TITRE ET RÉFÉRENCE DU TEXTE : PORTRAIT D’UNE COURTISANE LA PRINCESSE DE CLEVES

INTRODUCTION
Accroche Au 17e siècle, les passions sont au cœur de la réflexion morale. La littérature se fait l’écho des débats philosophiques et
religieux en peignant les excès auxquels ces passions conduisent les êtres.

Auteur (nom, époque, mouvement, principales œuvres, biographie pertinente) Mme de La Fayette, naît en 1634 est une
femme de lettre. Dame de salon, figure de la noblesse, proche de Mme de Sévigné ou de La Rochefoucault ainsi que du
mouvement littéraire du classicisme et de la préciosité, janséniste (majorité des individus est considérée comme impure comparée
à une petite minorité vertueuse et où le salut de Dieu ne peut s’obtenir qu’en s’abstenant d’une vie pécheresse et superficielle.
Ecrit La Princesse de Montpensier en 1662

Œuvre (titre, genre, date, court résumé, thèmes, contexte) La Princesse de Clèves publié, anonymement en 1678 sous
quatre tomes est considéré à ce jour comme le premier roman psychologique moderne français. le scénario présente l’histoire
d’amour impossible d’une jeune fille pure, élevée à l’écart de la cour d’Henri II, ballotant entre passion et vertu, galanterie et
morale, piégée dans un trio amoureux.

Extrait (place dans l’œuvre, résumé, rôle dans l’œuvre et présentation des personnages si nécessaire)
Se situe dans l’Incipit. L’arrière-plan historique est maintenu, mais l’intrigue amoureuse occupe à présent le devant de la scène qui se voit
distinguer par l’apparition exceptionnelle de par la beauté et l’esprit de de Mlle de Chartres introduite par sa mère pour la première fois à la Cour
pour se marier.

Problématique En quoi le portrait de Mlle de Chartres laisse présager un destin exceptionnel ?

MOUVEMENTS
1 Une incarnation de la perfection
2 Une éducation irréprochable
3 Un portrait annonciateur d’un destin tragique
CONCLUSION

Pour répondre à la problématique Dans ce passage, l’autrice brosse le portrait d’une héroïne incarnant la perfection tant
au niveau physique que social grâce aux nombreuses tournures hyperboliques. Elle figure un être d’exception parmi des
êtres d’exceptions et suscitent la curiosité des courtisans. L’éducation irréprochable de sa mère vient finalement
perfectionner la princesse sur le plan moral. Mais dans un monde où l’apparence n’est que le principal intérêt des uns et des
autres, l’amour se voit opposer la vertu puisqu’elle seule, est la garante d’une vie paisible d’une honnête femme, fatalement
lié à l’amour conjugal. Cependant, le manque d’expérience de la princesse annonce la dureté de son combat à venir.

Ouverture De cette manière, ce passage soulève les questions morales qui ont suscité les débats à l’époque d’Henri II et qui
ont su rendre à ce roman, le titre du premier roman psychologique moderne français à savoir répondre enfin à la question :
Doit-on renoncer à l’amour pour vivre paisiblement, se soumettant alors à la vertu ?
 MOUVEMENT 1 : UNE INCARNATION DE LA PERFECTION(1-4) A- UN EFFET D’ATTENTE – B- UN MODÈLE DE
PERFECTION
LIGNE EXTRAIT NOM DU PROCÉDÉ ANALYSE DE L'EFFET PRODUIT

-Formule impersonnelle
L’autrice crée un effet d’attente qui laisse à penser à une
(tournure conte de fée)
arrivée telle dans un conte de fée Elle ne révèle pas tout de
-Emploi d’un
1 « il parut alors une beauté à la Cour » suite l’identité de l’héroïne et la retarde afin de susciter l’intérêt
déterminant indéfini
en prolongeant le mystère. Son arrivée est décrite au premier
Emploi passé simple
plan, elle ne passe pas inaperçue.

Registre épidictique (de L’héroïne est au centre des regards dans un lieu d’exception. Le
1 « qui attira les yeux de tout le monde »
l’éloge) lecteur la voit à travers les regards des courtisans
Formule impersonnelle
L’autrice persiste sur le mystère de l’identité car elle ne la
Sentiment
2 « elle donna de l’admiration » nomme pas. L’héroïne fait procurer de l’émerveillement à ses
d’émerveillement
admirateurs.
Registre épidictique
Tournure hyperbolique
Occurrences du terme L’héroine est désignée pour la première fois par une
1-2 « une beauté » « une beauté parfaite » « beauté » métonymie, qui fait d’elle d’emblée un modèle de perfection.
métonymie Le portrait est abstrait car il est + suggéré que décrit.
Figures d’insistances
« un lieu où l’on été si accoutumé à voir Incarnantion de la La Fayette brosse un portrait d’un être d’exception parmi des
2
de belles personnes » perfection êtres d’exceptions
L’auteur insiste sur l’effet d’attente et elle en use pour
amplifier et parer les qualités de la jeune femme au niveau
« elle était de la même maison que le -Dimension sociale
social qui sont mises en avant
vidame de Chartres » élevée
3-4  Importance de cette info dans le contexte de
« une des plus grandes héritières de -superlatif
l’époque : jeune femme issue d’un milieu aisé qui la
France »
rend donc plus désirable et avantageuse. Elle attire la
curiosité.
*

Résumé grandes idées du mouvement 1: Loin des personnages réalistes, La Fayette propose un portrait idéalisé qui
atteint la perfection grâce aux nombreuses tournures hyperboliques et superlatives mêlées avec l’abstraction du portrait qui
arrivent à faire rêver le lecteur.

