Synthèse français 5 ( examens)

Thème 1 : amplifier un récit d’une fiction

Un récit se définis de manière à raconter une histoire

1 . Catégories de récit :
A . Les récits fictionnels
- racontes des histoires fictives qui ne se sont pas passé dans la réalité
-l’intention de l’auteur est de de distraire le lecteur de son monde réel pour
l’entrainer dans l’univers de a fiction
B. Les récits factuels
- Relatent des histoire qui ont eu réellement eu lieu
- On distingue aussi les récit de vie et les récits de presse

C . Les récits de vie

- La biographie : l’auteur raconte la vie d’une personne réel
- Autobiographie : Récit rétrospectif qu’une personne qui fait de sa vie propre vie
(auteur est le narrateur et le personnage principale)
- Journal intime : récit d’une personne qui fait de son existence au jour le jour
(l’auteur est le narrateur principale et le personnage)

D . Les récits de presse : - fait divers et certains reportages

2 . LES TYPES DE NARRATEUR

Le narrateur est celui qui raconte l'histoire, qui prend en charge le récit. Le plus souvent,
c'est une instance fictive , c'est-à-dire que celui qui raconte n'existe pas réellement.

Il n'y a que deux types de narrateurs : N . interne et N . externe .

° N . interne : Le narrateur est un personnage de l'histoire, il

raconte sa vision des évènements et ce qu’il sait sur les
personnages . On identifie un narrateur interne à travers l'utilisation
du pronom personnel de la 1°er personne : « je » ou « nous ».
° N. externe : le narrateur n'est pas un personnage de l’histoire. Il n'est ni un personnage, ni
l'auteur. On identifie un narrateur externe à travers l'utilisation de pronoms personnels de la
3eme personne: « il », « elle », « ils » ou « elles »

3. LES TYPES DE FOCALISATION

La focalisation est la façon dont l'histoire est racontée. On l'identifie en fonction des
informations dont le narrateur dispose.

A . OPTION I: LE NARRATEUR EST INTERNE

µ . La FOCALISATION est toujours INTERNE

La focalisation interne consiste à raconter l’histoire à travers les yeux d’un personnage. Le
lecteur a accès aux pensées et aux sentiments du personnage. On nous raconte histoire à
travers son regard et son ressenti.

B . FOCALISATION INTERNE: 3 possibilités

° Focalisation Interne : µ

° Focalisation Zéro : Le narrateur est omniscient, c'est-à-dire qu'il sait tout sur tout. Il a accès
aux pensées et aux sentiments des personnages

° Focalisation Externe : L'histoire est racontée de manière extérieure. Seule les faits sont
mentionne

4. Le choix de jouer sur les temps

a) La durée

Ce problème vient des différences de vitesse, de rythme entre le déroulement de

histoire et le déroulement de la narration. On peut dire que tout roman est toujours
un résumé par rapport à l’histoire : pour écrire un roman, on a du sélectionner des
faits, on ne raconte pas tout.

b) La pause TF= O et TN=X

Aucun événement ne correspond à la durée de la narration. On parcourt plusieurs

lignes du texte sans que l'histoire ne progresse.
c) La scène : TF = TN
C'est dans ce cas qu’interviennent les ditoges ou les réflexions entre les personnages.
Le narrateur est censé tout dire de ce qui se passe à un moment donné.

d) Le sommaire : TF > TN
C'est le résumer des événements.

e) L'ellipse : TF=X et TN-O

Mouvement inverse de la pause : des événements ont lieu mais le texte ne le dit pas
(mettre sous silence une certaine durée).

f) Le ralenti : TF < TN
C'est le cas où le narrateur consacre un long passage à ce qui s'est passé en quelques
instants.

4B . Le problème de l’ordre

Lorsque l’ordre de la narration ne vas pas avec l’ordre de l’histoire , on dit que le
narrateur commet des anachronies ( confusion des époques ) .

- Des flash-back (= analepse) : retour dans le passé

- Anticipations ( = prolepse) : projection dans l’avenir / futur

Thème 2 : Mesdames et Messieurs La Cour !

