Séance détachée Préparation au bac blanc

Séance détachée – Entraînement à l’essai

Voici une fiche support pour accompagner votre travail de préparation.

Vous pouvez imprimer ce document complété ou recopier à la suite du travail commencé en cours.

Le rôle de l’écrivain est-il de prendre part aux débats de la société ?

Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur vos connaissances de l’œuvre d’Olympe
de Gouges mais aussi sur les autres extraits proposés dans le parcours « Ecrire et combattre
pour l’égalité » ainsi que sur vos lectures (lectures cursives et des années précédentes) et votre
culture personnelle.

Rappel des étapes réalisées en classe :

 Repérage des mots-clés et analyse / définition par association d’idées (synonymes et antonymes). Ce
travail permettre de débuter l’introduction par la définition des thèmes du devoir ;
 Identification du type de plan à adopter (ici dialectique = affirmation puis limites de l’affirmation) ;
 Reformuler le sujet en problématique : proposer une autre formulation en s’aidant de mots synonymes.
Attention, il ne faut pas perdre de vue le plan de réponse suggérer par le sujet (ex. il ne faut pas que ma
problématique me conduise vers un plan thématique, ce n’est pas ce qui est attendu ici).
Exemple de problématique pour ce sujet : « Un auteur a-t-il à s’engager dans ses œuvres ? »
 Recherches d’arguments et d’exemples :

Un écrivain peut occuper d’autres rôles à travers ses

Un écrivain peut s’engager dans ses œuvres
œuvres
Argument Exemple Argument Exemple
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Une fois que vous avez exploré l’ensemble des arguments et exemples possibles, réalisez les ciblages suivants :

1. Je reviens sur ma problématique puis je retire les arguments et exemples qui ne répondraient pas tout à
fait à ma problématique/sujet ; je retire également ceux que je ne saurais pas exploiter correctement ;
2. Je regroupe les arguments qui sont très proches : peut-être que je peux les regrouper sous une idée plus
englobante ? J’évite ainsi de me répéter.
3. Dans le tableau A/E/I, j’organise mon propos du plus évident au plus subtile et j’étoffe ma réflexion. Je
fais un tableau par mouvement de pensée (= grandes parties de mon essai) :

Mouvement de pensée : Un écrivain peut s’engager dans ses œuvres

Illustration
(J’associe mon argument et son
explication d’un ou plusieurs
Argument Explication exemples. Je donne les références
(Un argument = une sous-partie) (J’explique mon argument) précise puis les éléments
pertinents de cet exemple par
rapport à l’argument que
j’avance).
Séance détachée Préparation au bac blanc

Mouvement de pensée : Un écrivain peut occuper d’autres rôles à travers ses œuvres
Illustration
(J’associe mon argument et son
explication d’un ou plusieurs
Argument Explication exemples. Je donne les références
(Un argument = une sous-partie) (J’explique mon argument) précise puis les éléments
pertinents de cet exemple par
rapport à l’argument que
j’avance).

Je finalise mon brouillon

 Je vérifie à l’aide des tableaux que mon propos progresse de façon logique ;
 Je rédige entièrement au brouillon mon introduction (je m’aide des analyses du sujet pour définir les
thèmes majeurs du sujet, j’évite de faire des généralités) puis je rédige entièrement ma conclusion. Dans
celle-ci, je veille à bien répondre à la problématique et je récapitule les arguments pour faire une
synthèse.

Ces étapes réalisées, je passe à la rédaction finale sur ma copie.