchent
6. elles commencent – 7. Lou a – 8. Blanche arrive – 9. elle s’appelle
1 2 3 4 5 6 7 8 9
8. J’ai bien écrit les mots outils : près, jusqu’, comment, où, déjà, avec.
J’entoure les cases : 1 2 3 4 5 6
J’ai bien écrit la ponctuation : …… / 16

J’ai bien écrit les sons /s/ et /z/ : …… / 19
J’ai bien écrit les verbes commandés par tu : …… / 3
J’ai bien écrit tous les autres verbes : …… / 11
Unité 2 DICTÉE À TROUS

Je me corrige.
1. un écrivain invente – 2. des humains fabriquent – 3. les robots manquent
4. ces personnages présentent – 5. un ingénieur décide – 6. une catastrophe arrive
7. les robots se révoltent – 8. les robots passent – 9. Ces appareils réalisent
10. les gens demandent – 11. un aspirateur circule – 12. la machine retourne
13. Cet objet ressemble
J’ai accordé le verbe avec le groupe nominal sujet : j’entoure les cases.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Si j’ai fait des erreurs, je recopie le verbe et son sujet. Je trace la chaine d’accord.
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J’ai bien accordé le verbe avec son sujet : …… / 13

Aujourd’hui, les robots domestiques tondent la pelouse, ils passent l’aspirateur

ou ils lavent les carreaux. D’autres robots travaillent dans les usines et les hôpitaux.
Dans les laboratoires, les ingénieurs perfectionnent les robots du futur pour assurer
des tâches plus difficiles :
– monter les escaliers,
– vider le lave-vaisselle,
– verser à boire,
– tenir compagnie à nos grands-parents pendant les moments de solitude,
– aider les personnes âgées à entretenir leur mémoire avec des petits jeux,
– leur rappeler l’heure des médicaments,
– les relever délicatement si elles tombent et alerter les services d’urgence
en cas de problème de santé.
1. J’ai accordé le nom avec son déterminant au pluriel : j’entoure les cases.
1. les robots – 2. les carreaux – 3. d’autres robots – 4. les usines – 5. les hôpitaux
6. les laboratoires – 7. les ingénieurs – 8. les robots – 9. des tâches – 10. les escaliers
11. nos grands-parents – 12. les moments – 13. les personnes – 14. des jeux
15. des médicaments – 16. les services
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Si j’ai fait des erreurs, je recopie le groupe nominal. Je trace la chaine d’accord.
____________________________________________________________________-_________
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2. J’ai accordé le verbe avec le groupe nominal sujet : j’entoure les cases.
1. les robots tondent – 2. d’autres robots travaillent – 3. les ingénieurs perfectionnent
1 2 3
Si j’ai fait des erreurs, je recopie le verbe avec le groupe nominal sujet. Je trace la chaine d’accord.
______________________________________________________________________________
3. J’ai bien écrit les verbes à l’infinitif. 1. assurer – 2. monter – 3. vider – 4. verser – 5. boire
6. tenir – 7. aider – 8. entretenir – 9. rappeler – 10. relever – 11. alerter
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
J’ai bien accordé les groupes nominaux au pluriel : …… / 16

J’ai bien accordé le verbe avec le groupe nominal sujet : …… / 3
J’ai bien écrit les verbes à l’infinitif : …… / 11
Unité 3 DICTÉE A TROUS
Je me corrige.
Il plie il rentre Elle semble Elles restent Ils arrivent
ils passent Il enfile il prépare Il ouvre Elle renferme
1. J’ai accordé le pronom il, elle, ils, elles avec le groupe nominal qu’il reprend.
le vieil homme… 1. Il plie … 2. il rentre – Sa maison …3. Elle semble
les deux bâtisses… 4. Elles restent – Les propriétaires … 5. Ils arrivent … 6. ils passent
Le vieux… 7. Il enfile … 8. il prépare … 9. Il ouvre – La bouteille …10. Elle renferme
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Si j’ai fait des erreurs, je recopie le groupe nominal et le pronom qui le reprend.
Je trace la chaine d’accord.
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_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. J’ai mis une majuscule au pronom quand il commence une phrase.
1 2 3 4 5 6 7
3. J’ai accordé le verbe avec le pronom sujet.
1. Il plie – 2. il rentre – 3. Elle semble – 4. Elles restent – 5. Ils arrivent
6. ils passent – 7. Il enfile – 8. il prépare – 9. Il ouvre –10. Elle renferme
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Si j’ai fait des erreurs,

je recopie le groupe nominal, le pronom qui le reprend et le verbe commandé par le pronom ;
je trace la chaine d’accord.
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J’ai bien accordé le pronom avec le groupe nominal qu’il reprend : …… / 10

J’ai mis une majuscule au pronom quand il commence une phrase: …… / 10
J’ai bien accordé le verbe avec le pronom sujet : …… / 10
Depuis que des richesses circulent sur la mer, les pirates attaquent pour essayer
de les voler. Ils existent donc depuis que les hommes naviguent. Mais la piraterie
se développe surtout au dix-septième siècle. Elle accompagne l’exploration de l’Amérique.
À cette période, des caravelles traversent l’océan. Elles transportent de l’or, de l’argent,
des pierres précieuses et des épices.
Les pirates passent à l’abordage en pleine mer. Ils pillent le navire puis ils partagent
le butin. Si un pirate vole ses compagnons, il risque une peine terrible : le capitaine
l’abandonne sur une ile déserte.
1. J’ai accordé le nom avec son déterminant.
- au singulier : 1. la mer – 2. la piraterie – 3. au…siècle – 4. l’exploration – 5. cette période
6. l’océan - 7. l’or – 8. l’argent – 9. l’abordage – 10. en mer – 11. le navire – 12. le butin
13. un pirate – 14. une peine – 15. le capitaine – 16. une ile
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
- au pluriel : 1. des richesses – 2. les pirates – 3. les hommes – 4. des caravelles – 5. des pierres
6. des épices – 7. les pirates – 8. ses compagnons 1 2 3 4 5 6 7 8
Si j’ai fait des erreurs au pluriel, je recopie le groupe nominal. Je trace la chaine d’accord.
_____________________________________________________________________________
2. J’ai accordé le pronom il, elle, ils, elles avec le groupe nominal qu’il reprend.
les pirates … 1. Ils – la piraterie … 2. Elle – les caravelles …3. Elles
les pirates … 4. Ils … 5. ils – un pirate… 6. il 1 2 3 4 5 6
3. J’ai accordé le verbe avec son sujet.