A ) Plaidoyer , réquisitoire , éloge ou blâme

Plaidoyer Réquisitoire
Prononcé par Avocat de la défense Avocat de l’accusation
Pronoms « vous » Responsabiliser « vous » culpabiliser
« je » implication avocat l’auditoire

Client vu comme .. Victime ou innocent Coupable (accusé)

Vocabulaire Positif Négatif
Registre Pathétique ( émotion) Polémique ( conflictuel)
  Plaidoyer : l'avocat prend la défense de qqln

 Réquisitoire : l'avocat accuse qqln.

b . Types de tribunaux

° Tribunal de paix (civil) : Défaut de paiement du loyer

° Tribunal de police: Excès de vitesse
° Tribunal correctionnel : Agression + vols
° Cour d'Assise : meurtre/ crime
° Procès pénal: Crime / tuer

- le droit civil: c'est un litige entre particuliers.

Ex: prob de Voisinage , divorce, factures impayées.
Sanction :
- le droit pénal: C'est les affaires entre un accusé et l’état.
Représentant de l’Etat demande qu'on punis celui qui a commis un acte contraire la loi
EX: Drogues, excès de vitesse, meurtre
vol, viol…

- Meurtre : Tuer une personne volontairement (crimes passionnels)

- Assassinat : on a l'intention de tuer, et on organise à l'avance son plan (meurtre prémédité)
- Crimes : Infraction plus grave ( meurtre , assassinat , vol avec , violence , viol ,…)

c. Statut de l'accusé

- Suspect : Personne recherché, soupçonnée d'avoir commis une infraction à la loi

- Inculpé : Personne suspecté dont les soupçons se confirment.
- Prévenus : Personne inculpé on lui reproche un délit , il va au tribunal
- Accusé : Personne inculpé il est accusé d'un crime ( tribunal)

c. Acteurs de la justice (procès civil , pénal )

Magistrats : Juge, avocat , procureur , greffier

Citoyens : Jurés, Accusées, Victimes, témoin, la police
+ voir glossaire

D . Représentant de la justice pendant un procès :

 Magistrat
 Police
 Juge
 Avocat
 Greffiers
 Procureur
 Thème 3 : Du réalisme au naturalisme

19E siècles contexte

7 régimes parlementaires se succèdent.

 consulat (régime autoritaire).
 de Empire (autorité)
 Restauration (Retour du roi).
 Nomarchie de juillet (Mai)
 2e République (président démocrate)
 3 République .
e

-- succession de régimes déférents:

Révolution industrielle = Spectaculaire

développement technique et éco
+ pratiques: médecin, chemins de
per, machines , moteurs ,…
•Changement : Modifier paysage au usines
Apparition des banques, grands magasins;

-) Amoindrissement du Clergé et de la
noblesse : perdent du pouvoir face au bourgeois
2) La bourgeoisie qui va monter : elle
Devient proprio des moyens de p (usines; mines)
proprio des moyens de prod
3) La classe aurifère qui se dev. s’appauvrît conditions ( épouvantables, salaire
misérables , maladies ,..)
-> clivage pauvre / riches ( bourgeois)

Scientifique
-) Charles Darwin : thèse évolutionniste
Claude Barnard : expérimentation scientifique
Auguste Comte : croyance en le pouvoir de sciences
Hippologies Taine : déterminisme
H.taine ( théories millieu et du moment /lucas ( heridité) / darwin ..

Réalisme ( 1830 – 1880)

Ecrivains de ce mouvements : Balzac , Maupassant , Flaubert

1. Les principes du réalisme

– Décrire le réel, tout le réel.
- Faire preuve d'objectivité tout en laissant la place à l'imagination et à la sensibilité : chaque
écrivain décrit le réel à sa manière, conformément à sa perception du monde.
– S'appuyer sur une documentation approfondie.

° But auteurs

-Le but des auteurs réalistes est de raconter

l'histoire des français en France au 19esiecle
-Décrire le reel dans son entièretéet même dans ses aspects les plus crus, les défauts, les
vices, les drames intimes, les coutumes de l'époque,…
il doit de ne rien déformer et reproduire exactement la même chose.

