x2

Savoir jouer avec

2 les autres

Météo des Motricité confiance Épaules, Nombril, Chute Marche de

E émotions 1 générale 3 en soi 4 Genoux 5 arrière 6 Brouette 7 2 Roulades 8 l’éléphant

Tonus
11 musculaire

Mettre Maîtrise Se mouvoir Motricité globale Cage Orientation Les perches Le toboggan Retour au sec
ses lunettes de l’apnée facilement le pont apnée spatiale de l’équilibre et la frite avec la frite
9 10 12 13 14 15 16 17 18

Parcours
d’évolution
Reproduire Météo des
19 la figure e émotions
n° COMPÉTENCES TÂCHES COMPORTEMENTS OBSERVABLES ATTENDU ORIENTATION D’APPRENTISSAGE
Assumer sonémotion.
E Gestiondes émotions Dis-nous tes émotions avant ton cours. Ne pas avoir besoin de l’approbation des adultes. Capacité sociale et émotionnelle

Es-tu capable de toucher ton pied droit avec ta main

1 Motricité générale gauche et ton pied gauche avec ta main droite,
en le faisant cinq fois sans t’arrêter ?
Ne pas hésiter et faire un mouvement fluide. Education motrice

2 Savoir jouer avec les autres enfants Lance le ballon à ton éducateur en criant ton prénom. Entendre le prénom de l’enfant. Capacité sociale et émotionnelle

Donne le prénom de ton camarade

3 Prendre confiance en soi et envoie-lui le ballon. Envoyer rapidement la balle au bon camarade. Capacité sociale et émotionnelle

Es-tu capable de toucher tes épaules, Ne pas hésiter en touchant

4 Schéma corporel & coordination puis ton nombril et enfin tes genoux ? les bonnes parties du corps. Education motrice

Es-tu capable de faire la boule

5 Motricité générale & confiance en soi et de tomber en arrière en restant groupé ? Oser basculer sans se dégrouper. Education motrice

Mains dans le prolongement des épaules,

6 Tonus musculaire Es-tu capable de faire la brouette jusqu’à la barre ? ne pas plier les bras. Education motrice

Es-tu capable de faire deux roulades

7 Motricité générale en étant bien groupé ? Rester groupé en restant dans l’axe. Education motrice

Ne pas se retrouver avec une main

8 Latéralité Es-tu capable de marcher comme un éléphant ? et un pied dans le même emplacement. Education motrice

Es-tu capable de mettre tes lunettes

9 Motricité fine pour que l’eau ne rentre pas ? L’eau ne rentre pas dans les lunettes. Education motrice

Ne pas avaler pas d’eau

10 Maîtrise de l’apnée Peux-tu regarder sous l’eau et faire une grimace ? et ne pas être gêné par son nez. Familiarisation au milieu aquatique

Es-tu capable de faire trois sauts La tête, les épaules et les hanches
11 Tonus musculaire sur le trampoline avec les bras vers le ciel ? doivent être alignées. Education motrice

Peux-tu traverser les trois trampolines

12 Se mouvoir avec appuis solides pour aller vers la pyramide ? S’organiser pour se déplacer facilement. Familiarisation au milieu aquatique

Es-tu capable de monter

13 Motricité globale & confiance en soi et de descendre de la pyramide ? Savoir escalader sans l’aide d’un adulte. Education motrice

Peux-tu aller chercher le cerceau à l’aide de la cage ?

14 Immersion longue & découverte de la profondeur (profondeur minimum de 1 mètre 40) ? Remonter lentement et contrôler son apnée. Familiarisation au milieu aquatique

15 Orientation spatiale Trier les objets identiques dans chacun des bacs. Les objets ne sont plus mélangés. Education motrice

Peux-tu aller au toboggan en te déplaçant Être capable de maintenir un équilibre vertical

16 Perte d’appuis plantaires avec les perches ? (L’enfant ne doit avoir pied.) avec l’appui solide des perches. Familiarisation au milieu aquatique

17 Perte d’appuis plantaires Peux-tu prendre une frite et descendre le toboggan ? Ne pas hésiter. Familiarisation au milieu aquatique

Être capable de maintenir un équilibre vertical

18 Perte d’appuis plantaires Peux-tu revenir au mur avec ta frite ? sans appui solide. Familiarisation au milieu aquatique

Peux-tu avec tes camarades reproduire

19 Orientation spatiale la même figure sur l’autre tapis ? Travail en équipe. Respecterle modèle. Education motrice

Assumer sonémotion.
E Gestiondes émotions Dis-nous tes émotions après ton cours. Ne pas avoir besoin de l’approbation des adultes. Capacité sociale et émotionnelle