- le groupe nominal sujet : 1. des richesses circulent – 2. les pirates attaquent
3. les hommes naviguent – 4. la piraterie se développe - 5. des caravelles traversent
6. les pirates passent – 7. un pirate vole – 8. le capitaine abandonne
1 2 3 4 5 6 7 8
- le pronom sujet : 1. Ils existent – 2. Elle accompagne
3. Elles transportent – 4. Ils pillent – 5. ils partagent – 6. il risque 1 2 3 4 5 6
Si j’ai fait des erreurs, je recopie le verbe et son sujet. Je trace la chaine d’accord.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4. J’ai bien écrit les mots qui contiennent le son /s/.

1. richesses – 2. circulent – 3. sur – 4. essayer – 5. existent – 6. se – 7. surtout
8. dix-septième – 9. siècle – 10. l’exploration – 11. cette – 12. traversent – 13. l’océan
14. transportent – 15. précieuses – 16. épices – 17. passent – 18. si – 19. ses – 20. risque
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
J’ai bien accordé le nom avec son déterminant : …… / 24

J’ai bien écrit les mots qui contiennent le son /s/ : …… / 20
Je me corrige.
Des noms :
1. assèchement … l’assèchement. 2. banquise …la banquise.
3. désert …un immense désert. 4. dune …Les dunes
5. fossile … des fossiles 6. glacier …un immense et épais glacier.
7. milieu … des milieux 8. savane … la savane.
9. végétation …la végétation. 10. volcan … Certains volcans
Des adjectifs :
1. fertile … une terre fertile 2. hostile …des milieux hostiles.
3. impénétrable … un dédale impénétrable. 4. migrateur … ces oiseaux migrateurs
5. saisonnier …des visiteurs saisonniers.
1. J’ai trouvé les noms qui correspondent aux définitions.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
J’ai accordé le nom avec son déterminant dans les phrases exemples.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
J’ai fait d’autres erreurs. Je trace une croix dans les cases.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2. J’ai trouvé les adjectifs qui correspondent aux définitions.
1 2 3 4 5
J’ai accordé l’adjectif avec le groupe nominal qu’il précise dans les phrases exemples.
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
3. Je recopie les mots que je n’ai pas bien écrits.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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J’ai bien accordé l’adjectif avec le groupe nominal qu’il précise : …… / 5
Le ciel s’étend sur des kilomètres de hauteur. Ce milieu hostile ne fournit aucun refuge,
aucun endroit pour se poser, aucune nourriture. Pourtant, chaque année, des milliers
d’oiseaux parviennent à traverser des mers entières ou des déserts.
Ils fuient les régions froides à l’automne quand la nourriture devient rare et ils rejoignent les
pays chauds. Ils parcourent le ciel en sens inverse au printemps. Ce voyage périlleux dure des
semaines, parfois des mois. Les oiseaux de mer réussissent à se ravitailler en route :
ils pêchent des poissons. Les oiseaux terrestres partent avec des réserves de graisse.

- au singulier : 1. le ciel – 2. ce milieu – 3. aucun refuge – 4. aucun endroit – 5. aucune nourriture
6. chaque année - 7. l’automne – 8. la nourriture – 9. le ciel – 10. au printemps – 11. ce voyage
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
- au pluriel : 1. des kilomètres – 2. des milliers d’oiseaux – 3. des mers – 4. des déserts
5. les régions – 6. les pays – 7. des semaines – 8. des mois – 9. les oiseaux – 10. des poissons
11. les oiseaux – 12. des réserves
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Si j’ai fait des erreurs au pluriel, je recopie le groupe nominal. Je trace la chaine d’accord.
_____________________________________________________________________________
2. J’ai accordé le pronom ils avec le groupe nominal qu’il reprend.

des milliers d’oiseaux …1. Ils… 2. ils… 3. ils – des oiseaux de mer … 4. ils 1 2 3 4
3. J’ai accordé le verbe conjugué au présent avec son sujet.
1 2
- les verbes du 1er groupe : 1. ce voyage dure – 2. ils pêchent
- les verbes du 2e groupe : 1. ce milieu fournit – 2. les oiseaux réussissent 1 2
e
- les verbes du 3 groupe : 1. le ciel s’étend – 2. des milliers d’oiseaux parviennent
3. ils fuient – 4. la nourriture devient – 5. ils rejoignent – 6. ils parcourent – 7. les oiseaux partent
1 2 3 4 5 6 7
Si j’ai fait des erreurs, je recopie le verbe et son sujet. Je trace la
chaine d’accord.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4. J’ai accordé l’adjectif avec le groupe nominal qu’il précise.

1. ce milieu hostile – 2. des mers entières – 3. les régions froides – 4. les pays chauds
5. en sens inverse – 6. ce voyage périlleux – 7. les oiseaux terrestres
1 2 3 4 5 6 7
5. J’ai bien écrit les mots qui contiennent le son /j/..
1. ciel – 2. milieu – 3. milliers – 4. parviennent – 5. entières – 6. régions – 7. devient
8. ciel – 9. voyage – 10. périlleux – 11. ravitailler
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
J’ai bien accordé l’adjectif avec le nom qu’il précise : …… / 7
J’ai bien écrit les mots qui contiennent le son /j/ : …… / 11
Je me corrige.
Des noms :
1. ambulance … Les ambulances 2. champignon … Certains champignons
3. champion … Le champion 4. combat … des sports de combat
5. concombre … Les concombres 6. dompteur … les dompteurs
7. récompense … une récompense 8. rempart … des remparts
9. silence … en silence. 10. température … sa température.
Des verbes :
1. compter … compter 2. échanger … Julie échange
3. ralentir … Les voitures ralentissent 4. ramper … Les serpents rampent.
5. rassembler… Les enseignants rassemblent

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
J’ai bien écrit les sons /2/ et /7/. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2. J’ai trouvé les verbes qui correspondent aux définitions.