° Personnage :

-Toutes les classes sociales sont représentés mais places inèdite aux classes moyennes et
basses. (membres du clergé, des nobles, des bourgeois,..)
particulière qui est donnée au peuple (basse classe )
classes): bourgeois, perso,
-Personnage très développés

° Les thématiques

Les thématiques sont variées :

 Des sujets de la vie quotidienne (repas , nettoyage,.)
 Le monde du travail (Usines, mines ,...)
 Ascension sociale
 thèmes tabous ( mort , suicide, maladies…)

On remarque au niveau des thématiques que l'on veut raconter la vie des gens au
19e S, leur quotidien.

° Lieu et Epoque

- En France: capitale parisienne ou en province, dans des villes ou des campagnes on

montreras un changement qui s’opposent en FR
-Epoque : 19e siècle
Par l'époque, on va raconter par le biais des grands évènements historiques

°L’effet des Réel

- a . le langage : Les auteurs vont rapporter les paroles des perso en adaptant le langage à la
classe sociale ou de leur perso
- b . les descriptions : les descriptions sont très importantes .
On retrouve les objets , les actions , les personnages , qui peuvent faire l’objet de d’une
descriptions
- c . le point de vue : Narrateur souvent externe ( mit à la 3e ps du sg )
- d. Le fait divers : le fait divers est une source d'inspi car c’est le
reflet de la société on y retrouve tous les drames de la vie quotidienne.

Le Naturalisme

À partir de 1868, le mot « naturalisme » est employé en littérature pour désigner un

mouvement littéraire s'inscrivant dans le prolongement du réalisme. Le chef de file de ce
courant est Émile Zola (1840-1902) qui expose ses idées dans Le Roman
expérimental (1880).

1. principe du réalisme
- Montrer le rôle de l’hérédité
- Mettre en évidence l’influence du milieu
- Dénoncer les vices et les fléaux de la société
- Toutes le catégories sociales deviennent des sujets d’étude ( banquier , ouvriers,..)
- Refuser d’idéaliser leurs personnages
- Donner l’illusion de la réalité par description , l’emploie du vocabulaire , portrais réaliste et
psychologique des personnages
- Emploie de détails très réaliste

Emile Zola
o Ecrivains
o Journaliste
o Homme public Français
o
-- considéré comme « Le chef de file du naturalisme »

• Romanciers FR les plus populaire.

Ces romans ont connu des adaptations ;
 Au cinéma
 La télévision

o Connu pour: "Les Rougon-Macquart" , fresque romanesque de 20 volumes

.
Affaires Dreyfus
 ZOLA Publie un article " j'accuse". ( Pour resituer le contexte d'avant la publication du "J'accuse"
d'Emile Zola, il faut savoir que le capitaine Alfred Dreyfus, officier d'Etat-Major de l'armée de terre, a été arrêté le
13 octobre 1894. On l'accuse alors d'avoir dévoilé des secrets militaires à l'empire allemand. Le conseil de guerre le
condamne lourdement après un procès truqué, avec des pièces falsifiées dans le dossier d'accusation )

Zola attaque l'Etat-major pour avoir condamné un innocent (Dreyfus) et acquitté un coupable.. Il
sera donc
- condamné à un an de prison
- 3000 francs d'amende.
- Quitter la France.

o Mort asphyxié dans la nuit , ses cendres seront au panthéon de Paris.

Thème 4 : Symbolisme

A. Contexte historique

Le symbolisme apparait a la fin du XIXe siècle , il s’oppose au naturalisme et remet

l’imaginaire au gout de jour .
Celui-ci est accusé de ne proposer qu’une seule vision mécaniste de l’homme et de l’univers

B. Caractéristiques du symbolisme

Les auteurs symbolistes veulent :

- s’affranchir de toute autorité
- des valeurs bourgeoise
- des conditions formelles

L’expression « Poète Maudit »

Un poète qui se sent incompris et mis au banc de sa propre société
 Pour se démarquer , il rampent avec l’esthétique classique et romantique
pour appliquer leurs propres codes a l’art Politique

