ÉTHIQUE ET POLITIQUE

Prof. : Isabelle Côté

Dissertation finale (40 %)

La solution aux problèmes du 21ème siècle doit-elle nécessairement passer

par une transformation radicale du système économique actuel ?

Peut on croire qu’on va régler problèmeme environnementaux et inéglaité en restant dans capitalisme ? (reformulation)

1. position conservatrice
2. position réformiste
3. position révolutionnaire
● Définir les concepts et présenter les relations entre les notions incluses, implicitement ou explicitement, dans la
question et préciser les problèmes que celles-ci soulèvent (peuvent être formulés sous forme de questions). Les
problèmes soulevés doivent être de nature éthique et/ou politique1.

● Système économique :
● Capitalisme : montrer comment relier au problèmes et faut donc changer
● Inégalité :
● Démocratie :
● Environnement : statistiques
● Les 3 derniers doivent être inclu pour montrer les limites de chaque point de vue

● Montrer en quoi la réponse n’est pas évidente puisque différentes réponses incompatibles peuvent être envisagées.
Par exemple, formulez ainsi : certains diront que… parce que… d’autres considèrent plutôt que… parce que… Ou
encore, on peut penser que… dans la mesure où… mais d’un autre côté… etc. Ici vous pouvez introduire les
courants de pensée ou auteurs.
1. d’une part certain dise absolument oui, sortir du capitalisme complètement est solution (Murray
Bookchin, militant et essayiste écologiste libertaire américain)
2. autre part certain dise absolument non, base sur autonomie et responsabilité individu pour
enlever inégalité et agir sur ce que trouve important (Nozick ou Friedman) (État se limite à ses
plus étroite fonction, juste police et justice) (Nozick néolibéralisme Sabrer dans les
programmes sociaux )
3. autre dise partiel, veut réglementation, veut apporter changement (RAWLS) mais paa tout
changer, veut changement en restant dans même système économique

● Procéder à une analyse de l’enjeu moral par laquelle vous précisez le caractère moral du problème en identifiant
les diverses exigences morales (normes/valeurs) qui sont liées à ce problème et qui entrent en conflit ;

➔ injustice
➔ environnement
➔ évolution (société)
➔ Recherche du profit
➔ l’argent
➔ Liberté
➔ Croissance
Sacrifice d'un et d'autres

● Annoncer le but et la division de votre texte (de façon très générale) ;

Développement

Cette étape consiste à répondre à la question principale et aux questions que vous avez soulevées dans la
problématique. Pour ce faire, vous devez :

✔ Exposer et confronter diverses manières d’envisager et de résoudre le problème moral ;

1
Je vous rappelle que l’éthique renvoie au domaine des valeurs et des principes (liberté, égalité, justice, solidarité, respect des
droits, etc.). Quant à la politique, elle concerne le vivre-ensemble, l’organisation du pouvoir et des sociétés, le rôle de l’État, etc.
✔ Faire appel aux diverses théories éthiques, courants de pensée ou auteurs que nous avons étudiés. Notez que
les conclusions des différents points de vue peuvent être identiques, mais pour des motifs ou raisons différentes ;

✔ Présenter, expliquer et appliquer les arguments et principes des différents courants de pensée et auteurs à la
situation. Tout ce qu’on a vu dans le cours peut être utilisé.

Pour chaque point de vue, annoncez d’abord la thèse (réponse à la question) et ensuite justifiez avec un argument et
établissez le lien entre l’argument et la thèse. Cela devrait prendre une forme telle que « X (auteur ou courant de
pensée) affirmerait que Y (thèse), parce que Z (argument). En effet, (démonstration et explication) ».

Bref, cette section vise à présenter de façon argumentée les diverses réponses possibles tout en les reliant aux concepts
principaux de ces courants de pensée et/ou auteurs.

Cette section devrait faire trois paragraphes distincts.