1 2 3 4 5
J’ai accordé le verbe avec le groupe nominal sujet dans les phrases exemples.
1 2 3 4
J’ai bien écrit les sons /2/ et /7/. 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5

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J’ai bien écrit les sons /2/ et /7/ : …… / 15

Les chimpanzés ont le poil noir. Leur visage est rose. Leurs grandes oreilles aussi sont roses.
Le jeune chimpanzé a une petite queue blanche. Elle disparait quand il grandit.
Les chimpanzés sont proches de l’homme. Ils sont capables de fabriquer des outils.
Ils ont une personnalité. Ils ressentent des émotions. Ils vivent en groupe. Dans la journée,
ils se séparent et ils vont chercher de la nourriture dans la forêt. Les mères sont attentives
à leurs petits.
L’observation des chimpanzés est précieuse pour la recherche médicale car ils utilisent
les plantes pour se soigner.
Hélas, ces grands singes sont menacés de disparition.

- au singulier : 1. le poil – 2. leur visage – 3. le chimpanzé – 4. une queue – 5. l’homme
6. une personnalité – 7. la journée – 8. la nourriture – 9. la forêt – 10. l’observation – 11. la recherche
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
- au pluriel : 1. les chimpanzés – 2. leurs oreilles – 3. les chimpanzés – 4. des outils – 5. des émotions
6. les mères – 7. leurs petits – 8. des chimpanzés – 9. les plantes – 10. ces singes
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2. J’ai accordé le pronom il, elle, ils avec le groupe nominal qu’il reprend.
une queue … 1. elle – le jeune chimpanzé … 2. il – les chimpanzés… 3. ils … 4. ils … 5. ils …
6. ils … 7. ils … 8. ils – des chimpanzés …9. ils
1 2 3 4 5 6 7 8 9
- le verbe être : 1. leur visage est – 2. leurs oreilles sont – 3. les chimpanzés sont – 4. ils sont
5. les mères sont – 6. l’observation est – 7. ces singes sont 1 2 3 4 5 6 7
- le verbe avoir : 1. les chimpanzés ont – 2. le chimpanzé a – 3. ils ont 1 2 3
- le verbe aller : 1. ils vont 1
- les autres verbes : 1. elle disparait – 2. il grandit :– 3. ils ressentent – 4. ils vivent
5. ils se séparent – 6. ils utilisent 1 2 3 4 5 6
Si j’ai fait des erreurs, je recopie le verbe et son sujet.
______________________________________________________________________________
4. J’ai accordé l’adjectif avec le nom qu’il précise.

1. le poil noir – 2. leurs grandes oreilles – 3. le jeune chimpanzé – 4. une petite queue blanche
5. la recherche médicale – 6. ces grands singes 1 2 3 4 5 6
5. J’ai accordé l’adjectif placé après le verbe être avec le sujet du verbe.
1. leur visage est rose – 2. leurs oreilles sont roses – 3. les chimpanzés sont proches – 4. ils sont
capables – 5. les mères sont attentives – 6. l’observation est précieuse – 7. ces singes sont menacés
1 2 3 4 5 6 7

J’ai bien accordé l’adjectif placé après le verbe être avec le sujet du verbe : …… / 7
Unité 6 DICTÉE ET AUTODICTÉE DE MOTS

Je me corrige.
le nom dicté un mot de sa famille
1. le bord 1. la bordure, border, déborder, aborder, abordable …
2. un rang 2. ranger, déranger, un rangement …
3. le désert 3. désertique, désertifier, déserter …
4. le galop 4. galoper, une galopade …
5. le sang 5. sanguin, sanglant …
6. le transport 6. transporter, un transporteur, transportable …
7. le bois 7. boisé, une boiserie, déboiser …
8. un marchand 8. la marchandise, marchander …
9. le toit 9. la toiture
10. le repos 10. se reposer, reposant …
l’adjectif dicté l’adjectif au masculin

1. gourmande 1. gourmand
2. épaisse 2. épais
3.vivante 3.vivant
4. mauvaise 4. mauvais
5. dangereuse 5. dangereux
6. bavarde 6. bavard
7. laide 7. laid
8. urgente 8. urgent
9. curieuse 9. curieux
10. seconde 10. second
1. J’ai bien écrit la consonne muette à la fin des noms dictés.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
J’ai trouvé un mot de la famille.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2. J’ai bien écrit l’adjectif dicté.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
J’ai bien écrit la consonne muette à la fin de l’adjectif au masculin.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
J’ai bien écrit les mots dictés : …… / 20

J’ai bien trouvé les mots de la famille des noms dictés : …… / 10
J’ai bien écrit la consonne muette à la fin des mots : …… / 20
Unité 6 DICTÉE PREPARÉE
Le début de l’hiver est froid, la nourriture devient rare et les animaux ont faim.
L’âne trompé se souvient de la ruse du renard. Il a envie de se venger. Il se dit :
« Aujourd’hui, je prends ma revanche. » Il se couche devant la maison du renard
et il fait le mort.
La femme du renard sort. Elle voit l’âne étalé sur le sol. Vite, elle revient sur ses pas
et elle réveille son mari.
– L’âne est mort devant notre porte !
Le renard affamé saute de son lit.
– Les nouvelles sont bonnes ! On doit l’amener à l’intérieur. Comment ?
– Si tu veux, j’attache ta queue à la sienne. Je pousse, tu tires et, à tous les deux,
nous pouvons le rentrer.
1. J’ai accordé le nom avec son déterminant au pluriel.
1. les animaux – 2. ses pas – 3. les nouvelles 1 2 3
2. J’ai accordé le pronom il, elle avec le groupe nominal qu’il reprend.
l’âne … 1. il … 2. il…3. il…4. il – la femme … 5. elle…6. elle…7. elle
1 2 3 4 5 6 7
- dire 1. il dit – prendre  2. je prends – faire  3. il fait – voir  4. elle voit – devoir  5. on doit
vouloir  6. tu veux – pouvoir  7. nous pouvons 1 2 3 4 5 6 7
- le verbe avoir : 1. les animaux ont – 2. il a 1 2
- le verbe être : 1. le début est – 2. l’âne est – 3. les nouvelles sont 1 2 3
- les autres verbes : 1. la nourriture devient – 2. l’âne se souvient – 3.il se couche – 4. la femme sort
5. elle revient – 6. elle réveille – 7. le renard saute – 8. j’attache – 9. je pousse – 10. tu tires
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Si j’ai fait des erreurs, je recopie le verbe et son sujet sur la page de la dictée.
4. J’ai bien écrit les homophones