C. Les fleurs du mal

L’œuvre fait scandale en fait en 1857 une date a retenir dans l’histoire littéraire° .
il a eu 2procés : celui contre Madame Bovary ( Flaubert ) et celui contre les Fleurs du Mal
  °Elle marque le divorce être la société bourgeoise et l’art contemporaine

Flaubert gagne le procès , mais les attaques contre le recueil de Baudelaire sont plus
percutantes.
Baudelaire organise mal sa défense.
- son avocat met en exergue la moral de son client , ce qui caque
Baudelaire pour qui art et morale n’ont rien à voir°
° il seras condamné pour immoralité

D. Poèmes
6 poème seront censuré : le bijoux , le thète , Lesbos , femmes donnés , a celle qui est trop
gaie , les métaphores du vampire
Mais malgré cela le livre continueras à se vendre secrètement et au double prix

E. Richesse des rimes

° Rimes pauvres : une seule voyelle ( matin , chemin , pas , plats, … )
° Rimes suffisant : deux sons ( brèves , sève , ville , agile , … )
° Rimes riche : trois sons ( image , hommage , ensemble , ressemble , ...)

F. Noms Des strophes

2 vers : distique
3 vers : tercet
4vers : quatrains
5 vers : quintil
6 vers : sixain
7 vers : septain
8 vers : huitain
9 vers : neuvain
10 vers : dizain
 G. La dispositions des RIMES

Rimes suivies : AABB

Rimes croisées : ABAB
Rimes embrassées : ABBA

H. Les différents types de vers

° Un vers de 12 syllabes se nomme alexandrin
 > Un vers de 8 syllabes se nomme octosyllabe
 > Un vers de 10 syllabes se nomme décasyllabe
 > Un vers de 7 syllabes se nomme heptasyllabe
 > Un vers de 9 syllabes se nomme emméssylabe
=> Um vers de 6 syllabes se nomme hexasyllabe

Thème 5 : le surréalisme

Surréalisme (1920) : c’est un mouvement littéraire et artistiques qui se développe d’abord en

France, puis partout Europe , au lendemain de la 1er guerre mondial.

° Ecrivains qui l’ont lancé : André Brettant , Louis Aragon , Philipe Soupant

Apres avoir vécu les horreurs d'une guerre absurde ( 1er guerre mondiale) et en ressortant
révoltés contre une civilisation européenne qui a permis et organisé le massacre . La Révolté
est le point de départ de leur action.

Thème 6 : Le Théâtre

Vocabulaire sur le théâtre

Actes casques actes durait le temp qu’il fallait aux chandelles pour se consumés

Aparté : un personnage tient des propos à part des autres qui , par convention, sont censé
ne pas l’entendre

Bienséance : la règle de la bienséance impose de ne pas choqué le public

Catharsis : purge les passions des spectateurs d'une représentation dramatique non
distancier.
Chœur: ensemble d'acteurs qui déclament, chante et commentant l'action.

Coup de théâtre : introduit un retournement de situation => place tout au long d'une pièces
de théâtre souvent au milieu d'une scène , il acculer l'action

Didascalies: Indication donnée à un acteur par l'auteur sur son manuscrit

Dramaturges: Auteur de pièces de théâtre

Dénouement: ressort les problèmes majeur de la pièce et ceux des personnages les plus
importants.

Intrigue: L'histoire qui se déroule la scène

Le metteur en scène: dirige le jeu des auteurs en fonction de sa propre interprétation de la

pièce

Monologue : permettent de connaitre les pensées, les sentiments.

Quiproquo: un malentendu entre 2 personnages , doit engendrer le rire des spectateurs

Règle des trois unités :