1. Point de vue X : conservateur (Nozick)

contre le DD (néolibéralisme illustre), favorise tout pour économie, aucun enjeux environnementale pour eux,
veut laisser libre marché, on favorise croissance et profit au dépant de environnement et égalité (nozick sabre les
programmes sociaux pour avoir plus d’argent), se base sur la privatisation des biens et des entreprises pour
assurer un DD pour environnement, car devient à la personne même et peut en faire ce qu’elle en veut (personne
qui on ++ argent peuvent acheter grosse entreprise mais autre pauvre peuvent pas donc cause inégalité). -
interventions état, libre marcher, liberté super important, pour régler problèmeme = liberté

DÉMOCRATIE ?

Citation 1 : « Avenir c’est la croissance ou le chaos » (décroissance versus développement)(croissance pas tout le temps
= catastrophe chauffage pauvreté
Citation 2 : Nozick

3. Point de vue Y : réformiste (Rawls) thèse = réponse veut pas changer mais consciente que cause problème
critique donc veut que gouvernement interviennent pour mettre mesure environnementale comme loi, on veut
approche radicale du DDcatastrophique qui continue à favoriser capitalisme et croissance. Veut réduire
inégalité mais aussi continuer le profit.
Citation 3 : Texte
Citation 4 : Rawls (principe de différence : Selon ce principe là il faut que tout le monde ai les même chance
dans la vie, par exemple, les enfants défavorisé on plus comparer à enfant riche, car à la fin de la vie tout le
monde doit avoir les même chance et leur situation socioéconomique. Par exemple, tout le monde peut
devenir médecin, si tu le deviens pas c’est pcq tu le voulais pas et non pcq défavorisé.)[...] la justice interdit
que la perte de liberté de certains puisse être justifiée par l'obtention, par d'autres, d'un plus grand bien.

Capitalisme créer problèmes mais peut régler en travaillant certains choses, pas besoin sortir système pour régler
problèmeme

Altermondialiste
Dd critique = solution
Hiérarchie entre valeurs

2. Point de vue Z : révolutionnaire

on veut sortir du capitalisme. veut système économique qui se sousit de société, des inégalités et de
environnement, veut complètement renverser organisation social et économique, rejète le profit, plus proche,
plus facile d’accès donc diminue inégalité contre dd car comme illusion donc met de avant décroissance
Citation 5 : Murray Bookkchin (Veut pas être pauvre avec décroissance, privation) contre croissance infinie on va être
ben mieux si on sort écologique sociale
Citation 6 : Catherine Larrère ? Yves Marie abraham, Louis marrion

● Doivent se répondre voir exemple

Friedman Rawls
● Privatisation ● Liberté (les inégalités briment la liberté)
● Mérite ● Liberté de pouvoir
● Sabré dans programme sociaux ● Biens premiers (contre mérite)
● Corriger inégalités non mérités (contre charité privée)
● Égalité des chances

Conclusion

En guise de conclusion, vous devez formuler une prise de position personnelle quant à la question et l’appuyer d’une
argumentation. Soit en prenant position en faveur d’une position que vous avez présentée et montrez sa supériorité face
aux autres, soit en répondant à la question en amenant un argument de votre cru ou d’une autre source qui n’a pas été
présentée dans le développement. Bref, vous devez amener une contribution au débat et non une répétition.

Critères de correction

Critère Point(s)
F E D C B A A+
Autonomie de pensée et profondeur de la réflexion
dans l’analyse de la question, dans la formulation
0 6 12 14 16 18 20
de la problématique et dans le traitement de la
question.
Cohérence et progression logique dans
0 3 6 7 8 9 10
l’enchaînement des idées.
Maîtrise des concepts et théories vues en classe. 0 15 30 35 40 45 50
Cohérence, pertinence et suffisance de la position
0 3 6 7 8 9 10
personnelle
Pertinence des références (au moins six). 0 3 6 7 8 9 10
Total des points
Qualité de la langue
(-0,25 par faute, -10 points max.) -

Note pour le travail /100

Légende : F : nul ou absent; E : faible (incohérent, lourdement incomplet ou insensé); D : passable (plusieurs erreurs majeures, mais garde un
certain sens); C : bien (quelques erreurs mineures ou une erreur majeure); B : très bien (une ou deux erreurs mineures); A : excellent (aucune
erreur); A+ : exceptionnel (aucune erreur; original, sophistiqué ou particulièrement bien formulé).