- du verbe être : 1. et les animaux – 2. et il fait le mort – 3. et elle réveille – 4. son mari – 5. son lit
- du verbe avoir : 6. on doit – 7. à l’intérieur – 8. à tous les deux
1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3
1. l’âne trompé – 2. l’âne étalé – 3. le renard affamé
1. le début est froid – 2. l’âne est mort – 3. les nouvelles sont bonnes 1 2 3
7. J’ai bien écrit la consonne muette à la fin des noms et des adjectifs.
1. le début – 2. froid – 3. le renard – 4. le mort – 5. ses pas – 6. mort – 7. son lit
1 2 3 4 5 6 7
J’ai bien accordé le nom avec son déterminant au pluriel : …… / 3

J’ai bien écrit la consonne muette à la fin des noms et des adjectifs : …… / 7
Unité 7. AUTODICTÉE DÉFINITIONS
Je me corrige.
Des noms :
1. abeille … Les abeilles 2. bataille … La bataille
3. citrouille … une citrouille 4. écureuil … les écureuils
5. éventail … en éventail 6. feuille … leurs feuilles
7. grenouille … les grenouilles 8. oreille … de grandes oreilles
9. paille … une paille 10. portail … le portail
11. réveil … le réveil 12. sommeil … un sommeil
Des verbes :
1. chatouiller … on chatouille 2. conseiller … la sécurité routière conseille
3. détailler … détailler 4. fouiller … Les archéologues fouillent
5. gazouiller … Les oiseaux gazouillent 6. réveiller … réveiller
7. surveiller … Les maitres surveillent 8. travailler … les sportifs travaillent

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
J’ai bien écrit le son /j/ à la fin des noms.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2. J’ai trouvé les verbes qui correspondent aux définitions.

1 2 3 4 [ 6 7 8
J’ai accordé le verbe avec le groupe nominal sujet dans les phrases exemples.
1 2 3 4 5 6
J’ai bien écrit le son /j/ dans le verbe.
1 2 3 4 [ 6 7 8
1 2 3 4 [ 6 7 8

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

J’ai bien écrit le son /j/ : …… / 20
Ce matin, Lucie trouve sur sa table de travail un crayon bizarre. Elle le prend et dessine
un papillon. Aussitôt dix papillons multicolores volent dans la chambre, se posent
sur le fauteuil, chatouillent son nez ou ses cheveux. Elle dessine une girafe. Une girafe
passe son long cou par la fenêtre et vient poser sa tête contre la joue de Lucie.
La petite fille se dit : « Je sais ce que je ferai quand je serai grande. Je dessinerai des arbres.
Ils pousseront dans le désert, se couvriront de feuilles, de fleurs et de fruits et apporteront
de la fraicheur. Je dessinerai des abeilles. Elles butineront les fleurs et donneront du miel. ».

1. dix papillons – 2. ses cheveux – 3. des arbres – 4. des abeilles – 5. les fleurs
1 2 3 4 5
_____________________________________________________________________________
J’ai bien écrit les autres noms au pluriel.

1. de feuilles – 2. de fleurs – 3. de fruits 1 2 3
2. J’ai accordé le pronom elle, ils, elles avec le groupe nominal qu’il reprend.
Lucie …1. elle…2. elle – des arbres … 3. ils – des abeilles … 4. elles 1 2 3 4
- un sujet, un verbe : 1. Lucie trouve – 2. elle dessine – 3. la fille se dit – 4. je sais 1 2 3 4
- un sujet, plusieurs verbes : 1. elle prend et dessine– 2. dix papillons volent
… se posent … chatouillent – 3. une girafe passe … vient 1 2 3 4 5 6 7
4. J’ai accordé le verbe conjugué au futur avec son sujet.
- un sujet, un verbe : 1. je ferai – 2. je serai – 3. je dessinerai – 4. je dessinerai 1 2 3 4
- un sujet, plusieurs verbes : 1. ils pousseront … se couvriront … apporteront
2. elles butineront … donneront 1 2 3 4 5
_____________________________________________________________________________

1. un crayon bizarre – 2. dix papillons multicolores – 3. son long cou
4. la petite fille 1 2 3 4
6. J’ai accordé l’adjectif placé après le verbe être avec le sujet du verbe : je serai grande 1
7. J’ai bien écrit le son /j/.
- i : 1. vient – 2. miel - ll : 3. papillon – 4. fille - il : 5. travail – 6. fauteuil
- ill : 7. chatouille – 8. feuille – 9. abeille 1 2 3 4 5 6 7 8 9

J’ai bien accordé le pronom elle, ils, elles avec le groupe nominal qu’il reprend : …… / 4
J’ai bien écrit le son /j/ : …… /
15 COCCINELLE CM1 Évaluation des dictées R. Assuied, A.M. Ragot
Je me corrige.
commencent grandissent fleurissent passent restent frémissent
envoient invitent demandent désirons savez serez
se rassemblent se posent partent installent écoutent
arrivent s’arrêtent découvrent décident
J’ai bien accordé le verbe avec son sujet.
- un sujet, un verbe : 1. ils invitent – 2. nous désirons – 3. vous ne savez pas – 4. vous serez
1 2 3 4
- plusieurs sujets, un verbe :
1. les fougères, les lianes et les arbres commencent
2. Des jours, des années, des siècles passent
3. La montagne et la forêt restent
4. les herbes et les branches frémissent
5. Le roi des oiseaux et le vent envoient
6. L’autruche et le nandou demandent
7. les solitaires, les bécasses, les merles et beaucoup d’autres oiseaux se rassemblent
8. L’aigrette, le flamant rose, le héron, le canard et la poule d’eau se posent
9. Le paille en queue, le fouquet, la sterne partent
10. Le dodo et sa doudou installent
11. L’ile et le vent écoutent
12. des tortues et des oiseaux voyageurs arrivent
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
- plusieurs sujets, plusieurs verbes :