- 1 seul action
- 1 seul lieu
- En 24 H

Réplique: Un dialogue thalie, en réponse aux questions au discours de son ou de ses

partenaires

Prise de notes

Antiquité

Grèce théâtre grec

 Nait au 5ème siècle avant J-C et continue après J-C. Toute grande ville grecque à un
théâtre, le premier apparaît à Athènes.
 Le théâtre est lié au dieu Dionysos, on fait la fête en son honneur (1 semaine de fête
parfois)
 Le théâtre Grec est en demi-cercle: hémicycle, est à l'extérieur, dans la nature (à
flanc de colline), la nature aide à construire le théâtre, les décors et est à ciel ouvert.
 Les premières constructions étaient en bois, puis en pierre.
 C'était un loisir populaire, chaque citoyen Grec est obligé d'assister aux
représentations de plusieurs jours, c'était des semaines de fête gratuites, les esclaves
n'étant pas considérés comme des humains ne participaient pas.
Toutes les classes sociales participent. Les chefs de ville encouragent les visites là-bas.
  Le théâtre permettait de maintenir l'ordre c'était un instrument d'éducation car les
gens ne savaient pas lire ils mettaient en place ses spectacles qui montraient ce qui
était bien ou mal (comportements à avoir).
 Il y avait un sentiment de cohésion du peuple ( appartenance à un groupe social).
 Le chœur est très important, ce sont des personnes en dessous de la scène qui
commentent l'action (comme voix off) ils font office de morale de l'histoire.

Genre théâtral Grecs

-La tragédie :
Genre sérieux, prestigieux (noble) qui raconte le sort funeste d’un héros de la mythologie ou
historique ( hercules, rois, chefs de guerre). Cela a pour rôle de susciter terreur et pitié chez
le spectateur et le purger de ses mauvaises pulsions qui pourraient causer le trouble dans la
vie de la cité ( Catharsis).
Auteurs : Eschyle, Sophocle, Euripide (tragédiens)
-La comédie :
Genre comique (pas noble) qui raconte les aventures de gens plus communs.
Ce genre la a pour rôle de dénoncer les vices de la société (jalousie, radinerie)
Auteur : Aristophane

Théâtre Romain :

- Le théâtre Romain s'inspire du théâtre Grec, les bâtiments sont à ciel ouvert en hémicycle,
au début sont en bois puis en pierre. Le théâtre Romain se trouve en ville et plus dans la
nature, l'édifice est entouré de murs (murs de scène). C'est devenu un loisir qui perd sa
fonction civique ( genre divertissement : gladiateurs, course de chars) ils sont plus dans
l'action. Prédominance du style de comédie ( peu de tragédie)

Ecrivains comédie: Plaute, Térence

Thèse au Moyen-Age:
-Théâtre religieux de 5 PCN à 10 PCN après JC aura lieu la disparition du théâtre.
Plus d'autorités assez puissante pour l'organisation de spectacles (sauf l'église)
 L'église ne va plus vouloir faire de pièces de théâtre antique car elles mettaient en
avant les anciennes divinités.
 C'est au 10eme siècle que le théâtre religieux apparaît: Ils font des pièces avec la
bible pour apprendre au peuple les dires de dieu vu que le peuple est analphabète.
 Le genre du théâtre: Miracles, histoire de vie du sort d'un pécheur avec une
intervention divine qui le remet dans le droit chemin.
 Ce sont des grandes pièces avec des grands décors qui montrent des caricatures de la
terre, du paradis et de l'enfer.
 Les pièces se jouaient pendant les fêtes religieuses: noël, pâques et étaient jouées
par des prêtres.
 Financé par les églises et les autorités.
 Ce sont bien des amateurs qui jouent les pièces.
Théâtre profane

-Développé en parallèle, pas aimé par l'église car c'était un style de théâtre satirique
(Se moque de l'église et des autorités).
 Amateurs ambulants comédiens.
 Pièces courtes.
 A pour but de faire rire et de divertir le peuple.
 Décor rudimentaire et démontable (simple).
 Ils gagnent de l'argent en faisant la quête après leurs spectacles (mendient).
 Style farce: Racontent l'histoire de personnages communs dont on se moque de leurs
défauts.
 La sottie: Critique violente de la société (autorités hauts placés).

La commedia dell’arte

 Est un théâtre né en 1500 en Italie.

