Syntaxes:

Théme 1 : L'education

De prime abord

En ce sens ,

de ce que l'on pourrait appeler métamarorphiqument .

Mais il nous faut aller plus loin de ..

la faculté = l'aptitude particulière à quelqu'un

perversion = changement en mal

Abolir=supprimer =faire dispparaitre

il faut abolir l'éducation qui n'est plaus qu'une imposition illégitime de la forme volue
par l'éducateur pour l'éduqué

education impose une forme décidée par l'éducateur et non pas par l'éduqué . En ce
sens, elle est una aliénation (= céde ou perdre un droit ) de l'étre vers la volonté de
l'autre .

Nous en venons donc à

Maintenant nous devrons revoir la question :"................", revient donc à nous dire ce
ci

Envisageons donc l'idée selon laquelle ....

Qu'est ce qui pourrait effevtivement nous conduire à penser ainsi ?

l'education vise à faire aquérir un ensemble de pratiques et de savoirs culturels .

le préfixe " dé" évoque justement cette idée d'opposition à la nature.

l'education apparait alors comme une condition de possibilité de développement

optimal et harmonieux de l'étre humain , pour lui méme et autant qu'un étre sociale
nécessairement en relation avec les autres .

" l'homme ne peut devenir homme que par l'éducation ", dit kant.Il entend par ici que
l’homme ne naît pas éduqué. Il ne naît pas homme non plus, en fin de compte. Il le
devient.

rectifier = corriger / améliorer

inculquée = enseignée

Education : supprime la part sauvage , animale , naturelle de l'homme

Il semble qu'il soit nécessaire , lorsqu'on parle d'un étre humain , de distinguer ...

Cette distinction est pertinente ( convenable)

Il semble ainsi que .... au sens ou ...

n'est pas astrein a cette définition = n'est pas soumis

canaiser = orienter=éparpiller

reprimer ( corriger , sens fig) les mvts innés qui puossent l'home vers l'autodestruction
.

inférer = conclure

Sachant enfin que s’il existe de mauvaises éducations, cela n’autorise jamais à inférer
de l’existence de fait de mauvaises éducations au caractère universellement mauvais
de l’éducation en droit. Mais cela oblige plutôt à tenter de penser comment il serait
possible d’améliorer l’éducation.

une éducation doit s'adosser sur le respect de la liberté et de l'identité de l'éduqué , et

si l'éducation est un devoir pour l'éducateur , ce devoir s'inscrit plus largement dans le
respact des droits de l'homme .

idéal de l'étre humain que l'on doit interroger afin de savoir dans quelle mesure cet
idéal tient compte de la réalité fondamentale de l'humanité et ses droits fondamentaux

On peut ainsi affirmer que

s'adosser = Placer quelqu'un le dos contre quelque chose

l'éducation vise à développer , c'est à dire à permettre un déploiement ( déroulement ) optimal
des compétences potentielles de l'étre humain

Des expressions : elles bouversent tout sur son passage

La première révolution a pris son essor

la révolution a déferlé à partir des années

nuisible : néfaste / destructeurs

imitatif : qui reproduit l'allure

A la vue du chemin parcouru , à la question "...." nous avons vu que ....

vain souhait : il serait de vain de protester : il est souhaitable de se protester

ce qui rend nécessaire une éducation qui trie entre ce qui doit être encouragé et ce à quoi on
doit renoncer dans notre propre intérêt et celui d’autrui.

*Pour autant , les remarques que nous avions fait nous oblige à repenser

A défaut de connaitre ...,essayons de rappeler quelques étapes marquantes d'une

évolution

la révolution numérique suscite un imaginaire aux couleurs de l'espoir ou de la peur

Cognitif= Qui concerne l'aquisition des connaisances .

rebaptiser = Donner un autre nom

Aujourd'hui , c'est la face sombre du numérique qui resurgit .