Les nattes et les takamakas 1. grandissent … 2. fleurissent
le capitaine d’un bateau et ses marins 3. s’arrêtent … 4. découvrent … 5. décident
1 2 3 4 5
Si j’ai fait des erreurs, je recopie les sujets et les verbes. Je trace la chaine d’accord.
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J’ai bien accordé le verbe avec le sujet : …… / 21

Pour cultiver des légumes sur ton balcon, tu choisiras d’abord des pots profonds.
Les racines, les tiges et les feuilles auront ainsi de la place pour se développer. Tes plantes
seront plus fortes.
Ensuite, tu rempliras bien les pots avec de la bonne terre. Elle nourrira tes plantes.
Les légumes cultivés dans un pot ont aussi besoin de beaucoup d’eau. Tu contrôleras la terre
tous les jours, elle ne doit jamais se dessécher. Tu arroseras souvent.
Après quelques semaines de soins, les salades, les radis, les courgettes ou les tomates
régaleront tes invités et tu seras fier de les apporter sur la table.

1. des légumes – 2. des pots – 3. les racines – 4. les tiges – 5. les feuilles – 6. tes plantes
7. les pots – 8. tes plantes – 9. les légumes – 10. tous les jours – 11. quelques semaines
12. les salades – 13. les radis – 14. les courgettes – 15. les tomates – 16. tes invités
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. J’ai accordé le verbe conjugué au futur avec son sujet.

- un sujet, un verbe : 1. tu choisiras – 2. tes plantes seront – 3. tu rempliras – 4. elle nourrira
5. tu contrôleras – 6. tu arroseras – 7. tu seras 1 2 3 4 5 6 7
- plusieurs sujets, un verbe : 1. les racines, les tiges et les feuilles auront
2. les salades, les radis, les courgettes ou les tomates régaleront 1 2
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. J’ai bien écrit le verbe à l’infinitif :

1. cultiver – 2. se développer – 3. se dessécher – 4. apporter 1 2 3 4
4. J’ai accordé l’adjectif avec le groupe nominal qu’il précise :

1. des pots profonds – 2. de la bonne terre – 3. les légumes cultivés 1 2 3
5. J’ai accordé l’adjectif placé après le verbe être avec le sujet du verbe :
1. tes plantes seront fortes – 2. tu seras fier 1 2
6. J’ai bien écrit les adverbes :
1. d’abord – 2. ainsi – 3. plus – 4. ensuite – 5. bien – 6. aussi – 7. ne … jamais – 8. souvent
1 2 3 4 5 6 7 8

J’ai bien écrit le verbe à l’infinitif : …… / 4
J’ai bien écrit les adverbes : …… / 8
Je me corrige.
le nom dicté un synonyme
1. l’alimentation 1. la nourriture
2. la figure 2. le visage
3. un commerçant 3. un marchand
4. une habitation 4. un logement, une maison, un appartement
5. un risque 5. un danger
l’adjectif dicté un synonyme
1. calme 1. tranquille
2. fainéant 2. paresseux
3.flexible 3.souple
4. rempli 4. plein
5. vieux 5. âgé, ancien
le verbe dicté un synonyme
1. regrouper 1. rassembler
2. mordre 2. croquer
3. guider 3. accompagner, piloter, conseiller
4. défendre 4. interdire
5. discuter 5. parler, causer
1. J’ai bien écrit les noms dictés. 1 2 3 4 5
J’ai trouvé un synonyme. 1 2 3 4 5
J’ai bien écrit le synonyme. 1 2 3 4 5
2. J’ai bien écrit les adjectifs dictés. 1 2 3 4 5

J’ai bien écrit le synonyme. 1 2 3 4 5
3. J’ai bien écrit les verbes dictés. 1 2 3 4 5

J’ai bien écrit le synonyme.
1 2 3 4 5
Je recopie les mots que je n’ai pas bien écrits.

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_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

J’ai bien écrit les synonymes : …… / 15

Autrefois, les loups vivaient en meutes dans les forêts. Ils attaquaient souvent les troupeaux,
menaçaient les bergers et entraient dans les villages pour chercher de la nourriture.
Les loups faisaient peur.
Les loups se promenaient aussi dans les contes. Les auteurs présentaient le loup comme
un personnage cruel et sauvage. Il se régalait des enfants égarés et mangeait les grands-mères.
Les adultes et les enfants avaient vraiment peur du loup. Mais ils aimaient tellement écouter
et raconter ces histoires ! Ils étaient au chaud dans la maison, les volets bien fermés.
Les chiens, ces cousins utiles et fidèles du loup, protégeaient de tous les dangers.
Quel plaisir de se faire peur en pensant au Petit Chaperon rouge !

1. les loups – 2. les forêts – 3. les troupeaux – 4. les bergers – 5. les villages – 6. les loups
7. les loups – 8. les contes – 9. les auteurs – 10. des enfants – 11. les grands-mères– 12. les adultes
13. les enfants – 14. ces histoires – 15. les volets – 16. les chiens – 17. ces cousins – 18. les dangers
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. J’ai accordé le pronom il, ils avec le groupe nominal qu’il reprend.
les loups … 1. Ils – le loup … 2. il – les adultes et les enfants… 3. ils …4. ils 1 2 3 4
3. J’ai accordé le verbe conjugué à l’imparfait avec son sujet.
- un sujet, un verbe : 1. les loups vivaient – 2. les loups faisaient – 3. les loups se promenaient
4. les auteurs présentaient – 5. ils aimaient – 6. ils étaient – 7. les chiens protégeaient
1 2 3 4 5 6 7
- un sujet, plusieurs verbes : 1. ils attaquaient … menaçaient … entraient
2. il se régalait … mangeait 1 2 3 4 5
- plusieurs sujets, un verbe : les adultes et les enfants avaient 1
4. J’ai bien écrit à l’imparfait les verbes qui se terminent par -cer et -ger à l’infinitif.
1. menaçaient – 2. mangeait– 3. protégeaient 1 2 3
Si j’ai fait des erreurs, je recopie le verbe et son sujet sur la page de la dictée.
5. J’ai bien écrit le verbe à l’infinitif.