 Joué par des pros (véritables comédiens).
 Est joué dans la rue (tréteaux).
 S'inspire du théâtre profane (moyen-âge).
 C'est un divertissement pour faire rire tout en se moquant de la vie sociale en
général.
 Types de personnages: Ce sont les mêmes personnages qui vivent des aventures
différentes, critiquent les défauts et les comportements.
 Canvas (pas de scénario) juste des mots clés écrits à l'avance et distribués au
comédiens avant le début du spectacle, sur base des mots écrits ils procèdent à de
l'impro.
 II peut y avoir des acrobaties, mimes et jouent toujours masqués ainsi qu'avec des
masques.

Renaissance au 17èmes

 L'interdiction de mystères par les religieux, le théâtre religieux disparaît.

 Multiplication de comédiens ambulants en Europe et de plus en plus de
professionnels.
 Construction de nouveaux théâtres partout en Europe
(Italie, Espagne, France, Angleterre), c'est le modèle de théâtre Italien qui s'impose le plus.
 Les autorités payent les salles ou les nobles.
 Les spectacles en plein air sont finis, ils ont lieu uniquement à l'intérieur.
 Le théâtre est devenu un loisir pour les gens fortunés car il devient payant.

L’Age Baroque:

 A lieu au 17ème siècle en Italie.

 C'est un refus des règles de l'équilibre, tout est surchargé.
 Tout dans l'exagération.
 Mélange de genres: Tragi-comédie.
 Ex: Le cid (corneille)
Période Classique:

 Louis XIV (Roi soleil) adore l'art il fait donc rôle de mécène (soutient les artistes en
commandant certaines de leurs œuvres).
 Le 17ème est un beau siècle pour la France (grand siècle) banques pleines et pays
riche.
 Louis enlève les privilèges de la noblesse, il réduit leur pouvoir pour être le seul chef
et l'unique à pouvoir décider au niveau des taxes prises sur le peuple etc.
 C'est la période de la montée de la bourgeoisie, il s'entoure de gens à qui il donne
des privilèges afin d'avoir une centralisation par rapport à lui ainsi qu'un
renforcement du pouvoir Reval.

 La fin de son règne se passe beaucoup moins bien, ils commencent à perdre des
batailles, Louis se met donc à vider les caisses de l'État, les nobles sont en colère et
veulent se révolter. La culture chute à cause du manque d'argent.
 Versailles est le plus grand lieu de divertissement, il est le centre de la France, c'est
un lieu où on développe la culture.

Le théâtre classique 1660

Paris possède 3 grands théâtres: l'hôtel de Bourgogne, l'hôtel de Marais le palais Royal (lieu
ou Molière jouera plus tard).
 Les acteurs se regroupent en troupe et jouent au même théâtre constamment.
 Ils sont inspirés des théâtres Gréco-Romains (mythologie ou histoires romaines).
 Style comédie: Molière (latines de Plaute) et la Commedia Dell'arte avec les
personnages et les farces.
 La règle des 3 unités est mise en place a cette époque (Aristote, poétique)
1 lieu, une action, en 24h en respectant l'unité de ton, la vraisemblance et la bienséance (pas
de mort sur scène, pas d'érotisme, pas de violence).
L'époque classique à nos jours.
 Apogée du théâtre à l'époque classique.
 Du 18ème au 19éme l'évolution de la tragédie vers le drame, beaucoup plus réaliste
avec un mélange de comédie, de tragédie en gros un spectacle réaliste.
Ex; Drame romantique début du 19ème (Victor Hugo).
 Rupture avec le classicisme, rejet des règles.
 Changement avec la manière de jouer, moins de déclamations, moins de caricatures
et des personnages plus complexes.
 Il n'y a pas de changement architectural.
 Au 17ème, il y a une rupture du théâtre avec le public analphabète vu que le théâtre
est devenu payant et que le peuple pauvre ne peut plus y accéder. C'est donc un
divertissement de riches.
 Diversification au fil des siècles, spectacles populaires annulés et est réservé à l'élite
des connaisseurs.
 Au 20ème siècle, le théâtre d'avant-garde (ex: l'absurde de Ionesco) plus complexe
mis en place pour les connaisseurs.
 A la fin du 19ème et du 20ème il y a le développement du rôle de metteur en scène
qui au départ était assuré par un comédien, maintenant c'est une personne à part
entière.
 Rupture totale avec la période classique (au niveau des règles etc..)