LES SYLLABES DU MOT

Comme dans beaucoup d’autres langues, le nombre de syllabes correspond

toujours, à l’oral, au nombre de voyelles.

En francais, on ne prononce pas toutes les voyelles écrites : il y a donc moins de

syllabes prononcées que de syllabes écrites.

barbu = 2 syllabes barbe = 1 syllabe

Dans la syllabe, la voyelle peut n’être précédé :

- d’aucune consonne : ah !

- elle peut également être précédée d’une consonne : Tu

- ou d’une consonne + une semi-consonne : vieux lui Louis

- ou de deux consonnes : plus très psy

- ou de deux consonnes, à condition que la deuxième soit un [ l ] ou un [ R ](et forme

ainsi un groupe consonantique) + une semi-consonne ( [ ɥ ] ou [ w ] ) : trois pluie

Toutes les syllabes qui se terminent avec une voyelle s’appellent « syllabe ouverte ».

Toutes les syllabes peuvent comporter une consonne finale ou plus ; on les appelle
alors « syllabes fermées ».
L’égalité syllabique
Toutes les syllabes à l’intérieur d’un mot ont la même durée. C’est le principe de
l’égalité syllabique.

La syllabe accentuée dans le mot*

Le mot est en principe accentué sur la dernière syllabe.

Monsieur bravo groupe

Les syllabes sur lesquelles porte l’accent sont plus longues (plutôt que plus fortes)
que les autres. L’accent est un accent de durée plutôt que d’intensité.

*ATTENTION ! Il s’agit de l’accent tonique et non de l’accent orthographique

(grave, aigu, circonflexe…)

La désaccentuation
Le mot doit être désaccentué s’il n’est pas â la fin d’un groupe syntaxique : on
parle ainsi d’accent de groupe syntaxique.

On distingue trois types de groupes syntaxiques majeurs, qui sont aussi des unités
de sens :

- Groupe nominal : le petit cahier d’exercices

- Groupe verbal : cessera d’être en vente

- Groupe prépositionnel : au début de l’année

La phrase composée de trois groupes syntaxiques majeurs ci-dessous a donc trois

accents principaux :

Le petit cahier d’exercices cessera d’être en vente au début de l’année

Les mots-outils (articles et adjectifs antéposés, pronoms personnels, prépositions,

conjonctions, …) qui se rencontrent à l’intérieur du groupe syntaxique sont
totalement désaccentués.
Les autres mots internes au groupe sont partiellement désaccentués (●) : les noms
« cahier » dans le groupe nominal et « début » dans le groupe prépositionnel ainsi
que le verbe « cessera ! » dans le groupe verbal perdent leur accent dans un
discours prononcé à vitesse normale :

Le petit cahier d’exercices cessera d’être en vente au début de l’année

L’accent et les groupes rythmiques

Ils varient en fonction notamment du débit de la personne qui parle. Certaines
personnes parlent plus rapidement que d’autres. Dans une phrase, le nombre
d’accents varie en fonction du nombre de groupes rythmiques.

Exemples :

Ce matin très tôt, il a téléphoné  2 groupes rythmiques  2 accents

Ce matin, très tôt, il a téléphoné  3 groupes rythmiques  3 accents

Si tu as le temps, demain, viens avec moi chez le docteur.

 4 groupes rythmiques  4 accents

Si tu as le temps, demain, viens avec moi chez le docteur.

 3 groupes rythmiques  3 accents

L’accent a donc une fonction démarcative. Il délimite des unités de sens : groupe
nominal, groupe verbal, complément de lieu, de temps…

Le rythme
Le rythme en français est très régulier. Toutes les syllabes inaccentuées à peu près la
même durée et sont articulées aussi nettement que les syllabes accentuées. Seule la
syllabe accentuée est plus longue.