1. pour chercher – 2. ils aimaient écouter et raconter – 3. de faire 1 2 3 4
6. J’ai accordé l’adjectif avec le groupe nominal qu’il précise :
1. un personnage cruel et sauvage – 2. des enfants égarés – 3. les volets fermés
4. ces cousins utiles et fidèles – 5. Petit Chaperon rouge 1 2 3 4 5 6 7 8
7. J’ai bien écrit les adverbes :
1. autrefois – 2. souvent – 3. aussi – 4. vraiment – 5. tellement – 6. bien 1 2 3 4 5 6

J’ai bien écrit le verbe à l’infinitif : …… / 4
J’ai bien écrit les adverbes : …… / 6

Je me corrige.
le nom dicté un nom de sens contraire
1. l’arrivée 1. le départ
2. l’ordre 2. le désordre
3. l’impolitesse 3. la politesse
4. le froid 4. la chaleur, le chaud
5. la malchance 5. la chance
l’adjectif dicté un adjectif de sens contraire
1. invisible 1. visible
2. malheureux 2. heureux
3. agréable 3. désagréable
4. prévu 4. imprévu
5. humide 5. sec
le verbe dicté un verbe de sens contraire
1. avancer 1. reculer
2. couvrir 2. découvrir
3. gonfler 3. dégonfler
4. obéir 4. désobéir
5. finir 5. commencer
1. J’ai bien écrit les noms dictés. 1 2 3 4 5
J’ai trouvé un nom de sens contraire. 1 2 3 4 5

J’ai bien écrit le nom de sens contraire. 1 2 3 4 5
2. J’ai bien écrit les adjectifs dictés. 1 2 3 4 5

J’ai trouvé un adjectif de sens contraire. 1 2 3 4 5
J’ai bien écrit l’adjectif de sens contraire. 1 2 3 4 5
3. J’ai bien écrit les verbes dictés. 1 2 3 4 5

J’ai trouvé un verbe de sens contraire. 1 2 3 4 5
J’ai bien écrit le verbe de sens contraire. 1 2 3 4 5

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_____________________________________________________________________________
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J’ai trouvé les mots de sens contraire : …… / 15
J’ai bien écrit les mots de sens contraire : …… / 15
Souvent, Lina ramassait des branches cassées au bord du chemin dans la forêt.
– Est-ce que tu as déjà galopé sur le dos d’un cheval ? Si tu n’as pas peur, nous serons
bientôt là-bas, la tête dans les nuages.
La branche devenait une cravache. Nous courions comme des fous, nous traversions le ciel,
nous criions de plaisir, et nous nous retrouvions dans les cailloux et la poussière.
Nous essuyions nos genoux écorchés.
– Est-ce que tu veux écouter la chorale des oiseaux ?
Lina levait sa baguette, montait sur la scène et saluait le public.
– Tu n’aimes pas l’orage ?
Avec son bâton de magicienne, les nuages noirs disparaissaient immédiatement.
Vous avez compris : Lina et moi, nous ne nous ennuyions jamais.

1. des branches – 2. les nuages – 3. des fous – 4. les cailloux 1 2 3 4 5 6 7
5. nos genoux – 6. des oiseaux – 7. les nuages
______________________________________________________________________________

- un sujet, un verbe : 1. Lina ramassait – 2. la branche devenait – 3. nous courions
4. nous traversions – 5. nous criions – 6. nous nous retrouvions – 7. nous essuyions
8. les nuages disparaissaient – 9. nous nous ennuyions 1 2 3 4 5 6 7 8 9
- un sujet, plusieurs verbes : 1. Lina levait … montait … saluait 1 2 3
3. J’ai bien écrit à l’imparfait les verbes qui se terminent par /jé/ à l’infinitif :
1. nous criions – 2. nous essuyions – 3. nous nous ennuyions 1 2 3
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

1. des branches cassées – 2. nos genoux écorchés – 3. les nuages noirs 1 2 3
5. J’ai bien écrit les accents sur les mots.
- l’accent aigu : 1. cassées – 2. galopé – 3. écorchés – 4. écouter – 5. immédiatement
1 2 3 4 5
- l’accent grave : 1. poussière – 2. scène 1 2
- l’accent circonflexe : 1. forêt – 2. bientôt – 3. tête – 4. bâton 1 2 3 4
6. J’ai bien écrit les noms qui prennent un x au pluriel.

1. les cailloux – 2. nos genoux – 3. des oiseaux 1 2 3

J’ai bien accordé le verbe conjugué à l’imparfait avec son sujet : …… / 12
J’ai bien écrit les mots qui portent des accents : …… / 11
J’ai bien écrit les noms qui prennent un x au pluriel : …… / 3

Je me corrige.
nous avons choisi Nous avons commencé J’ai cherché C’était étaient
Nous avons pris est allée a été a raconté est allé
Il a vu a montré Il a dit tu as reconnu
nous avons posé vous aimez sont vous êtes allés
vous avez fait Nous avons demandé nous sommes restées a expliqué
ont posé Vous avez voulu a présenté
1. vous aimez – 2. vos jeux sont 1 2
1. C’était – 2. les garçons et les filles étaient 1 2
3. J’ai accordé le verbe conjugué au passé composé avec l’auxiliaire avoir avec son sujet.
1. nous avons choisi – 2. nous avons commencé – 3. j’ai cherché – 4. nous avons pris
5. Madame Petit a été – 6. elle a raconté – 7. il a vu – 8. Monsieur Simon a montré – 9. il a dit
10. tu as reconnu – 11. nous avons posé – 12. vous avez fait – 13. nous avons demandé
14. elle a expliqué – 15. Samir et Lola ont posé – 16. vous avez voulu – 17. Léo a présenté
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
4. J’ai accordé le verbe conjugué au passé composé avec l’auxiliaire être avec son sujet.
1. Emma est allée– 2. Léo est allé – 3. vous êtes allés – 4. nous sommes restées
1 2 3 4
Si j’ai fait des erreurs, je recopie les sujets et les verbes.
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J’ai bien accordé le verbe conjugué au présent avec son sujet : …… / 2

J’ai bien accordé le verbe conjugué à l’imparfait avec son sujet : …… / 2
J’ai bien accordé le verbe conjugué au passé composé avec son sujet : …… / 21
La journaliste est partie rapidement au pied du volcan avec une photographe.