MOUVEMENT 2 : UNE ÉDUCATION IRRÉPROCHABLE(4-19)A- L’ELOGE DE LA MÈRE(4-9) B-UN ENSEIGNEMENT(9-

14) COMPLET C- VISION PESSIMISTE DE L’AMOUR(15-19)
LIGNE EXTRAIT NOM DU PROCÉDÉ ANALYSE DE L'EFFET PRODUIT

« dont le bien, la vertu et le mérite
4-5
étaient extraordinaires »
« plusieurs années sans revenir à la
5-6
Cour » « Pendant cette absence »
« elle avait donné ses soins à
6-7 l’éducation » « travailla » « cultiva »
« elle songea »
7-9 « esprit » « vertu »
« la plupart des mères s’imaginent qu’il
suffit de ne jamais parler de
9 Elle propose son programme éducatif à savoir : cultiver l’esprit,
galanterie devant les jeunes pour les en
éloigner »
« elle faisait souvent à sa fille des
peintures de l’amour »
11-13
« elle lui montrait »
« la persuader »
Substantifs laudatifs - Mère d’exception car elle est parée de toutes les qualités
Adjectif hyperbolique morales
-Femme méritante car elle a élevé sa fille seule après la mort de
Retrait de la vie son époux.
mondaine Mme de Chartres démontre une certaine sagesse dû à
l’attachement à son époux et le respect d’un long deuil
Champs lexical de
Elle s’est retirée de la Cour pour éduquer sa fille elle même
l’éducation
Qualités morales Elle éduque sa fille selon ses principes. Femme d’honneur
L’autrice critique implicitement l’éducation traditionnelle qui
repose sur l’évitement des sujets de l’amour et de la galanterie.
Présent de vérité
générale
promouvoir la vertu, ne pas éviter les sujets sur les dangers de
la vie mondaine
L’éducation est maintes fois reprise par la mère qui lui montre
Adverbe d’habitude
des exemples concrets. Une certaine confiance entre les deux
Verbes de vue
femmes puisque la mère ne contraint pas sa fille, elle la
persuade à travers des dialogues mère-fille.
 En réalité, ses démonstrations reposent sur une avancée
13-14 Agréable/dangereux Antithèse ingénieuse permettant à Mme de Chartres de mieux
appréhender les dangers de la passion
« peu de sincérité des Mme de Chartres s’attarde sur les plaisirs de l’amour en
Vices intrinsèques des
13-14 hommes » « tromperies » « infidélités » dépeignant un monde cruel où passion ne s’associe qu’a
hommes
« malheurs domestiques » souffrance.
Elle oppose amour qui mène aux malheurs et la vertu qui donne
« honnête femme » « vertu » « éclat » l’éclat et l’élévation. Mme de Chartres convainc sa fille des
15-16 Vision jansénistes
« élévation » «tranquillité » bienfaits de l’honnête femme, lié à l’amour conjugal, seul
garant du bonheur.
Ne pas céder à ses sentiments, lutter Elle présente le péché
17 « extrême défiance de soi- même » Enseignement comme une faiblesse qu’il faut lutter constamment. Le combat
intérieur est l’unique remède face aux tentations
Garanties d’une vie heureuse et paisible
« bonheur » « aimer son mari et d’en Vision janséniste La mariage est à la fois l’aboutissement et la seule forme
18-19
être aimée » chiasme d’amour possible d’une honnête femme car réciprocité des
sentiments

Résumé grandes idées du mouvement 2: L’éducation irréprochable de l’héroïne se doit par les qualités morales de sa
mère qui lui enseigne les dangers de l’amour en lui inculquant sa vision de femme honnête. Ses mises en garde posent les
bases de l’intrigue puisque le combat ne sera pas simple.

MOUVEMENT 3 : UN PORTRAIT ANNONCIATEUR D’UN DESTIN TRAGIQUE(20-27) A- FRAGILITÉS DE L’HEROINE

LIGNE EXTRAIT NOM DU PROCÉDÉ ANALYSE DE L'EFFET PRODUIT

21 Extrême jeunesse L’héroïne n’a pas d’expérience

23 « seizième âge » Mlle de Chartres dégage une forme d’innocence

C’est sa mère qui anticipe sa vie future car elle n’a pas
23 « elle voulut la mener à la Cour » Verbe de souhait d’expérience et a vécu loin des méandres de la cour
 Elle sort d’un cadre protecteur
« grande beauté » « éclat » « grâce » Champs lexical de la Parce qu’elle est très jolie, elle se crée un obstacle à elle-
24-27
« charme » beauté même car le danger guette (galanterie)
27 « cheveux blonds Signe de pureté

Résumé grandes idées du mouvement 3: Son manque d’expérience constitue l’un des premières faiblesse dans un lieu où
les apparences et les jeux de dissimulation règnent. Il n’est pas simple de rester une honnête femme. Tel sera le combat à
mener