Elle a vu la coulée de lave, elle a noté ce qu’elle entendait, ce qu’elle ressentait. Elle a pu
interroger les habitants des villages évacués. La photographe a pris beaucoup de photos.
Elle a multiplié les angles de vue pour capter les différents aspects de la situation.
Quand elles sont revenues à la rédaction, la photographe a proposé ses meilleures photos
au rédacteur en chef. Ensemble, ils ont sélectionné deux clichés. La journaliste a écrit
son article. Le secrétaire de rédaction a relu. Il a été satisfait. La journaliste et lui
ont recherché le meilleur titre. Le correcteur a vérifié l'orthographe. Puis il est allé apporter
l’article aux maquettistes.

1. les habitants – 2. des villages – 3. beaucoup de photos – 4. les angles – 5. les aspects
6. ses photos– 7. deux clichés – 8. aux maquettistes
1 2 3 4 5 6 7 8
______________________________________________________________________________
2. J’ai accordé le verbe conjugué au passé composé avec l’auxiliaire avoir avec son sujet.
1. elle a vu – 2. elle a noté – 3. elle a pu – 4. la photographe a pris – 5. elle a multiplié
6. la photographe a proposé – 7. ils ont sélectionné – 8. la journaliste a écrit – 9. le secrétaire a relu
10. il a été – 11. la journaliste et lui ont recherché – 12. le correcteur a vérifié
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
3. J’ai accordé le verbe conjugué au passé composé avec l’auxiliaire être avec son sujet.
1. la journaliste est partie – 2. elles sont revenues – 3. il est allé 1 2 3
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. J’ai bien écrit les verbes à l’infinitif : 1. interroger – 2. capter – 3. apporter 1 2 3

1. des villages évacués – 2. les différents aspects
1 2 3 4
3. ses meilleures photos – 4. le meilleur titre
il a été satisfait 1
6. J’ai bien écrit les noms dans lesquels le son /f/ s’écrit ph.
1. photographe – 2. photo – 3. orthographe 1 2 3

J’ai bien accordé le verbe conjugué au passé composé avec son sujet : …… / 15
J’ai bien écrit les noms dans lesquels le son /f/ s’écrit ph : …… / 3

Je me corrige.
1. Tu es un gros oiseau. Tu étais sur cet arbre, tu as reçu un caillou sur le crâne. Tu as mal ?
Tu penses que tu peux voler ?
1. Vous êtes un gros oiseau. Vous étiez sur cet arbre, vous avez reçu un caillou sur le crâne.
Vous avez mal ? Vous pensez que vous pouvez voler ?
J’ai accordé dictée autodictée
les verbes conjugués au présent avec le pronom sujet. 1 2 3 4 1 2 3 4
le verbe conjugué à l’imparfait avec le pronom sujet. 1 1
le verbe conjugué au passé composé avec le pronom sujet. 1 1
2. Les oiseaux perchés sur la branche se moquaient du corbeau.

2. L’oiseau perché sur la branche se moquait du corbeau.
le nom avec son déterminant 1 1
l’adjectif avec le nom qu’il précise. 1 1
le verbe conjugué à l’imparfait avec le groupe nominal sujet. 1 1
3. Hilda traversera la ville, observera les portes, examinera les lampadaires, regardera les voitures.
3. Hilda et l’oiseau traverseront la ville, observeront les portes, examineront les lampadaires,
regarderont les voitures.
les verbes conjugués au futur avec le groupe nominal sujet. 1 2 3 4 1 2 3 4
4. Une plante courageuse est sortie de terre à travers la fissure d’un trottoir. Elle est fleurie.
4. Des plantes courageuses sont sorties de terre à travers la fissure d’un trottoir. Elles sont
fleuries.
le nom avec son déterminant. 1 1
l’adjectif avec le nom qu’il précise. 1 1
le verbe conjugué au passé composé avec son sujet 1 1
(auxiliaire être, accord du participe passé).
le pronom avec le groupe nominal qu’il reprend 1 1
(une plante …elle – des plantes …elles).
le verbe conjugué au présent avec le pronom sujet. 1 1
l’adjectif placé après le verbe être avec le sujet du verbe. 1 1
5. Si tu regardes attentivement, chaque cheminée est différente.

5. Si vous regardez attentivement, (toutes) les cheminées sont différentes.
le verbe conjugué au présent avec le pronom sujet. 1 1
le nom avec son déterminant. 1 1
le verbe être conjugué au présent avec son sujet. 1 1
l’adjectif placé après le verbe être avec le sujet du verbe. 1 1
6. Hilda et l’oiseau n’ont jamais entendu parler du roi des rats.

6. Hilda n’a jamais entendu parler du roi des rats.
le verbe conjugué au passé composé avec son sujet. 1 1
Mon score en dictée : …… / 24

Mon score en autodictée : …… / 24

– Avez-vous lu des romans, des bandes dessinées, des albums de récits fantastiques ?
– Nous avons étudié un album et une bande dessinée. Au début, les personnages avaient
une vie ordinaire. Un jour, ils ont fait une rencontre étrange et toute leur vie a changé.
– Pourquoi aimez-vous les récits fantastiques ?
– Quand j’étais petite, mon père et ma mère me lisaient des contes de notre région. Cela
se passait chez nous, mais il y avait des elfes, des lutins, des sorcières. Dès que j’ai su lire,
j’ai emporté ces livres dans ma chambre et, tous les soirs, pendant des années, je suis partie
dans ces mondes bizarres. J’ai eu peur, j’ai tremblé pour les personnages. Parfois,
je n’arrivais pas à m’endormir. On ne peut jamais deviner la fin d’une histoire fantastique.
Tout est possible et on n’a pas envie de s’arrêter avant d’arriver au bout.

1. des romans – 2. des bandes – 3. des albums – 4. des récits – 5. les personnages
6. les récits – 7. des contes – 8. des elfes – 9. des lutins – 10. des sorcières
11. ces livres – 12. tous les soirs – 13. des années – 14. ces mondes – 15. les personnages
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
2. J’ai accordé le verbe avec son sujet dans la phrase interrogative.

1. avez-vous lu – 2. aimez-vous 1 2
1. les personnages avaient – 2. j’étais – 3. mon père et ma mère lisaient – 4. cela se passait
5. il y avait – 6. je n’arrivais pas 1 2 3 4 5 6
4. J’ai accordé le verbe conjugué au passé composé avec son sujet.

- avec l’auxiliaire avoir : 1. avez-vous lu – 2. nous avons étudié – 3. ils ont fait – 4. leur vie a changé
5. j’ai su – 6. j’ai emporté – 7. j’ai eu – 8. j’ai tremblé 1 2 3 4 5 6 7 8
- avec l’auxiliaire être : je suis partie 1
1. on ne peut jamais – 2. tout est – 3. on n’a pas 1 2 3
6. J’ai bien écrit les verbes à l’infinitif :

1. lire – 2. m’endormir – 3. deviner – 4. s’arrêter – 5. arriver 1 2 3 4 [
7. J’ai bien encadré les verbes par les mots de négation :
1. je n’arrivais pas – 2. on ne peut jamais – 3. on n’a pas 1 2 3
8. J’ai bien accordé l’adjectif avec le groupe nominal qu’il précise :
1. des bandes dessinées – 2. des récits fantastiques – 3. une bande dessinée
4. une vie ordinaire – 5. une rencontre étrange – 6. les récits fantastiques
7. ces mondes bizarres – 8. une histoire fantastique 1 2 3 4 5 6 7 8
9. J’ai bien écrit les mots qui apportent une information de temps :
1. quand – 2. dès que – 3. pendant – 4. parfois – 5. jamais – 6. avant 1 2 3 4 5 6

J’ai bien accordé le verbe avec son sujet dans la phrase interrogative : …… / 2
J’ai bien écrit les mots de négation : …… / 3

Evaluations Dictees CM1

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Evaluations Dictees CM1

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1 COCCINELLE CM1 - Évaluation des dictées – Hatier R. Assuied, A.M.

Unité 1 AUTODICTÉE DÉFINITIONS

2. L’écriture des sons /s/ et /z/ est en gras. Je vérifie.

Je recopie les mots que je n’ai pas bien écrits.

J’ai trouvé les mots qui correspondent aux définitions : …… / 18

Unité 1 DICTÉE PRÉPARÉE

J’ai bien écrit la ponctuation : …… / 16

Unité 2 DICTÉE À TROUS

J’ai bien accordé le verbe avec son sujet : …… / 13

Unité 2 DICTÉE PRÉPARÉE

Aujourd’hui, les robots domestiques tondent la pelouse, ils passent l’aspirateur

J’ai bien accordé les groupes nominaux au pluriel : …… / 16

Unité 3 DICTÉE A TROUS

2. J’ai mis une majuscule au pronom quand il commence une phrase.

Si j’ai fait des erreurs,

J’ai bien accordé le pronom avec le groupe nominal qu’il reprend : …… / 10

Unité 3 DICTÉE PRÉPARÉE

3. J’ai accordé le verbe avec son sujet.

4. J’ai bien écrit les mots qui contiennent le son /s/.

J’ai bien accordé le nom avec son déterminant : …… / 24

Unité 4 AUTODICTÉE DÉFINITIONS

1. J’ai trouvé les noms qui correspondent aux définitions.

2. J’ai trouvé les adjectifs qui correspondent aux définitions.

3. Je recopie les mots que je n’ai pas bien écrits.

J’ai trouvé les mots qui correspondent aux définitions : …… / 15

Unité 4 DICTÉE PRÉPARÉE

1. J’ai accordé le nom avec son déterminant.

2. J’ai accordé le pronom ils avec le groupe nominal qu’il reprend.

4. J’ai accordé l’adjectif avec le groupe nominal qu’il précise.

Unité 5 AUTODICTÉE DÉFINITIONS

1. J’ai trouvé les noms qui correspondent aux définitions.

J’ai bien écrit les sons /2/ et /7/. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2. J’ai trouvé les verbes qui correspondent aux définitions.

3. Je recopie les mots que je n’ai pas bien écrits.

J’ai trouvé les mots qui correspondent aux définitions : …… / 15

Unité 5 DICTÉE PRÉPARÉE

1. J’ai accordé le nom avec son déterminant.

Si j’ai fait des erreurs, je recopie le verbe et son sujet.

4. J’ai accordé l’adjectif avec le nom qu’il précise.

J’ai bien accordé le nom avec son déterminant : …… / 21

Unité 6 DICTÉE ET AUTODICTÉE DE MOTS

l’adjectif dicté l’adjectif au masculin

1. J’ai bien écrit la consonne muette à la fin des noms dictés.

J’ai bien écrit les mots dictés : …… / 20

Unité 6 DICTÉE PREPARÉE

4. J’ai bien écrit les homophones

5. J’ai accordé l’adjectif avec le groupe nominal qu’il précise.

J’ai bien accordé le nom avec son déterminant au pluriel : …… / 3

Unité 7. AUTODICTÉE DÉFINITIONS

1. J’ai trouvé les noms qui correspondent aux définitions.

2. J’ai trouvé les verbes qui correspondent aux définitions.

3. Je recopie les mots que je n’ai pas bien écrits.

J’ai trouvé les mots qui correspondent aux définitions : …… / 20

Unité 7 DICTÉE PRÉPARÉE

1. J’ai accordé le nom avec son déterminant au pluriel.

J’ai bien écrit les autres noms au pluriel.

5. J’ai accordé l’adjectif avec le groupe nominal qu’il précise.

J’ai bien accordé le nom avec son déterminant au pluriel : …… / 5

Unité 8 DICTÉE À TROUS

- plusieurs sujets, plusieurs verbes :

J’ai bien accordé le verbe avec le sujet : …… / 21

Unité 8 DICTÉE PRÉPARÉE

1. J’ai accordé le nom avec son déterminant au pluriel.